1.2 动物的分类 教案

课题：动物的分类
教学目标：
1、通过学习，知道不同的动物的身体有不同的特征，学会根据动物身体的特征，给动物分类。
2、通过学习知道昆虫的共同特征。
3、通过学习知道根据身体内是否有脊柱，可以把动物分为无脊椎动物和有脊椎动物两大类。了解两栖动物和爬行动物的共同特征。
教学重点：学会根据动物身体的特征，给动物分类。
教学准备：各种动物图片
教学过程：
一、导入。
谈话：除了鸟和哺乳动物以外，我们周围还有许多不同种类的动物，如蜜蜂、蝉和壁虎等。不同动物的身体特征各有什么特征？怎样将它们分类？今天我们就来学习这方面的知识。
二、新授。
（一）认识昆虫的共同特征。
1、观察书本第 6 页下面的图片，找一找它们的身体分别有哪引起特征？
2、将身体结构相似的动物分为一类，把分类结果记录下来。
学生讨论，记录实验报告单。
3、讲述：蝗虫、蝴蝶的身体有头、胸、腹三部分，头部有一对触角和一对复眼，胸部有三对足。这样的动物叫作昆虫。
（二）认识无脊椎动物和脊椎动物。
1、提问：在上一步分类的基础上，将动物分为两类。应该怎样分？
说一说我们分类的依据。
2、讲述：根据身体内是否有由脊椎骨所组成的脊柱，科学家将动物分成无脊椎动物和脊椎动物两大类。
3、用概念图将分类结果呈现出来。
三、拓展与应用。
1、认识两栖动物。
2、认识爬行动物。
四、板书上：动物分类
昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。
根据动物是否有脊椎骨所组成的脊柱，可分为无脊椎动物和脊椎动物。