六年级上册数学课件-第二单元第2课时 在平面图上确定点的位置 人教版(共25张PPT)

(共25张PPT)
六年级数学上册（RJ）教学课件
第二单元 位置与方向（二）
第2课时 在平面图上确定点的位置
目录
CONTENTS
情景导入
01
学习目标
02
探究与发现
03
学以致用
04
课堂小结
05
情景导学
第一部分
情景导学
确定物体位置，必须要哪些条件呢？
确定物体位置的两个条件
方 向
距 离
情景导学
以灯塔为观测点：A岛在
___偏_____ 的方向上，距离是__千米；B岛在___偏______ 的方向上，距离是___千米。
北
东45°
3
西
南30°
4
观察下图后，说一说
第二部分
学习目标
学习目标
1.结合具体情境使学生会根据方向和距离确定物体的相对位置，体会位置关系的相对性。
2.学生在自主探索、合作交流中学会如何根据方向和距离在图上标出物体位置，并能绘制简单的平面示意图。
3.通过解决实际问题，让学生体会确定位置在生活中的应用价值，激发学生的学习兴趣。
教学重点：理解方向和距离的具体含义，能根据方向和距离绘制简单的平面示意图。
第三部分
探究与发现
探索与发现
台风到达A市后，改变方向，向 B 市移动。受台风影响，C 市也将有大到暴雨。
北偏西30°是什么意思呢？
B市位于A市北偏西30 °方向、距离A市200km。C市在A市正北方， 距离A市300km。请你在例1的图中标出B市、C市的位置。
探索与发现
北偏西30°是什么意思呢？
600km
100km
30°
东
北
西
南
A市
探索与发现
北偏西30°是什么意思呢？
600km
100km
30°
东
北
西
南
A市
30°
在这幅图中画出这个方向。
以正北方向为起始边，向西旋转30°。
探索与发现
600km
100km
30°
东
北
西
南
A市
30°
要想确定B市的位置，还需要什么条件呢？
需要距离A市的距离
探索与发现
600km
100km
30°
东
北
西
南
A市
30°
怎样表示距离呢？
1cm表示100km。
探索与发现
600km
100km
30°
东
北
西
南
A市
30°
标出B市的位置
你能标出B市的位置吗？
200÷100=2
2cm表示200km。
B市
探索与发现
标出C市的位置
600km
100km
30°
东
北
西
南
A市
30°
C市在A市正北方， 距离A市300km。
怎样标出C市的位置？
C市
B市
探索与发现
600km
30°
东
北
西
南
100km
A市
30°
台风到达A市后，移动速度变为40千米/时，几小时后到达B市？
200÷40=5（小时）
B市
C市
探索与发现
台风到达A市后，移动速度变为40千米/时，几小时后到达B市？
600km
30°
东
北
西
南
100km
A市
30°
B市
C市
.
200÷40=5（小时）
答：5小时后到达B市。
规范解答
探索与发现
根据方向和距离的描述，怎样在平面图上确定点的位置？
在平面图上确定点的位置:先确定方向,再以选定的单位长度为基准来确定距离,最后画出点的具体位置,标出点的名称和角度。
第四部分
学以致用
学以致用
在平面图上标出校园内各建筑物的位置。
（1）教学楼在校门的正北方向150m处。
（2）图书馆在校门的北偏东35°方向150m处。
（3）体育馆在校门的西偏北40°方向200m处。
教学楼
150m
图书馆
35°
体育馆
200m
40°
150m
学以致用
选一选。
(1)北偏西30°，还可以说成( )。
A.南偏西30° B.西偏北30° C.西偏北60°
(2)小强看小林在( )，小林看小强在( )。
A.北偏东50° B.东偏北50°
C.西偏南40°
C
C
A
学以致用
张老师家在学校西偏北50°方向960米处，李老师家在学校南偏东30°方向1200米处，如果他们同时从家以每分钟80米的速度去学校，谁会先到？先到多长时间？(画图并计算)。
规范解答
960÷80=12(分钟)
1200÷80=15(分钟)
15-12=3(分钟)
答：张老师先到学校3分钟。
50°
30°
第五部分
课堂小结
知识小结
在平面图上确定点的位置的方法：
1.先确定方向；
2.再以选定的单位长度来确定距离；
3.最后画出点的具体位置,标出名称和角度。
谢谢观看
下课！