地理：1.1《地球的宇宙环境》课件（湘教版必修1）
文档属性
| 名称 | 地理：1.1《地球的宇宙环境》课件（湘教版必修1） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 4.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2011-09-24 11:55:24 | ||
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文档简介
(共28张PPT)
普通高中地理课程标准实验教科书
湘教版《地理Ⅰ》第一章
地球的宇宙环境
二、多层次的天体系统
第一节
一、人类对宇宙的认识
三、普通而特殊的行星—地球
一、人类对宇宙的认识
普通而特殊的行星
人类对宇宙的认识
上下四方曰宇
古往今来曰宙
多层次的天体系统
一、人类对宇宙的认识
20世纪60年代以来，大型天文望远镜的使用以及空 间探测技术的发展，使天文观测的尺度逐渐扩展到150～200亿光年的时空区域——“宇宙大爆炸”学说横空出世。
公元2世纪，古希腊天文学家托勒玫提出“地心说”。
16世纪，波兰天文学家哥白尼提出“日心说”。
18世纪，天文学家引进“星系”一词。
普通而特殊的行星
人类对宇宙的认识
多层次的天体系统
二、多层次的天体系统
(一) 天体
(二) 天体系统
(三) 多层次的天体系统
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
概念：
(一) 天体
天体的类型：
宇宙间物质的存在形式
恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星……
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
(二) 天体系统
1. 银河系及河外星系
2. 太阳系和地月系
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
银 河 系
点击画面中按钮可调节动画的动画速度和声音(后面动画操作相同)
(二) 天体系统
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
太 阳 系
(二) 天体系统
思考：八大行星的运动和结构分别有何特点？
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
八大行星特征
运动特征
同向性
共面性
近圆性
结构特征
类地行星：体积小、密度大、卫星少
(水星、金星、地球、火星)
巨行星： 体积大、密度小、卫星多
(木星、土星)
远日行星：温度低、体积质量居中
(天王星、海王星)
(二) 天体系统
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
思考：太阳系有何特点？
(二) 天体系统
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
地球和水星等行星，以及小行星、彗星、流星体等天体围绕太阳公转，构成太阳系。
八大行星按离太阳由近及远依次是：水星、金星……
八大行星的运动具有共面性、同向性和近圆性。
小行星带位于火星轨道与木星轨道之间。
彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的天体，具有云雾状的独特外表。
……
太阳系的特点
(二) 天体系统
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
(三) 多层次的天体系统
地月系
太阳系
银河系
活动：请按级别高低，列出宇宙中的多层次天体系统。
到20世纪末，人类观测到的与银河系同级别的恒星系统——河外星系超过1 250亿个，它们与银河系，共同构成了最大的天体系统——总星系。
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
月球
(三) 多层次的天体系统
总星系
银河系
河外星系
太阳系
恒星系统
地月系
其他行星系
地球
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
三、普通而特殊的行星——地球
(一) 地球的普通性
(二) 地球的特殊性
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
(一) 地球的普通性
活动：根据上图，你能说明地球是太阳系中一颗普通的行 星吗？
地球
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
(一) 地球的普通性
活动：请根据上表中的数据，你能说出地球是太阳系中一颗普通的行星吗？
行星 赤道半径（千米） 质量
（地球＝1） 体积
（地球＝1） 密度
（克/立方厘米） 公转周期
水星 2 440 0.05 0.056 5.46 87.9天
金星 6 050 0.82 0.856 5.26 224.7天
地球 6 378 1.00 1.000 5.52 1年
火星 3 395 0.11 0.150 3.96 1.9年
木星 71 400 317.94 1 316.000 1.33 11.8年
土星 60 000 95.18 745.000 0.70 29.5年
天王星 25 400 14.6 65.20 1.24 84.0年
海王星 24 750 17.2 57.10 1.66 164.8年
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
(二) 地球的特殊性
活动：地球的特殊性表现在哪些方面？
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
探索地 球 存 在 生 命 的 原 因
活动：地球上为什么有生命物质存在？
(二) 地球的特殊性
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
安全的宇宙环境
适宜的自身条件
地 球 存 在 生 命 的 原 因
太阳稳定——光照稳定
安全的空间运行轨道——大小行星各行其道
距日远近适中——适宜的温度
体积质量适中——适合呼吸的大气
充足的水分条件——原始大洋形成
(二) 地球的特殊性
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
1. 太阳系在天体系统中的层次是( )
A. 最高一级
B. 最低一级
C. 次于银河系
D. 同于河外星系
C
课堂测验
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
2.地球能形成大气层的重要条件是( )
①地球的体积 ②地球的密度
③地球的质量 ④地球的运动
A、①② B、①③ C、①④ D、②④
B
课堂测验
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
3.与地球上存在生命无关的因素( )
A. 地球的体积和质量适中
B. 地球自西向东绕日公转
C. 日地距离适中，地球表面温度适宜
D. 附近大小行星各行其道，互不干扰
B
课堂测验
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
①地球磁场 A.地球表面存在大气
②地球质量与体积 B.削弱到达地面的紫外线
③地球与太阳的距离 C.水经常处于液体状态
④地球大气中的臭氧 D.削弱宇宙射线对生命的伤害
4.将地球环境特点与生命物质存在的条件的关系连线：
课堂测验
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
拓展：探索地外文明
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
拓展：探索地外文明
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
作业：
选择一种你擅长的方式，比如写一篇短文，
