苏少版七年级音乐上册（简谱）第4单元《我和你》教学设计

《我和你》教学设计

年级：七年级
教学内容：《我和你》

教学目标：
1、能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地分声部演唱《我和你》，从中体验中国五声调式旋律的魅力，发扬奥运精神。
2、能感知歌曲旋律的走向，知道“起承转合”的创作手法，激发同学们的创作兴趣。
3、通过学唱歌曲《我和你》 ， 增添学生对民族音乐的喜爱之情。
教学重点、难点：歌曲分声部和声的融合，气息的连贯
教具准备：钢琴、课件等
教学过程：
一、声势律动，体验节奏
1、导入
课间播放视频《北京欢迎您》
师：同学们，大家刚刚看到的这段音乐视频，它是为了什么活动而创作的？
2008年的奥运会创作的。奥运，是所有人向往的盛会，它犹如一颗宝石，发出灿烂的光芒，那今天老师就带你们走进奥运，共同感受奥运之声。
提到奥运，同学们最先联想到的是什么？
今天老师和同学们一起来重温那首激动人心的歌曲《我和你》，大家看一段视频。
二、新课学习
（一）、聆听《我和你》
师：请同学们思考一下，在欣赏的时候，试着去感受歌曲表达了怎样的情绪？
生：抒情、柔和、宁静（旋律、速度、节奏等方面）
歌曲用了简单宁静的旋律；词曲特别朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。刚刚看到的这段视频，是我国歌手刘欢和英国歌手莎拉?布莱曼在2008年奥运开幕式演唱的。那今天我们一起来学唱这首《我和你》
（二）、学唱歌曲《我和你》
男女生先学学唱主旋律（钢琴伴奏）
（1）随琴模唱，轻轻划拍子，体会四拍子的强弱规律。注意坐姿端正，用打哈欠的方式，气息连贯的演唱。
（2）跟老师模唱简谱，歌唱要注意控制好音准，气息，唱出一种挺拔向上的感觉。
（3）加入歌词演唱，音符时值唱饱满，声音统一，音调准确。
（4）跟伴奏演唱全曲
2、分析歌曲
（1）歌曲由五个音组成分别是“1 2 3 5 6”，体现了中国民族五声音阶,这四段乐句运用“启承转合”的创作手法。
（2）歌曲为带再现的单二部曲式A＋B
3、聆听不同形式演唱的《我和你》（合唱）
（1）学习第二声部的旋律
注意女声声部的对应，换气的运用，声音的连贯性
（2）声部配合
钢琴伴奏，两个声部有感情的演唱，注意声音的和谐、统一，相互听对方的音色
3、跟伴奏演唱
看指挥，男女生分声部，用连贯的气息，温暖而饱满的情绪演唱
三、拓展延伸
1、欣赏、哼唱《送别》，感受其中的韵味
　1915年，在杭州第一师范任教的李叔同，写了这首著名的《送别》。它属于李叔同早年创作的“学堂乐歌”。所谓“学堂乐歌”，是指清末明初一批有抱负的知识分子，鼓吹音乐对思想启蒙的重大作用，积极提倡在学校中开设音乐课。
2、比较《我和你》、《送别》（异曲同工）
《我和你》是四句组成的单乐段，每句四小节，乐句中每一句的结构均为1+1+2，四句形成“启承转合”的关系。旋律运用了中国五声调式音阶12356，具有典型的中国民族特色。
《送别》歌曲为单三部曲式结构，每个乐段由两个乐句构成。第一、三乐段完全相同，音乐起伏平缓，描绘了长亭、古道、夕阳、笛声等晚景，衬托也寂静冷落的气氛。第二乐段第一乐句与前形成鲜明对比，情绪变成激动，似为深沉的感叹。第二乐句略有变化地再现了第一乐段的第二乐句，恰当地表现了告别友人的离愁情绪。
3、旋律互动
跟着钢琴，用相同伴奏演唱不同旋律的音乐游戏
四、课堂总结
我和你，无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。就让我们最后，一起用真挚的情感演绎这首感动世界的歌曲《我和你》。