(共26张PPT)
部编版 一年级上
第二课时
语文园地二
汉语拼音
第二单元
复习回顾，尝试总结
想一想，说一说，我们已经学习了几个声母。
我们已经学习了全部声母，声母有23个。
复习回顾，尝试总结
想一想，说一说，我们已经学习了几个韵母。
我们已经学习了6个韵母（单韵母）。
复习回顾，尝试总结
想一想，说一说，我们已经学习了几个整体认读音节。
我们已经学习了10个整体认读音节。
回顾字母，摆出造型
回顾字母，摆出造型
回顾字母，回答问题
声母中有几个平舌音？分别是什么？
z
c
s
声母中有3个平舌音。
回顾字母，回答问题
声母中有几个翘舌音？分别是什么？
zh
ch
sh
r
声母中有4个翘舌音。
朗读音节，比对音节
z — zh
zì mǔ
字 母
zhī zhū
蜘 蛛
c — ch
cā bō li
擦 玻璃
yá chǐ
牙 齿
s — sh
sù shè
宿 舍
dú shū
读 书
平舌音----翘舌音
朗读儿歌，巩固字母
广播广播 b b b
打鼓打鼓 d d d
山坡山坡 p p p
气球气球 q q q
拐杖拐杖 f f f
伞把伞把 t t t
b — d
右下半圆 b b b
左下半圆 d d d
p — q
右上半圆 p p p
左上半圆 q q q
b — d
bá hé
dǎ bǎ
对比字母，拼读音节
对比字母，拼读音节
p — q
pù bù
gē qǔ
对比字母，拼读音节
f — t
fǔ zi
dì tú
观察图片，拼读音节
hē chá
qí mǎ
chī xī guā
观察图片，拼读音节
lǐ fà
bá luó bo
tuō dì
拼读音节，做出动作
hē chá
喝 茶
qí mǎ
骑 马
chī xī guā
吃 西 瓜
tuō dì
拖 地
lǐ fà
理发
bá luó bo
拔 萝 卜
借助图片，拼读音节
è yú
bō luó
luò tuo
lǘ
借助图片，拼读音节
yā lí
wū yā
jú zi
mǎ yǐ
拼读音节，涂上颜色
è yú
bō luó
luò tuo
lǘ
yā lí
wū yā
jú zi
mǎ yǐ
请给同类事物涂上相同的颜色。
动物
水果
拼读汉字，寻找规律
拼读汉字，尝试发现它们的共同点。
他 打 马 画
七 地 你 棋
目 不 足 五
音节中都包含了“a”。
音节中都包含了“i”。
音节中都包含了“u”。
拼读汉字，完成任务
打开课本P38，完成连线任务。
想一想：还有哪些字的音节包含这些韵母？
1、我们给字母摆造型，分辨了“平舌音”和“翘舌音”；
2、我们对比了三组字母： b — d、 p — q、 f — t；
3、我们拼读了音节，做了动作、分类；
4、我们还发现了一些汉字的音节中的共同点。
归纳总结，复习巩固
1、补充课本P37的内容；
2、朗读课本P37（1）、（2）、（3）的内容给小老师听；
3、朗读课本P38（1）、（2）的内容给小老师听；
4、练习朗读P36---39的内容；
5、复习第二单元。
课后任务，巩固复习
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谢谢大家!
同学们再见!