绘制一幅示意图，或者制作一段计算机动画，
向周围的人描述你所处的宇宙环境。
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观察月相的变化，探讨月相变化的原因……
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
普通高中地理课程标准实验教科书
湘教版《地理Ⅰ》第一章
地球的宇宙环境
二、多层次的天体系统
第一节
一、人类对宇宙的认识
三、普通而特殊的行星—地球
一、人类对宇宙的认识
普通而特殊的行星
人类对宇宙的认识
上下四方曰宇
古往今来曰宙
多层次的天体系统
一、人类对宇宙的认识
20世纪60年代以来，大型天文望远镜的使用以及空 间探测技术的发展，使天文观测的尺度逐渐扩展到150～200亿光年的时空区域——“宇宙大爆炸”学说横空出世。
公元2世纪，古希腊天文学家托勒玫提出“地心说”。
16世纪，波兰天文学家哥白尼提出“日心说”。
18世纪，天文学家引进“星系”一词。
普通而特殊的行星
人类对宇宙的认识
多层次的天体系统
二、多层次的天体系统
(一) 天体
(二) 天体系统
(三) 多层次的天体系统
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
概念：
(一) 天体
天体的类型：
宇宙间物质的存在形式
恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星……
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
(二) 天体系统
1. 银河系及河外星系
2. 太阳系和地月系
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
银 河 系
点击画面中按钮可调节动画的动画速度和声音(后面动画操作相同)
(二) 天体系统
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
太 阳 系
(二) 天体系统
思考：八大行星的运动和结构分别有何特点？
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
八大行星特征
运动特征
同向性
共面性
近圆性
结构特征
类地行星：体积小、密度大、卫星少
(水星、金星、地球、火星)
巨行星： 体积大、密度小、卫星多
(木星、土星)
远日行星：温度低、体积质量居中
(天王星、海王星)
(二) 天体系统
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
思考：太阳系有何特点？
(二) 天体系统
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
地球和水星等行星，以及小行星、彗星、流星体等天体围绕太阳公转，构成太阳系。
八大行星按离太阳由近及远依次是：水星、金星……
八大行星的运动具有共面性、同向性和近圆性。
小行星带位于火星轨道与木星轨道之间。
彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的天体，具有云雾状的独特外表。
……
太阳系的特点
(二) 天体系统
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
(三) 多层次的天体系统
地月系
太阳系
银河系
活动：请按级别高低，列出宇宙中的多层次天体系统。
到20世纪末，人类观测到的与银河系同级别的恒星系统——河外星系超过1 250亿个，它们与银河系，共同构成了最大的天体系统——总星系。
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
月球
(三) 多层次的天体系统
总星系
银河系
河外星系
太阳系
恒星系统
地月系
其他行星系
地球
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
三、普通而特殊的行星——地球
(一) 地球的普通性
(二) 地球的特殊性
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
(一) 地球的普通性
活动：根据上图，你能说明地球是太阳系中一颗普通的行 星吗？
地球
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
(一) 地球的普通性
活动：请根据上表中的数据，你能说出地球是太阳系中一颗普通的行星吗？
行星 赤道半径（千米） 质量
（地球＝1） 体积
（地球＝1） 密度
（克/立方厘米） 公转周期
水星 2 440 0.05 0.056 5.46 87.9天
金星 6 050 0.82 0.856 5.26 224.7天
地球 6 378 1.00 1.000 5.52 1年
火星 3 395 0.11 0.150 3.96 1.9年
木星 71 400 317.94 1 316.000 1.33 11.8年
土星 60 000 95.18 745.000 0.70 29.5年
天王星 25 400 14.6 65.20 1.24 84.0年
海王星 24 750 17.2 57.10 1.66 164.8年
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
(二) 地球的特殊性
活动：地球的特殊性表现在哪些方面？
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
探索地 球 存 在 生 命 的 原 因
活动：地球上为什么有生命物质存在？
(二) 地球的特殊性
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
安全的宇宙环境
适宜的自身条件
地 球 存 在 生 命 的 原 因
太阳稳定——光照稳定
安全的空间运行轨道——大小行星各行其道
距日远近适中——适宜的温度
体积质量适中——适合呼吸的大气
充足的水分条件——原始大洋形成
(二) 地球的特殊性
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
1. 太阳系在天体系统中的层次是( )
A. 最高一级
B. 最低一级
C. 次于银河系
D. 同于河外星系
C
课堂测验
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
2.地球能形成大气层的重要条件是( )
①地球的体积 ②地球的密度
③地球的质量 ④地球的运动
A、①② B、①③ C、①④ D、②④
B
课堂测验
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
3.与地球上存在生命无关的因素( )
A. 地球的体积和质量适中
B. 地球自西向东绕日公转
C. 日地距离适中，地球表面温度适宜
D. 附近大小行星各行其道，互不干扰
B
课堂测验
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
①地球磁场 A.地球表面存在大气
②地球质量与体积 B.削弱到达地面的紫外线
③地球与太阳的距离 C.水经常处于液体状态
④地球大气中的臭氧 D.削弱宇宙射线对生命的伤害
4.将地球环境特点与生命物质存在的条件的关系连线：
课堂测验
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
拓展：探索地外文明
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
拓展：探索地外文明
普通而特殊的行星
多层次的天体系统
人类对宇宙的认识
作业：
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绘制一幅示意图，或者制作一段计算机动画，
向周围的人描述你所处的宇宙环境。
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