苏少版七年级音乐下册（简谱）第2单元《爱星满天》教学设计

爱星满天
【教学目标】：
1、能准确地演唱《爱星满天》，感受歌曲乐句的对称性和乐段的对比性。
2、通过欣赏《生死不离》，体会作品的时代感和感染力，从而引导学生向音乐的真善美靠近。
3、让学生了解音乐素材的重复与对比。
【教学重点】：
感受音乐作品中传递的爱
【教学难点】：
理解音乐作品的内涵
【教学内容】：
《生死不离》、《爱星满天》
【教具准备】：
PPT、钢琴
【教学过程】：
一、引入
欣赏《让世界充满爱》（七上第六单元作品，课前就可以播放）
提问：还记得这首作品吗？主题是什么？
生答：爱
导语：爱是人类社会永恒歌颂的主题，因为这是人间最美好的情感。
（出示课题）
二、新课
1、《生死不离》
（1）、欣赏歌曲，感受歌曲的魅力及抒发的情感。
你能从字里行间感受出这首作品源于那种灾难吗？
有没有同学了解这首作品的创作背景？
（2）、作品简介（详见PPT）
2008年5月12日，当世界的目光刚刚从登顶珠峰成功的火炬传递上收回的时候，一场地震又重新将人们的目光拉回了中国的西南——汶川，里氏7.8级的地震，让半个亚洲都能清晰感受到它的震动，更让地处震心的人们遭受到一场空前的劫难……（有感情地介绍）
（3）、简介词曲作家——王平久、舒楠（略讲，为了不打破情感基调，一带而过）
（4）、再次欣赏（成龙演唱的纪实版）
设计意图：让学生真切地感受当时的场景，从而唤起他们内心深处的情感。
（5）、配乐深情朗诵歌词
设计意图：进一步升华学生的情感
2、《爱星满天》
（1）、欣赏作品
导语：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。让我们将爱心洒满整个天空。
思考：与《生死不离》相比，这首歌曲表达的爱显得怎样？（用词语概括）
（2）、简介作曲家——龚耀年（略讲）
（3）、学唱歌曲
思考：歌曲由几个乐句构成？
歌曲的乐句之间有何联系？（要求：边学唱边分析）
（4）、音乐小知识介绍：音乐素材发展的两种基本手法——重复与对比
重复与对比是音乐素材发展的两种基本手法，作曲家常常通过段落、句法、节奏、旋律的平衡和变化，获得全曲的统一与对比。
（5）、分析曲式结构，并谈谈每个乐段的侧重点。
A 描绘了美丽天空带给人们的快乐和甜蜜
B 歌唱人间高尚纯洁的爱，就如迷人的星空，闪烁着奇异的色彩
Aˊ爱心的传递和延伸
（6）、完整演唱《爱星满天》
思考：高潮出现在哪一部分？
（7）、实践活动1——律动表演
设计意图：感受乐句与乐句的结构及曲式结构，体验歌曲美好真挚的情感。
第一乐段：1-2-1-2
动作一：双手前伸，慢慢上举，4小节
动作二：双手上举左右摇晃，每小节变换方向，做4次
第二乐段：3-4-3-4
动作三：双手相向在胸前慢慢上举，在上方作开花状，两小节一次，做两次
动作四：双手左平举，抖动手指向上方画弧线，每两小节变换方向，做两次
第三乐段：动作同第一乐段
（8）、实践活动2——“爱”为主题的歌唱比赛（备注：课堂实录没来得及）
师：“爱”无处不在，父母之爱、社会之爱、祖国之爱、师生同学朋友之爱等，让我们根据自己的积累大声唱出你的“爱”。
生：演唱自己熟悉的关于“爱”的歌曲
三、小结
今天，我们在充满爱的天地间一起演唱和欣赏“爱”的作品，了解了生活中无处不在的爱的故事。让我们满怀真情，为更多人的幸福播撒“爱”……
最后在小虎队演唱的《爱》（手语版）中结束本课。