1.答案：D
解析：本题考查辨析重点字音的能力。A项，看kān。B项，着zhuó。C项，贮zhù。
2.答案：B
解析：本题考查正确使用词语的能力。B项，不合语境，“弱肉照食”指动物中弱者被强者吃掉，泛指弱者被强者欺凌、吞并。A项，使用正确，“瘦骨嶙峋”形容瘦得像皮包骨一样。C项，使用正确，“津津有味”形容兴味特别浓厚。D项，使用正确，“花团锦簇”形容五彩缤纷、十分华丽的形象。
3.答案：A
解析：B项，成分残缺，应在句末加“的途径”；C项，语序不当，应改为“发现、干预和治疗”；D项，一面对两面，应去掉“能否”。
4.答案：C
C
项使用的是比喻修辞，其他三项使用的是拟人修辞。
5.答案：A
解析：本题考查识记重要文学常识和理解课文内容的能力。A项，《雷雨》是曹禺的话剧作品，老舍的话剧作品有《茶馆》《龙须沟》等。
6.老舍
人民艺术家
《骆驼祥子》
《四世同堂》
《茶馆》
《龙须沟》
注意作品要加书名号。
7.答案：1.
(示例)咏冬季诗词；唱冬日赞歌
2.C
8.答案：（1）.妙 空间 山坡 山腰 秀气
（2）“秀气”原指人长得清秀,这里运用拟人的修辞手法,写小山十分秀美,既写出了济南雪后山景的特点,又流露出作者对济南的山的喜爱之情。
（3）①“镶”字用得更好。一个“镶”字,生动形象地写出了山尖和蓝天相连的情景,就好像是山尖、小雪有意为之,又好像是巧匠的妙手设计的,给人留下想象的空间。“补”字则没有这个效果。
②“顶”字用得更好。“顶”字准确地写出了树尖上一点点雪的形态,准确地描绘出济南的冬天雪的轻、薄,形象感、动态感强。用“覆盖”则不符合下小雪的情景。
（4）[解析]
本文考查对重点词句的理解。解答时,要联系语境,判断其是否具有象征义、比喻义等,并结合全文的中心、作者的情感等综合分析。
[答案]
“带水纹的花衣”运用比喻的修辞手法,将济南的山在薄雪的覆盖下“一道儿白,一道儿暗黄”的情状比作“带水纹的花衣”,既生动形象地写出了山披薄雪的视觉形象,也表达了作者对济南的冬天的热爱、赞美之情。
（5）表达了作者对雪后小山的喜爱之情和对冬天的济南的赞美之情。七年级语文上册课堂检测02
针对性
及时性
限时性
编拟：郭梦莎
课堂检测02《济南的冬天》
满分50分
限时40分钟
班级：________
组别：______
姓名：_______
得分：
字迹分：
基础题（27分）
1.下列加粗字注音完全正确的一项是(
)（3分）
A.发髻(jì)
澄清(
chéng)
看护(kàn)
B.伦敦(dūn)
着落(zháo)
镶边(xiāng)
C.狭窄(zh?i)
贮蓄(ch?)
暖和(huo)
D.水藻(z?o)
害羞(xiū)
更换(gēng)
2.下列句中加粗词语运用不恰当的一项是(
)（3分）
A.李大爷七十多岁了，在今年这样奇冷的冬天里，他瘦骨嶙峋的身体经不起折腾了。
B.克服学习上的困难，就是要发扬弱肉强食的精神，把一个个难题解决掉。
C.王几何老师的课堂生动有趣，同学们听得津津有味。
D.萧条的冬天没有花团锦簇的景色，有的是满眼的凄凉。
3.下列句子中没有语病、句意明确的一项是( )（3分））
A．各级机关要厉行节约，严格执行空调温度的控制标准，充分发挥表率作用。
B．美国科学家日前宣布，他们找到了一种更有效的利用核能制取氢气。
C．相关专家呼吁尽快研制防控H7N9病毒的药物，及早干预、发现和治疗病毒感染。
D．切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。
4.下列句子中与其他三项使用的修辞手法不同的一项是
（
）（3分）
A.况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
B.水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
C．这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
D．一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。
5.下列说法不正确的一项是(
)（3分）
A.《济南的冬天》作者是老舍，原名舒庆春，现代著名作家，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》雷雨》等。
B.《济南的冬天》是一篇优美的写景散文，作者紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图。
C.作者说济南是个“宝地”，主要是通过对比来表现的。
D.作者所写的既是“济南的冬天”，一个季节；又是“冬天的济南”，一个城市的气质。
6.文学常识填空。
（每空2分，12分）
本文作者是
,原名舒庆春,字舍予,北京人,作家,被授予“
”的称号。主要作
品
有
小
说
、
，
话剧
、
等
。
（二）阅读（22分）
7.学了《济南的冬天》一文后，班级拟开展以“冬天的魅力”为主题的综合性学习活动，作为班级一员，请你完成以下任务。
(1)本次活动预设三个环节，现已设计出一个，请再补充两个。（2分）
第一环节：绘冬天美景
第二环节：
第三环节：
(2)同学们学完《济南的冬天》后，想拟写两副对联来表现文中所写的美景，填入对联的空白处最恰当的一项是（???
）
（2分）
A.①暖风暖阳恰似春
???②绿萍水中绿
B.①无风无寒暖似春???
②绿萍映水绿
C.①无风无寒暖似春?
??②绿萍水中绿
D.①暖风暖阳恰似春
???②绿萍映水绿
8.阅读下面的选文,回答问题。
最妙的是下点儿小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
（1）选文围绕一个“ ”字描绘雪后山景,按照 顺序,从山上、山尖至 、
进行描绘,突出了雪后小山“ ”的特点。（一空1分，5分）?
（2）试赏析“就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气”中“秀气”一词的表达效果。（4分）
（3）比较下面句子中加着重号的词和括号中的词,你觉得哪个用得更好?谈谈你的看法。（4分）
①山尖全白了,给蓝天镶(补)上一道银边。
②树尖儿上顶(覆盖)着一髻儿白花。
（4）请从修辞的角度赏析选文中“带水纹的花衣”的表达效果。（3分）
（5）选文表达了作者怎样的思想感情？（3分）
