6 散步 课件（幻灯片45张）

(共45张PPT)
如果把人生比作一场漂流
家是一只船
家是温暖的港湾
家是永远的岸
——周国平《家》
亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。今天就让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。
散
步
莫怀戚
学习目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过自主合作探究的学习方式理解课文内容，体味浓浓的亲情。
3、学习尊老爱幼的传统美德。
预习检测
读准下面的红色字：
分歧（
）
霎时（
　）
嫩芽（
　
）
熬过（
　）
水波粼粼（　
）
拆散（
）不知所措（
）
qí
shà
nèn
áo
lín
lín
chāi
cuò
散文：
散文是与诗歌
小说
戏剧并称的一种文学体裁。我国古代把与韵文，骈文相对的散文文章称为“散文”。及除诗
词
曲
赋之外，不论是文学作品还是非文学作品都一概称为“散文”。
现代散文用凝练生动优美的文学语言写成叙事
记人
状物
写景
说理的文艺性文体。范围广形式多样兼有记叙
描写
议论和抒情等。
特点是“形散神聚”。如借助某一具体事物的形象来表达某种抽象的概念，寄寓某种思想感情和生活哲理.
分类：叙事性，抒情性，议论性三大类。
自读感知
1、散步人有哪些？
2、在什么季节散步？
3、散步的地点是哪儿？
4、散步中发生了什么事？（用原文中的一个词来回答）
5、结果如何？
6、从中你感受到这是一个
的家庭？
请同学们再浏览课文，概括一下这篇散文讲了一件什么事？
我们一家祖孙三代在初春的田野上散步。
人物
+
时间
+
地点
+
事件
文章情节曲折起伏,一波三折
1折:我们去散步,母亲开始不去
2折:在走路时,产生分歧
3折:我顺从母亲,而母亲却依从儿子
这种一波三折的结构在叙述故事中
推动情节的发展,,也起到吸引读者的作用.
细读6、7节，具体说说，散步的过程中发生了怎样的分歧，又是如何解决的？
局部研读
决定(解决方法）
我——走大路
母亲——走小路
为什么
？？？？
一家人：尊老爱幼，
相亲相爱，
温馨和睦
1、假如你有一束美丽的鲜花，请你把它献给文中的某个人物，你将献给谁？结合文中描绘人物的言谈举止和心理活动的语句，说说你献给他（她）的理由。
2、通过学习，你从中发现构建幸福家庭的秘诀了吗？
合作探究　
文中的我：孝敬、稳重、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子，珍爱生命，热爱生活。
母亲：谦让、疼爱孙子、善解人意
妻子：贤良、孝顺、家庭责任感
儿子：调皮、活泼可爱、聪明、听话
在一次散步中发生了分歧，在一家人的
相互理解、相互尊重，相互包容，共同走向那条开满金色菜花，长着整齐桑树，闪着粼粼水波的
幸福小路。
文章通过这么一件小事表现大的主题
——“尊老爱幼”
这是一种以小见大的写法。
何为孝
百善孝为先。“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”。我们是从父母那里获得生命，我们应该知恩感恩。一个人能知恩感恩，孝心才得以萌生。
?
　　
我相信每一个赤诚的孩子，都曾在心底许下“孝”的宏愿，相信来日方长……
可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂
……
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是山珍海味，也许是一枚野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但在“孝”的天平上，它们是等值的。
天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。
---毕淑敏《孝心无价》
我们的父母很容易满足
可是妈妈老了之后,你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗,我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈一样,那时侯妈妈也该把一切都交给你了.从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体,诗一般梦一样的年华;以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干,一个琐碎不堪的灵魂。到那时侯，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿？
——《牵手》
我们的父母很忧虑
亲情不是父母无条件的付出，
更是儿女无言的回报，
孝道需要我们去传承。
树欲静而风不止
子欲养而亲不在
珍爱亲情
有爱就有责任
有爱才是家
散
步
莫怀戚
第二课时
您知道家庭“Family”这个词的意味着什么吗？
家庭（FAMILY）
爸
——
Father
和
——
And
妈
——
Mother
我
——
I
爱
——
Love
你
——
You
通过上节课对文章大意的了解，你悟出了什么道理？
我们不管做什么事情都应先考虑老人的感受，他们辛苦了一辈子，不容易。文中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该先顾老的一头，这是中华民族传统美德的体现。
1.
