(共10张PPT)
三
角的初步认识
第1课时
角的初步认识
己温馨提
个角有
个顶点和两条边。
角的大小与
角的两条边的长
短无关,与角的
两边张开的大小
有关。
画角时
定要从同一点出
发画两条笔直
的线。
A。影
基础演练
填一填
(1)从一点起,向不同的方向画出(2)条直直的线就
组成一个角
角有
个顶点、(2)条边
(3)两条交叉的直线最多能形成(4)个角
4)慢慢打开折扇,张开的角度越来越(大);张开
的剪刀慢慢合拢,张开的角度越来越(
判断。(对的
错的
角的两条边越长,这个角就越大。
(2)用尺子向不同的方向画两条线,就画成
角
(3)角的两条边张开的越大,角越大
的图形中哪些是角?是的
(V)
己我会口算
38+42=
96-17=
69+11=
35-27=
62-35=
74+18=
76-37
53+19=
44-27=
81-53=
用时:分秒
正确:
题
能力提升
数一数,下面的图形中各有几个角
(4)个
(3)
(5)个
(4
(1)以下面的线为角的一条边
角
(2)以下面的点为顶点画一个角。
填
角
角是
),最小的角是
拓展培优
把
方形纸剪去一个角,剩下的部分有几个角
解析:如图所
4
剩下的部分
个角、4个角或5个角(共11张PPT)
三
角的初步认识
第2课时
认识直角和锐角、钝角
己温馨提
直角是一类
特殊的角,所有
直角的大小都
相等。
锐角比直角
小,钝角比直
角大。
A。影
基础演练
填一填
)比直角小的是(锐)角,钝角比直角(大
角尺上有(2)个锐角
直角
(3)红领
角,有
钝)角和两个
(锐)角
判断
的画
角尺判断一个角是
角
(2)黑板上的直角比课本上的直角大
)红领巾上最大的角是直角
(4)长方形和正方形都有4个直角
分一分,把序号填在相应的表格中。
直角
锐角
钝角
④⑤①
36⑨
己我会口算
20+9=
64-32=
75+24=
86-77=
49-33=
59+16=
42-18
34+65=
27+45=
78-39
用时:分秒
正确
题
能力提升
4.画一。
1)以下面的点为顶点画一个直角。
(2)画一个开口向右的钝角。
把时针和分针所组成的四个较小夹角按从大到小的顺序
3)>(4>2
下列图形中各
直角?几个钝角?几个锐角
2)
3)
角(4)个直角(3)个直角
锐角(4)个锐角(3)个锐角
(0)个钝角(0)个钝角(1)个钝角
拓展培优
在下面图形
条线段,使它们分别增加
角、3
个直角和4个直角
3)
增加
角增加3个直角增加4个直角
解析:观察图
的线段垂直于下面的线段时,且线段的另
在斜线上时,下面就增
直角;移动线段的位置
浅段
右上顶点时,右上增加1个直角,此时共增加3个直角;继续移动线
段,如图(3),此时增加4个直角(共9张PPT)
三
角的初步认识
第3课时
解决问题
己温馨提
用直角和锐
角拼出的角
定是钝角。
可以用三角
尺拼出锐角
直角和钝角。
A。影
基础演练
填一填,
(1)用直角三角尺中的直角和锐角拼出的角是(钝)角
2)正方形有(4)
角,长方形有(4
角,三角尺有(1)个直角
判断。(对的画“√”,错的画
(1)用一副三角尺可以画出锐角
可以画出钝角
(2)两个锐角拼成的角一定是钝角
(3)七巧板上有5个三角形,每个三角形中都有
(4)三角尺上的两个锐角拼成的一定是钝角。(
下图中用一副三角尺拼出的分别是什么角
锐角
钝角
钝角
钝角
己我会口算
8+71=
13+74=
79-53=
93-35=
45+25=
67+24=
35-26=
64+27
39-22=
41+29=
用时
分秒
正确
题
能力提升
4.看一看,填一填
)如图甲所示,钝角去
直角后是(锐)角
(2)如图
钝角
锐角后是(直)角
5.数一数,填一填
图中共有(6)个角,其中直角有(2
锐角有
(3)个,钝角有(1)
拓展培优
6.图中有(8)个角,其中有(2)个直角,有(5)
锐角,有(
钝角
解析:钝角和锐角在直观上好判断,直角的
判断需要借助于三角尺。∠7和∠8是直角,
∠1、∠2、∠3、∠5和∠6都是锐角,∠4是
钝角。
数角时不要忘记数两个小角组成的角
5
3
168
2
