富阳市富春中学信息技术七上教案
课题 个人小档案 备课时间 2009.9.11
位置 七年级（上） 第3课 主备教师 文华、汤荣芳、张雁翎
教学目标 知识目标：1.认识记事本。2.认识键盘。技能目标：1.了解启动和使用记事本软件的方法。2.掌握英文字母、数字和字符的输入方法。3.掌握键盘中的CapsLock、Shift、Del、BackSpace、Enter等功能键的使用。4.掌握操作键盘正确的指法。5.能保存文件。情感目标：用键盘输入符号，是利用电脑进行信息交流所必需掌握的操作技能，而各种符号的组合能表达人的思想和情感。通过输入符号，让学生体验如何在电脑上表达自己的思想，交流自己的情感。
重点难点 教学重点：用键盘的输入字符和保存文件。教学难点：CapsLock、Shift等功能键的使用。
课前准备 1.在教师机设置好“学习范例”共享文件夹。
2.在“学习范例”文件夹中加入英文个人小档案文本范例（范文在配套光盘的“教学范例”中）。
3.准备一些聊天室中常用的表情符号和字符图形。
教学过程 教学环节及时间分配 师生活动 设计意图
新课引入 师：我们大家都听过陈惠琳的“记事本”这首歌吧！“翻开随身携带的记事本，写着许多事……”事实上在我们的电脑上也有一个“记事本”，它也可以记载你的许多心事，那让我们一起来打开它吧。
打开记事本键盘介绍及按键讲解 师：也许有些同学会问电脑中的记事本在哪里，如何打开它？那么让老师告诉大家。教师演示操作：单击任务栏的“开始”→“程序”→“附件”→“记事本”。师：大家看到了嘛，现在出现在我们面前的写着“记事本”标题的窗口就是。学生：看到了教师：在记事本的中间白色的区域我们把它叫做工作区，我们要输入的文字就出现在工作区。（教师演示操作输入：Matherland,I love you ……）教师：同学们我们在记事本里面输入字母要用到什么呀？（通过提问引出要借助输入设备：键盘）学生：要用到键盘教师：对，我们要在电脑中输入字母，还有其它的符号，比如：，、？，！……，还包括汉字。现在让老师来给大家简单介绍一下：键盘。首先我们来看一下键盘整体的布局，我们把键盘分为四个区：主键盘区、功能键区、小键盘区和光标可控制区。（教师拿出一个键盘给同学们看，并指出各个键区包括那些键位）教师：同学们现在我们要在记事本里输入a,b,c三个字母，我们要按主键盘区哪三个键位啊？学生：写有字母a ,b ,c 的三个键位。同学们我们对键盘有了个大致了解后，就可以在记事本里面输入字母了，现在请大家在自己打开的记事本里输入字母：a, b, c。（让学生实践操作）教师：如果我们要在键盘上输入大写字母A，B，C怎么办？（介绍Capslock键）教师：有没有学生知道的？（可能有部分学生已经掌握，通过提问可以引起部分已经学过的学生的注意力）学生：可以先按一下键盘上的Capslock键，接着依次按， a , b , c 三个键位。教师：这为学生回答的完全正确，让我们一起来试一下是不是这样。（让学生动手实践）教师：同学们让我们来自己看一下键盘，大家有没有发现有些键位上有两个符号。我们一般按一下这个键位，出现的是下面部分的字符，那么我们要输入上面部分的键位怎么办呢？我们要借助换档键shift键。同学们让我们一起找一下这个键在哪里？（可能部分学生会找到一个，教师应告知学生在左右各有一个，是为了操作的方便，让学生实践一下）同学们有时候我们一行输完了要另起一行怎么办？字与字之间要空几格怎么办呢？（介绍空格键和回车键）有时候我们输入出现错误了，就要把输入错误的文字删除掉，我们就要用到这两个键：Backspace,Delete。其中Backspace删除的是光标前面的一个字符，而Delete则刚好相反。技巧：如果我们发现很长一句话都输错了，是不是也一个一个去删呢？老师介绍个大家一个好方法，先用鼠标把要删除的文字都选中，然后按一下Delete键就可以了。
指法介绍 利用POWERPOINT课件介绍手指的放法和如何击打键位。（略）
保存记事本的内容 同学们我们在记事本里输入我们的小档案以后，我们要保存它，以便下次上机的时候，我们能打开它。保存文件可按下列步骤操作，请同学们跟着老师一起做：1、单击“记事本”菜单栏的“文件”→“另存为”。出现如下对话框。2、在对话框的“保存在”栏处，单击下拉箭头，选择D盘作为保存的位置。3、在“文件名”栏中，输入自己的英文名，如“Tom”4、单击“保存”按钮即可。
课堂小结 同学们这节课我们主要学习了如何在电脑中打开记事本以及怎样在记事本里输入各种字母、符号。在输入的过程中，关键是我们要掌握指法，指法掌握了我们的输入就会变的很快，希望有条件的同学课后多加练习。最后大家不要忘了保存。
板书设计
课后反思 这节课的练习目的，一是通过在记事本中完成个人小档案的输入，练习键盘的操作（随堂练习2）；一是保存文件（随堂练习1、随堂练习2）。在练习中强调保存文件的三要素：文件保存的位置、文件名、文件类型。本节课关于保存文件练习有两个，重点关心学生是否能完成保存文件这一操作。在今后的练习中，则要求学生能对保存文件的三要素完全掌握，不能有半点差错。
