九年级物理双休日作业（二）（无答案）

九年级物理双休日作业（二）
选择题（每题2分，共22分）
1、使用如图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是（ ）
2、下列简单机械中，一定不省力的是：（ ）
A．动滑轮; B．定滑轮; C．滑轮组; D．杠杆.
3、使用滑轮组时，拉起重物所用力大小决定于：（ ）
A．定滑轮的个数; B．动滑轮的个数;
C．定滑轮和动滑轮的个数; D．连接动滑轮绳子的条数．　
4、用图所示的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是（ ）
5、 某同学在“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正确操作，并记录数据如下表, 分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符。面对这一事实，下列做法中最不可取的是（ ）
实验次数 物重G/N 拉力F/N
1 1.0 0.65
2 1.5 0.90
3 2.0 1.15
A. 与同学分析可能原因
B. 实验失败，停止实验
C. 改进实验条件，重新实验
D. 查阅资料，了解结论的适用条件
6、装置处于平衡状态，在不计滑轮重及绳子摩擦的情况下，G1∶G2为：（ ）
A、1∶2 ; B、1∶1 ; C、2∶1 ; D、3∶1.
7、用一个重10N的动滑轮来提升50N的物体，实际工作中所用的拉力（ ）
A、可能是35N B、正好是30N C、正好是25N D、可能是20N
8.　用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省 （ ）
A．1/3的力 　　B．1/2的力 　　 C．2/3的力 　　 D．3/4 的力
9.如图12—9所示，把一根均匀的米尺，在中点O支起，两端各挂四个钩码和两个钩码，恰好使米尺平衡，按下列方式增减钩码或移动钩码，下列几种方式仍能保持米尺平衡的是
A.两边各加一个钩码
B.两边钩码各向外移动一格
C.左边增加一个钩码，右边向外移动一格
D.左右两边的钩码各减少一个
10.如图12—10所示，一直杆可绕O点转动，杠杆下端挂一重物，为了提高重物，用一个始终跟杠杆垂直的力使杠杆由竖直位置慢慢转到水平位置，在这个过程中直杆
A.始终是省力杠杆
B.始终是费力杠杆
C.先是省力的，后是费力的
D.先是费力的，后是省力的
11、用某滑轮组提升重物，已知重物和动滑轮的总重由5段绳子承担，绳重和摩擦不计，动滑轮共重20N。若在匀速提升重物时，绳端的拉力是100N，则被提升的重力为（ ）
A．400N． B．480N． C．500N． D．520N．
二、填空与作图（填空题每空2分，作图题每题3分，共37分）
12、用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提升重物时，人对绳子的拉力是70 N，则可匀速提起_____N或_____N的重物。
13．如图所示，有四个滑轮组，若分别用来把60 N的重物提起。在动滑轮、绳重和摩擦不计的情况下，则F1=_____N，F2=_____N，F3=_____N，F4=_____N。
14、如图所示，某人用滑轮先后以甲、乙两种不同的方式来匀速提升重物。如果该人的体重为800N、手臂所能发挥的最大拉力为1000N，滑轮重和摩擦均忽略不计，则：以图甲方式最多可提升重为 N的物体；而以图乙方式最多可提升重为 N的物体。
15、如图甲和乙中，都各有两个定滑轮和两个动滑轮。请按下列要求画图并回答问题：
（l）在图甲中画绕线，使得绳端往下拉时，重物往上升。它将有 段绳子承担物重。
（2）在图乙中画绕线，使得绳端向上拉时，重物往上升。它将有 段绳子承担物重。
（3）若每段绳子能承受的最大拉力是100N，每个滑轮重20N，现有400N的物体，则应
选择 方式提升。
16、如图，一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物G提起来，请用笔画线代替绳索，将它们连接起来。
17、小强想把一货物吊到楼上去，已知货物重1000 N，小强最大的拉力为300 N，如果使用滑轮组，至少需要几个滑轮？如何装配？请在上图方框中个作出滑轮绕线图
18.如图所示，杠杆的B端挂一重物，在A点施加一个最小的力，使杠杆平衡在图中所示的位置上，试画出这个力的示意图.
三、实验与计算（19,20题每空2分，21,22题每题8分，24题7分，共41分）
19、如图13是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示
钩码重G/N 钩码升高高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离S/m
甲 0.98 0.2 0.98 0.2
乙 0.98 0.2 1.02 0.2
丙 0.98 0.2 0.55 0.4
请你分析：
(1)比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是 ；
(2)比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是 ；
(3)把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮 ；
(4)在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择
；
(5)进一步分析实验数据，你还发现什么规律 (说明分析或计算什么，得到什么结论。写出一个即可)

20、在图13—2所示各个图中，物G重都为12N，当物体静止时，拉力F各是多少？（不记摩擦和机械重）
F1= N F2= N F3= N F4= N
21、工人利用如图所示的滑轮组将重900N的物体竖直向上匀速提升0.5m，工人所用的力为600N，则动滑轮的重力是多少N？绳子自由端上升多少m？（不计摩擦）
22. 如图所示，物体重180N，动滑轮重20N，绳重和摩擦不计.在拉力F的作用下，物体正以0.1m/s的速度匀速上升.
求：（1）拉力F；
（2）10s后绳子移动的距离
23．建筑工地上，工人用独轮车运送石块，如图15所示，石块与独轮车的总重为800N，中心在A点，当车水平平衡时，工人两手对车所施加竖直向上的力F为多少N？(7分)
图12—9
图15
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