谢谢
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部编版小学语文一年级上册
语文园地二
第二课时
教学设计（P36、37、38）
课题 语文园地二 第二课时 单元 第二单元 学科 语文 年级 一年级
学习目标 一、知识与能力1、能够给部分字母摆造型。2、能够进一步区分平舌音和翘舌音。3、能够借助歌谣，对比三组字母：b — d、 p — q、 f — t。4、能够完成课本P37“读一读，做动作”的任务。5、能够通过拼读音节，分辨“动物音节”和“水果音节”，并给同类的事物涂上相同的颜色。6、能够通过拼读汉字的音节，发现汉字的音节中存在的共同点，完成连线任务。二、过程与方法1、在巩固字母的过程中，通过“摆一摆、比一比、拼一拼、做动作、分一分”等方式巩固拼音，获得学习拼音的方法。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点 1、能够给部分字母摆造型。2、能够进一步区分平舌音和翘舌音。3、能够借助歌谣，对比三组字母：b — d、 p — q、 f — t。4、能够完成课本P37“读一读，做动作”的任务。5、能够通过拼读音节，分辨“动物音节”和“水果音节”，并给同类的事物涂上相同的颜色。6、能够通过拼读汉字的音节，发现汉字的音节中存在的共同点，完成连线任务。
难点 1、能够借助歌谣，对比三组字母：b — d、 p — q、 f — t。2、能够通过拼读音节，分辨“动物音节”和“水果音节”，并给同类的事物涂上相同的颜色。3、能够通过拼读汉字的音节，发现汉字的音节中存在的共同点，完成连线任务。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
复习回顾，尝试总结 教师播放课件，呈现问题，要求学生复习回顾，尝试总结已经学过的声母、韵母和整体认读音节。 学生复习回顾，尝试总结已经学过的声母、韵母和整体认读音节。 复习已经学过的声母、韵母和整体认读音节。
回顾字母，摆出造型 教师播放课件，呈现图片，要求学生回顾已经学过的字母，尝试摆出造型。 学生回顾已经学过的字母，尝试摆出造型。 能够给部分字母摆造型。
回顾字母，回答问题 教师播放课件，呈现问题，要求学生回顾字母，回答问题。 学生回顾字母，回答问题。 复习平舌音和翘舌音。
朗读音节，比对音节 教师播放课件，呈现课本P37“读一读，比一比”的字母和音节，要求学生朗读音节，比对音节。 学生朗读音节，比对音节。 能够进一步区分平舌音和翘舌音。
朗读儿歌，巩固字母 教师播放课件，呈现图片和歌谣，要求学生朗读儿歌，巩固字母。 学生朗读儿歌，巩固字母。 能够借助歌谣，对比三组字母：b — d、 p — q、 f — t。
对比字母，拼读音节 教师播放课件，呈现课本P37“比一比，读一读”的图片、字母和音节，要求学生对比字母，拼读音节。 学生对比字母，拼读音节。 能够对比三组字母：b — d、 p — q、 f — t。
观察图片，拼读音节 教师播放课件，呈现图片和课本P37“读一读，做动作”的音节，要求学生观察图片，拼读音节。 学生观察图片，拼读音节。 借助图片，拼读音节。
拼读音节，做出动作 教师播放课件，呈现词语和课本P37“读一读，做动作”的音节，要求学生拼读音节，做出动作。 学生拼读音节，做出动作。 能够完成课本P37“读一读，做动作”的任务。
借助图片，拼读音节 教师播放课件，呈现图片和课本P38“把同类的事物涂上相同的颜色”的音节，要求学生借助图片，拼读音节。 学生借助图片，拼读音节。 借助图片，拼读音节，理解词语。
拼读音节，涂上颜色 教师播放课件，呈现任务要求和课本P38“把同类的事物涂上相同的颜色”的音节，要求学生给同类事物涂上相同的颜色。 学生打开课本P38，给同类事物涂上相同的颜色。 能够通过拼读音节，分辨“动物音节”和“水果音节”，并给同类的事物涂上相同的颜色。
拼读汉字，寻找规律 教师播放课件，呈现任务要求和课本P38“读一读，连一连”的内容，要求学生拼读汉字，寻找规律。 学生拼读汉字，寻找规律。 能够通过拼读汉字的音节，发现汉字的音节中存在的共同点。
拼读汉字，完成任务 教师播放课件，呈现任务要求和课本P38“读一读，连一连”的内容，要求学生拼读汉字，完成任务。 学生拼读汉字，完成任务。 能够通过拼读汉字的音节，发现汉字的音节中存在的共同点，完成连线任务。
归纳总结，复习巩固 教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。 学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课后任务，巩固复习 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。
板书 语文园地二 第二课时平舌音 — 翘舌音b — d、 p — q、 f — t
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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