(共26张PPT)
部编版
一年级上
第二课时
语文园地二
汉语拼音
第二单元
复习回顾，尝试总结
想一想，说一说，我们已经学习了几个声母。
我们已经学习了全部声母，声母有23个。
复习回顾，尝试总结
想一想，说一说，我们已经学习了几个韵母。
我们已经学习了6个韵母（单韵母）。
复习回顾，尝试总结
想一想，说一说，我们已经学习了几个整体认读音节。
我们已经学习了10个整体认读音节。
回顾字母，摆出造型
回顾字母，摆出造型
回顾字母，回答问题
声母中有几个平舌音？分别是什么？
z
c
s
声母中有3个平舌音。
回顾字母，回答问题
声母中有几个翘舌音？分别是什么？
zh
ch
sh
r
声母中有4个翘舌音。
朗读音节，比对音节
z
—
zh
zì
mǔ
字
母
zhī
zhū
蜘
蛛
c
—
ch
cā
bō
li
擦
玻璃
yá
chǐ
牙
齿
s
—
sh
sù
shè
宿
舍
dú
shū
读
书
平舌音----翘舌音
朗读儿歌，巩固字母
广播广播
b
b
b
打鼓打鼓
d
d
d
山坡山坡
p
p
p
气球气球
q
q
q
拐杖拐杖
f
f
f
伞把伞把
t
t
t
b
—
d
右下半圆
b
b
b
左下半圆
d
d
d
p
—
q
右上半圆
p
p
p
左上半圆
q
q
q
b
—
d
bá
hé
dǎ
bǎ
对比字母，拼读音节
对比字母，拼读音节
p
—
q
pù
bù
gē
qǔ
对比字母，拼读音节
f
—
t
fǔ
zi
dì
tú
观察图片，拼读音节
hē
chá
qí
mǎ
chī
xī
guā
观察图片，拼读音节
lǐ
fà
bá
luó
bo
tuō
dì
拼读音节，做出动作
hē
chá
喝
茶
qí
mǎ
骑
马
chī
xī
guā
吃
西
瓜
tuō
dì
拖
地
lǐ
fà
理发
bá
luó
bo
拔
萝
卜
借助图片，拼读音节
è
yú
bō
luó
luò
tuo
lǘ
借助图片，拼读音节
yā
lí
wū
yā
jú
zi
mǎ
yǐ
拼读音节，涂上颜色
è
yú
bō
luó
luò
tuo
lǘ
yā
lí
wū
yā
jú
zi
mǎ
yǐ
请给同类事物涂上相同的颜色。
动物
水果
拼读汉字，寻找规律
拼读汉字，尝试发现它们的共同点。
他
打
马
画
七
地
你
棋
目
不
足
五
音节中都包含了“a”。
音节中都包含了“i”。
音节中都包含了“u”。
拼读汉字，完成任务
打开课本P38，完成连线任务。
想一想：还有哪些字的音节包含这些韵母？
1、我们给字母摆造型，分辨了“平舌音”和“翘舌音”；
2、我们对比了三组字母：
b
—
d、
p
—
q、
f
—
t；
3、我们拼读了音节，做了动作、分类；
4、我们还发现了一些汉字的音节中的共同点。
归纳总结，复习巩固
1、补充课本P37的内容；
2、朗读课本P37（1）、（2）、（3）的内容给小老师听；
3、朗读课本P38（1）、（2）的内容给小老师听；
4、练习朗读P36---39的内容；
5、复习第二单元。
课后任务，巩固复习
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部编版小学语文一年级上册
语文园地二
第二课时
教学设计（P36、37、38）
课题
语文园地二
第二课时
单元
第二单元
学科
语文
年级
一年级
学习目标
一、知识与能力1、能够给部分字母摆造型。2、能够进一步区分平舌音和翘舌音。3、能够借助歌谣，对比三组字母：b
—
d、
p
—
q、
f
—
t。4、能够完成课本P37“读一读，做动作”的任务。5、能够通过拼读音节，分辨“动物音节”和“水果音节”，并给同类的事物涂上相同的颜色。6、能够通过拼读汉字的音节，发现汉字的音节中存在的共同点，完成连线任务。二、过程与方法1、在巩固字母的过程中，通过“摆一摆、比一比、拼一拼、做动作、分一分”等方式巩固拼音，获得学习拼音的方法。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点
1、能够给部分字母摆造型。2、能够进一步区分平舌音和翘舌音。3、能够借助歌谣，对比三组字母：b
—
d、
p
—
q、
f
—
