13.穷人 课件（共36张PPT）

(共38张PPT)
穷 人
教学目标
走进作者
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（1828－1910）19世纪中期俄国批判现实主义作家。他的作品气势恢宏，人物众多，语言质朴，心理描写细腻、逼真，被誉为“俄国文学泰斗”。
主要作品有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
渔夫 轰鸣 沉思 风暴 抱怨 倾听
探望 照顾 敲门 困难 阴冷 脸蛋
清新 渔网 糟糕 倒霉 忧虑 湿淋淋 自作自受 汹涌澎湃 忐忑不安 心惊肉跳
我会读
会写字
xiōng
音序：
X
左右
偏旁：
氵
7
形近：
汹涌 气势汹汹 波涛汹涌
笔顺：
组词：
结构：
笔画数：
凶狠 凶残 吉凶
yǒng
音序：
Y
左右
偏旁：
氵
10
形近：
涌动 潮涌 汹涌
笔顺：
组词：
笔画数：
木桶 铁桶 两桶
结构：
péng
音序：
P
左右
偏旁：
氵
15
形近：
澎湃 澎涨 汹涌澎湃
笔顺：
组词：
笔画数：
膨胀 膨大 膨化
结构：
pài
音序：
P
左右
偏旁：
氵
12
形近：
澎湃 惊湃 心潮澎湃
笔顺：
组词：
笔画数：
拜年 拜师 拜谢
结构：
xī
音序：
X
左右
偏旁：
火
14
形近：
熄火 熄灯 熄灭
笔顺：
组词：
笔画数：
气息 鼻息 作息
结构：
xiān
音序：
X
左右
偏旁：
扌
11
形近：
掀翻 掀开 掀起
笔顺：
组词：
笔画数：
欣赏 欣喜 欣欣向荣
结构：
kùn
音序：
K
全包围
偏旁：
囗
7
形近：
困难 被困 困意
笔顺：
组词：
笔画数：
因为 原因 因果
结构：
ài
音序：
A
左右
偏旁：
口
10
形近：
——
笔顺：
组词：
笔画数：
挨打 挨整 挨批
结构：
lín
音序：
L
左右
偏旁：
氵
11
形近：
淋浴 淋雨 淋湿
笔顺：
组词：
笔画数：
树林 森林 桃林
结构：
hēi
音序：
H
左右
偏旁：
口
15
形近：
嘿呦 嘿嘿 嘿呀
笔顺：
组词：
笔画数：
黑色 黑狗 黑皮
结构：
zāo
音序：
Z
左右
偏旁：
米
17
形近：
糟粕 糟糠 糟糕
笔顺：
组词：
笔画数：
水槽 食槽 马槽
结构：
ma
音序：
M
左右
偏旁：
口
14
形近：
好嘛 对嘛 你嘛
笔顺：
组词：
笔画数：
麻木 芝麻 麻片
结构：
zhòu
音序：
Z
左右
偏旁：
皮
10
形近：
皱纹 褶皱 揉皱
笔顺：
组词：
笔画数：
破坏 打破 破布
结构：
sháo
音序：
S
半包围
偏旁：
勺
3
形近：
勺子 汤勺 铁勺
笔顺：
组词：
笔画数：
句子 长句 问句
结构：
多音字
强
（ ）
（ ）
勉强
要强
qiǎng
qiáng
jiàng
( 倔强 )
想想课文讲了一件什么事？
桑娜和她的丈夫，在邻居西蒙病死后，主动收养了她的两个孩子的故事。
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
一个“破”字表现了这个家庭的贫困，与课题相照应
第一自然段描写了屋内外的环境，有什么作用？
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音。“他现在在哪儿 上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧!”她自言自语着。
心理描写
语言描写
怎样体会人物品质
要抓住人物的语言、动作、心理活动等描写语句。
一方面真实展现了桑娜一家生活的贫困、艰难；另一方面也让我们感受到这对夫妻的勤劳和桑娜对丈夫、对孩子的爱。
从桑娜的沉思中，可以看出什么？
睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊!”桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有人答应。
从文中画线的句子中你体会到什么？
西蒙在自己丈夫生死不明的情况下，还不忘邻居西蒙，表现出了桑娜的心地善良。
“寡妇的日子真困难啊!”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊!进去看看吧!”
桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
“喂，西蒙!”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了 她猛地推开门。
心理描写
桑娜的心理描写有什么作用？
真实地写出了西蒙家生活窘迫的现状，说明沙俄时代的穷人生活的艰辛。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子的呼吸均匀而平静，睡得正香甜。
细节描写
对比
西蒙的丈夫已死，在这寒冷的夜晚，她也悲愤的死去。屋里又潮湿又阴冷，这让我们深切地感受到沙俄时代大多数劳动人民穷困与悲惨的处境。
看到西蒙惨死的情形，你有什么感受？
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
“这样做”指什么？看似矛盾的心理活动表现了什么？
“这样做”指的是把西蒙的两个孩子抱回家。表现出桑娜真实的情感——出于本能的母爱。反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦 ……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊 ……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人!上帝，我为什么要这样做 ……如今叫我怎么对他说呢 ……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
找出文中反复出现的省略号，体会它们的作用。
真实地展现了桑娜此时的心理活动，透过桑娜的心理活动，我们感受感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁愿自己吃苦也要帮助他人的美好心灵。
门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网，一边走进来，一边说:“嘿，我回来啦，桑娜!”
“哦，是你!”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。
“瞧，这样的夜晚!真可怕!”
“是啊，是啊，天气坏透了!哦，鱼打得怎么样 ”
体会文中画线的句子。
语言描写。通过桑娜“语无伦次”的回答，反映了桑娜此时复杂的内心世界，她的善良也恰恰在这“语无伦次”中体现出来。
“糟糕，真糟糕!什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉!天气可真厉害!我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼!谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢 ”
渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
“我 ”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢!”
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”
这里的省略号有什么作用？
表示说话断断续续，欲言又止。桑娜想把抱回两个孩子的事告诉丈夫，但又不知如何开口。
两个人沉默了一阵。
“你知道吗 ”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦 什么时候 ”
“我也不知道她什么时候死的，大概是昨天。唉，她死得好惨哪!两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
文中桑娜沉默了两次，为什么？
第一次沉默，桑娜面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，不知如何告知丈夫收养孤儿的事。第二次沉默，是一种等待，等待丈夫的表态，更是一种难过。两次沉默都体现了桑娜的善良。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办 得把他们抱来，同死人待在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦 不愿意吗 你怎么啦，桑娜 ”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
文中连用三个问号体现了什么？
说明渔夫内心的焦急、期待以及渴望得到桑娜的赞同，体现了渔夫的善良。
课堂小结
课题是穷人，可文中没有一个“穷”字，但我们处处可以感受到穷人的贫困与艰辛。同样，全文没有一句赞美的话，然而穷人的高尚品质却被表现得感人肺腑。因此，我们不得不佩服这位伟大的文学家的文学功底。
结构梳理
谢谢
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