几种常见的线索。
①人物线索：人物的见闻感受或者事迹。
②物品线索：某一有特殊意义的物品。
③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。④事件线索：中心事件。
⑤时间线索。
⑥地点线索。
关于线索
思考：课文的线索是什么？
（散步）
2、关注文章的标题。有的文章标题直接揭示了线索，有的标题包含线索的因素。
3、找文中反复出现的词语、句子。
4线索的作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
课文以“散步”为线索，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
关于线索
齐读最后一段：
“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？
我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
动作描写:“慢慢地”“稳稳地”表现了“
我”
和妻子尊老爱幼，生怕稍有闪失会给自己所背的亲人带来惊恐、不安甚至害怕的心理。
为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界？
“我”和妻子人到中年，站在人生的中点上，肩负着承前启后的责任：对上，肩负着赡养老人的义务；对下，肩负着培养教育子女的重任。形象地表明了“我”对生活的使命感。
朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》。如果换个角度另拟一个题?目，你会以什么为题？说明你的理由。?
答案：1、直接点明了本文叙述的主要事件
2、传达出舒缓从容、娓娓道来的感情基调
3、具象化的题目，没有说破文章主旨，留给读者更多想象、回味、思考的空间。
4、以小见大，通过一家人散步的平凡小事表现出中华民族尊老爱幼?的传统美德，可以引起读者的阅读兴趣。??
拟题：《责任》《孝顺》?拟题理由：这两个题目能够揭示文章的中心。?《一家人》《三代》《儿子和母亲》《初春的田野》等
赏析语言
画出文中你喜欢的语句，如生动的景物描写，含义深刻的句子，精当的用词，特殊的句式……有感情并且大声地读出来，并说说你喜欢的原因。
经典名句赏析
本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，把它们找出来，品味这些?景物描写的作用。??
“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”这一段环境描写有什么作用？
明确：表现了春天蓬勃的生机，暗示新的“生命”的活力，珍爱生命。用环境描写烘托出作者一家散步时祥和、欢乐的氛围，衬托出浓浓的亲情。
“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”
明确：这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。衬托出一家祖孙三代和和美美，和谐相处。
景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。景物描写主要有以下几个作用。
一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景
二、渲染气氛，烘托人物心情
三、展示人物性格
人物周围的环境，包括室内外的装饰布置，能够展示一个人的身份、气质、个性等，因此作家注意用景物来展示人物性格。
四、推动情节的发展
五、借景抒情，情景交融
小结
小结——环境描写作用：
“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
明确：
“世界”这个词是大词小用。
从字面上看，是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔的，所以非稳当不可。
这个形象又有其象征意义：暗示中年一代责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命
。家庭、民族、国家都是如此。深化了全文的中心思想。
比况精妙!从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。这种妙思来自何处呢?就是写甲与乙二者时，说了由甲到乙，再由乙到甲，便可以构造出这样的妙句。
两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。你能从文中找出其他句子吗？
“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”
有的浓，有的淡。?
我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。?
前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。?
母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
?
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。?
我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。?
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。
五、本文与《秋天的怀念》有着不同的感情基调。与同学一起探究本文的感情基调，并试着通过朗读来准确传达作者的情感。
参考答案：
《散步》：热爱生活，珍爱生命。文字秀美隽永、蕴藉丰富，要读得愉悦、深沉，表现出浓浓的亲情。
《秋天的怀念》：语言朴实、催人泪下，要通过朗读体现出深沉无私的母爱和字里行间蕴含的自强不息、挚爱生活的可贵品质。感情基调低沉而徐缓。
深入探究
1.这篇短文是一篇精美的散文。你能说说美在哪里吗？
　学完本文，你一定被这一家人温馨和谐、互敬互爱的亲情所感动，想必也拨动了我们的感情之弦，你一定也有话想对亲人诉说。请以“亲情”为主题，写一段温馨语句。（字数不限）
抒写亲情
致我亲爱的父母
您托起我的脸庞
就像大海托起初升的太阳
我似一朵小小的浪花
在您的怀中跳跃长大
放飞我追求梦想
您的心中一定有太多的不舍与牵挂
若不是，
您怎会夜半醒来
给远方的我一个温馨电话
曾经的我
感到生活艰辛前途迷茫
内心充满了失望与悲伤
我满脸泪水回首张望
你们微笑着张开臂膀
那一刻我读懂了您的心声
——我是您今生的翅膀
无论如何
都要风雨无阻
奋力飞翔
亲爱的同学们：
家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。
家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。
　只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。?
课后作业
真行实感
1、真行：为你的长辈做一件你
力所能及的事。
2、实感：将这一过程及真实感
受写成一篇300字左右的短文。