五年级下册美术教案-第9课 弯弯的小路 浙美版

《弯弯的小路》教学设计
教学目标：
1.认知目标：初步了解物体近大远小、近疏远密的透视原理，运用透视的方法画一条小路。
2.能力目标：简单运用透视的知识欣赏和评价美术作品。通过画路提高绘画的技能，逐步发展学生的观察力、表现力和创造力。
3.情感目标：通过学习活动提高学生的审美能力，激发学生热爱生活、热爱家乡的情感。
教学重点：
发现“近大远小、近疏远密”的透视现象，同时将透视知识应用于绘画中。
教学难点：
正确表现物体前后的透视关系，运用透视的知识鉴赏美术作品。
课前准备：
彩色笔、画纸等绘画工具。
教学过程：
一、情境导入，：
1．今天，上课之前老师想让大家先来听一首歌，这首歌曲叫《乡间的小路》，同学们听过吗？会唱的同学可以一起唱，并想象一下歌曲里的情景。
（1）歌曲中的小朋友们在哪里玩？
（2）他们玩得开心吗？（播放《乡间的小路》），
2．歌曲里的情景太美了，我想这一条小路可能承载着作者童年时候的许多欢乐，所以才会写出这么一首优美的歌曲来赞美它，这样的乡间小路同学们想去走走吗？
二、探究新知
（一）揭示课题
课件展示不同的乡间小路。
2.你走过这样的路吗？
3.这样的路有哪些共同的特点？
4.大家说得非常好，这就是今天我们所要学习的内容。
（出示课题并板书----9《弯弯的小路》）
5.出示学习任务。
（二）图片欣赏
1.这些小路通向远方的感觉，画家是怎样在画布上表现的呢？
（三）透视的原理
1.木桩演示纵深感。
（1）观察：你认为哪一排木桩更具有纵深感？木桩的大小和间距有什么变化？
（2）原理：改变木桩的大小和间距，画面就产生了纵深感。
这种纵深感实际上就是透视现象。透视是绘画理论术语，它一般分为形体透视和空间透视，这就是本节课老师要和同学们探讨的话题。
（板书：透视、形体、空间）
（四）形体和空间的变化。
1.观察油画作品：霍贝玛的《林间小道》。
2.同桌交流：画面上主要有哪些景物？这些景物的近处和远处有什么不一样？
3.原理。（板书）
（1）形体：近大远小；
（2）空间：近疏远密。
（五）画路的技法。
平常同学们是怎样画路的呢？请大家在纸上画一条小路看看。
2.作品展示。
3.演示“三点一线”的画法。
4.演示怎样“添枝加叶”，使画面更美观。
5.教师演示，学生倒数。
（1）10秒画路的轮廓。
（2）5秒画远山。
（3）10秒画路边的树。
三、画一画
（一）实践操作。
1.提示：“三点一线”的画法。
（1）在纸上画出地平线。
（2）在地平线上定一个作为视线的消失点。
（3）然后又在纸的底边上画路的两个点，并分别与消失点连起来，线的弯度可大可小。
2.抽生在屏幕上画路的轮廓。
3.学生在另一张纸上画路。
4、添枝加叶。
四、评一评
1.是否运用近大远小、近疏远密的透视原理。
2.作品展示。
五、欣赏借鉴-----同龄人的画《林间小路》《有篱笆的小路》
1.哪些景物运用了近大远小、近疏远密的透视原理？
六、选景
1.图片欣赏。
七、创作
1.内容：画一条家乡的小路。
2.方式：记忆画、照图片画或写生。
3.要求：
（1）构图饱满。
（2）运用近大远小的透视原理。
（3）在路的前后左右合理地添加一些景物：远山、围栏、树木、房屋、田野等。
八、总结（略）