四年级上册数学教案-7.1 单价、数量和总价 青岛版

单价、数量和总价
教学目标：
知识与技能：?
1、根据已有的生活经验，理解“单价”的意义。?
2、结合实际问题归纳、总结出“单价×数量=总价”这一数量关系，并能根据三者之间的数量关系灵活地解决相关的问题。
过程与方法：?
根据已有的生活经验，通过合作、讨论、探究，理解“单价×数量=总价”的数量关系，并能灵活运用。
情感、态度和价值观：?
体会数学在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找、运用数学信息的意识和能力。
教学重难点：
重点：理解单价的意义，理解单价、数量、总价的数量关系。
难点：灵活运用数量关系解决相关问题。?
教学过程：
一、创设情境，引入新知：?
同学们，老师昨天逛超市买牛奶时遇到了一个问题，甲超市的牛奶*****，乙超市同样品牌的牛奶******请你们帮老师想想，怎么买比较合算？?
看来，买东西也有学问。今天，我们就来学习买东西时遇到的数学问题。
二、合作探究，探索新知：?
课件出示52页例4：
篮球每个80元，买3个要多少钱？
鱼每千克10元，买4千克要多少钱？
请学生列式计算解决问题。
80×3=240（元）
10×4=40（元）
引导学生观察例4中两个问题有什么共同点。
a、都是已知商品的价格以及买了多少商品
b、都是求一共用了多少钱
教师讲解概念：
每件商品的价钱，叫做单价；买了多少，叫做数量；一共用的钱数，叫做总价。
回归例题，说明单价、数量和总价。
引导学生思考，举例说明单价、数量和总价
小组合作，探索单价、数量和总价之间的关系
前后两桌，两人为一小组，观察例题和算式，思考单价、数量和总价之间的关系。

单价×数量=总价
总价÷数量=单价
总价÷单价=数量
及时练习，巩固新知：
完成教材52页“做一做”第2题。
填空。
每个篮球70元，买5个篮球共需要350元。这里每个篮球70元是( 　　)，买5个篮球是( 　　)，共需要350元是(　　 )。
彩笔每盒24元，买3盒，共需要(　　　)元。24元是彩笔的(　　　)，3盒是彩笔的(　　 )，求一共要多少元是求(　　　)，数量关系式是( 　　　　　　　　)。
10元买了5本同样的练习本，一本练习本(　　)元。10元是练习本的(　　 )，5本是练习本的( 　)，求一本练习本多少元是求(　　　)，数量关系式是(　　　　　　　　 )。
学校买皮球花了24元，每个皮球6元，学校一共买了(　　)个皮球。24元是皮球的(　　 )，每个皮球6元是皮球的(　　 )，求一共买了多少个皮球是求皮球的(　　 )，数量关系式是(　　　　　 　 )。
判断对错。
(1)已知钢笔的单价和总价，求数量要用单价除以总价。 (　　)
(2)已知买5个排球共用的钱，可以求排球的单价。 (　　)
四、小结作业，评价反思
1、上完今天的课你有什么收获？
2、完成课后习题：教材55页练习九第八题。
板书设计：
单价、数量和总价
例4: 80 × 3 = 240（元） 10 × 4 = 40（元）
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单 数 总 单 数 总
价 量 价 价 量 价
单价×数量=总价
总价÷数量=单价
总价÷单价=数量