资料素材 指法学习网站和指法练习软件：洪恩在线：http://www.hongen.com/pc/class/type/index.htm ( http: / / www.hongen.com / pc / class / type / index.htm ) 天空软件站：http://download./down.php id=5890 ( http: / / download. / down.php id=5890 ) 键盘进行熟练练习http://game./game/showgame_middle_19.asp ( http: / / game. / game / showgame_middle_19.asp" \t "_parent )http://www./flash/5095_3.htm 1024 ( http: / / www. / flash / 5095_3.htm 1024" \t "_parent )练习软件下载http:///detail/11/106393.shtml ( http: / / / detail / 11 / 106393.shtml" \t "_parent )
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个人小档案
一、打开记事本
1、单击开始——程序——附件——记事本
2、按下ABC，出现小写abc
3、按下大小写字母锁定键，出现大写。
4、键盘上还有数字键和各种符号键。
5、一个键上上下字母互换用换档键。
6、回车键。
高频率功能键
Shift @ % @
Capslock ERT QW
Enter
DeL
Backspace
回车键
删除键
上挡键
大写锁定键
我猜，我猜，我猜猜猜……
Q@ *W
二、输入与修改个人小档案
1、根据范例，在“记事本”中输入自己的个人小档案。
2、删除键、退格键
3、光标移动键
个人小档案范例
My name is Tom.
I’m twelve years old.
I like computer.
I study in No.4 middle school.
☆
修改
I’m twelve years old.
微笑的产生
一个冒号，一个连字号，再加半截括号，就组成了互联网上常用的“微笑”符号“:-)”。美国卡内基－梅隆大学说，这一符号为该校教授斯科特·法尔曼创造，本月19日，“微笑”符号将迎来29岁生日。
一切都起源于1982年9月19日。当时的电脑被称为个人微 教授斯科特·法尔曼创造了“微笑”机。互联网在当时刚具雏形，只有知识精英和技术专家才会使用。卡内基－梅隆大学的师生经常在电子布告栏上讨论各种话题，有时也会发生类似于后来互联网上经常出现的“口水战”。由于当时的互联网只能提供纯文字的交流方式，一些原本是开玩笑的话语被“认真对待”，甚至被错误地当做了安全警告。为了让这种情况不再发生，师生们在电子布告栏上展开了一场讨论，希望创造一个符号标出开玩笑的话语，以免造成误会。法尔曼在发言中提出，发言者可用“:-)”符号标出自己开玩笑的话，这是因为只要顺时针旋转90度，这个符号就像一个人的笑脸。“微笑”符号的受欢迎程度远远超出了法尔曼预计。它迅速成为微机使用者的心爱符号，以它为蓝本，还有人创造出了一些新的符号，比如“眨眼微笑”符号“;－)”和更为简洁的“”。在个人电脑与互联网普及后，“微笑”符号更是传到了世界各地，微软公司等推出的MSN等即时通讯软件还纷纷预设了笑脸图标。 美国媒体说，目前语言学界对到底是谁发明了“微笑”符号并无定论。法尔曼在卡内基－梅隆大学网站上说，大学技术人员在微软公司帮助下，从25年前的历史记录里找到了他发言的证据。技术人员耗费大量时间，最终确定了这一符号的诞生时间：1982年9月19日11时44分。
字符表情
横看形式
:-) 微笑
:-( 不悦
;-) 使眼色
:-D 开心
:-P 开玩笑
:-O 惊讶
8-) 戴眼镜者的微笑
字符表情
基本形式
@_@ 疑惑、晕头转向
o_O 讶异
^_^ 高兴
复杂形式
╲(^ 0 ^)╱ 抱抱
102班创意
$ $ { |
| ) ):[ |
~~~ [ |
103班创意
- -！汗
（/——\）窘
。（> - <）。救命
~ ~ 难过
~
- 。- 撇嘴
（*-*）两眼放光
（0-0） 惊讶
101班创意
♂♀
︿ 晕
→ ← 斗鸡眼
△
◎ ● 受伤了
^
= =丨丨丨 汗
@@ 戴牙套
###
--.-- 无语
104班创意
O(∩_∩)O哈哈~
╮(╯▽╰)╭唉
=。=~！ 无语
→ →
0 鄙视
105班创意
9 9
= 鄙视
= = 鄙视
！ ！
- 惊讶
O O
O 白眼
# #
！ 嘘
￥ ￥
— 见钱眼开
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字符图形
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四、保存记事本的内容
1、单击记事本菜单栏的文件——另存为。出现另存为对话框。
2、在文件名栏中输入文件名
3、单击保存按钮即可