t。4、能够完成课本P37“读一读，做动作”的任务。5、能够通过拼读音节，分辨“动物音节”和“水果音节”，并给同类的事物涂上相同的颜色。6、能够通过拼读汉字的音节，发现汉字的音节中存在的共同点，完成连线任务。
难点
1、能够借助歌谣，对比三组字母：b
—
d、
p
—
q、
f
—
t。2、能够通过拼读音节，分辨“动物音节”和“水果音节”，并给同类的事物涂上相同的颜色。3、能够通过拼读汉字的音节，发现汉字的音节中存在的共同点，完成连线任务。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
复习回顾，尝试总结
教师播放课件，呈现问题，要求学生复习回顾，尝试总结已经学过的声母、韵母和整体认读音节。
学生复习回顾，尝试总结已经学过的声母、韵母和整体认读音节。
复习已经学过的声母、韵母和整体认读音节。
回顾字母，摆出造型
教师播放课件，呈现图片，要求学生回顾已经学过的字母，尝试摆出造型。
学生回顾已经学过的字母，尝试摆出造型。
能够给部分字母摆造型。
回顾字母，回答问题
教师播放课件，呈现问题，要求学生回顾字母，回答问题。
学生回顾字母，回答问题。
复习平舌音和翘舌音。
朗读音节，比对音节
教师播放课件，呈现课本P37“读一读，比一比”的字母和音节，要求学生朗读音节，比对音节。
学生朗读音节，比对音节。
能够进一步区分平舌音和翘舌音。
朗读儿歌，巩固字母
教师播放课件，呈现图片和歌谣，要求学生朗读儿歌，巩固字母。
学生朗读儿歌，巩固字母。
能够借助歌谣，对比三组字母：b
—
d、
p
—
q、
f
—
t。
对比字母，拼读音节
教师播放课件，呈现课本P37“比一比，读一读”的图片、字母和音节，要求学生对比字母，拼读音节。
学生对比字母，拼读音节。
能够对比三组字母：b
—
d、
p
—
q、
f
—
t。
观察图片，拼读音节
教师播放课件，呈现图片和课本P37“读一读，做动作”的音节，要求学生观察图片，拼读音节。
学生观察图片，拼读音节。
借助图片，拼读音节。
拼读音节，做出动作
教师播放课件，呈现词语和课本P37“读一读，做动作”的音节，要求学生拼读音节，做出动作。
学生拼读音节，做出动作。
能够完成课本P37“读一读，做动作”的任务。
借助图片，拼读音节
教师播放课件，呈现图片和课本P38“把同类的事物涂上相同的颜色”的音节，要求学生借助图片，拼读音节。
学生借助图片，拼读音节。
借助图片，拼读音节，理解词语。
拼读音节，涂上颜色
教师播放课件，呈现任务要求和课本P38“把同类的事物涂上相同的颜色”的音节，要求学生给同类事物涂上相同的颜色。
学生打开课本P38，给同类事物涂上相同的颜色。
能够通过拼读音节，分辨“动物音节”和“水果音节”，并给同类的事物涂上相同的颜色。
拼读汉字，寻找规律
教师播放课件，呈现任务要求和课本P38“读一读，连一连”的内容，要求学生拼读汉字，寻找规律。
学生拼读汉字，寻找规律。
能够通过拼读汉字的音节，发现汉字的音节中存在的共同点。
拼读汉字，完成任务
教师播放课件，呈现任务要求和课本P38“读一读，连一连”的内容，要求学生拼读汉字，完成任务。
学生拼读汉字，完成任务。
能够通过拼读汉字的音节，发现汉字的音节中存在的共同点，完成连线任务。
归纳总结，复习巩固
教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。
学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课后任务，巩固复习
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。
板书
语文园地二
第二课时平舌音
—
翘舌音b
—
d、
p
—
q、
f
—
t
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精品试卷·第
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页
（共
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