人教部编版七年级上册第4课　夏商周的更替 课时训练(含答案)

统编人教版历史七年级上册﹒课时训练
第二单元
夏商周时期：早期国家与社会变革
第4课　夏商周的更替
一、选择题
1．“夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”这是古时的《三字经》中对夏朝的描述。夏朝的建立者是(　　)
A．禹　
B．伯益
C．启
D．舜
2．人类最初并没有自私心理，自私观念是随着人类历史的发展而产生的。“夏传子”，“公天下”变成“家天下”说明(　　)
A．分封制代替禅让制
B．分封制代替世袭制
C．世袭制代替禅让制
D．禅让制仍在继续
3．中国古代史学名著《左传》中说：“多行不义必自毙。”下列哪一历史人物的结局可以作为该论断的有力证据(　　)
A．黄帝
B．禹
C．汤
D．纣
4．古代封建体制下的中国，历经两千多年的朝代更替，江山改名换姓，是常有的事。下列历史事件导致王朝更替的是(　　)
A．世袭制代替禅让制
B．盘庚迁殷
C．“国人暴动”
D．牧野之战
5．下图是根据考古人员在河南省偃师县二里头文化遗址的考古发掘而绘制的一张宫殿复原图，请你判断一下这是哪一朝代的宫殿(　　)
A．夏朝
B．商朝
C．西周
D．东周
6．联合国教科文组织第30届世界遗产大会决定将中国安阳殷墟正式作为世界文化遗产列入《世界遗产名录》。殷墟遗址成为世界文化遗产是因为它向人们展现了哪个王朝的社会风貌(　　)
A．夏朝
B．商朝
C．西周
D．秦朝
7．西周末年，昏庸的周幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。诸侯率兵前往护卫周王是遵守了(　　)
A．封建制的法规
B．禅让制的规则
C．世袭制的传统
D．分封制的义务
8．公元前841年，因为与民争利，引起“国人暴动”，最终被人们赶走的暴君是(　　)
A．周厉王
B．周幽王
C．周平王
D．周成王
9．“封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”《史记·周本纪》中这段文字反映的古代政治制度是(　　)
A．禅让制
B．郡县制
C．行省制
D．分封制
10．下面是周初分封形势图，仔细观察，对此图解读错误的一项是(　　)
A．分封的诸侯有同姓也有异姓
B．齐国和鲁国主要在今天的山东省
C．总共分封了鲁、齐、燕、卫、宋、晋六个诸侯国
D．分封的几个主要国家都分布在周的都城以东
11．为了巩固统治，西周实行分封制。如果你是一位卿大夫，在你之下的等级有哪些(　　)
①周天子　②士　③诸侯　④平民　⑤奴隶
A．①②③⑤
B．③④⑤
C．②④⑤
D．②③④⑤
12．有学者认为西周是中国真正进入“文明时代”的关键，后世的中国文明，其深基正是从这里扎下了根。西周对后世影响最深远的制度是(　　)
A．甲骨文
B．青铜器
C．分封制
D．中央集权制
13．制度创新是政治文明的体现，西周时期实行分封制就是制度创新。其主要目的是(　　)
A．分割诸侯的兵力
B．保证国家的兵源
C．加强对全国的统治
D．保证国家财政收入
二、非选择题
14．阅读下列图片，回答问题。
图1　周武王
图2　西周王朝和周边民族形势
(1)图1人物建立了我国历史上的哪一朝代？
(2)仔细观察图2，说出该朝建立后为巩固统治实行了什么政治制度。
(3)结合图2说明，假如你是当时的一位诸侯，你的诸侯国的土地、奴隶和平民是怎样得来的？你在自己的诸侯国内会采取哪些措施巩固你的统治？你对周天子应承担哪些义务？
15．中国历史连环画，展现着历史的大舞台。图示直观地反映史实。结合下列连环画和图示，完成相关问题的探究。
【第一组　连环画】
(1)夏朝是谁建立的？夏朝的中心地区主要在哪些地区？夏朝最后一个国王是谁？夏朝时制定的历法称为什么？夏王朝二里头遗址的建筑群、墓葬群反映了什么？
(2)“商汤灭夏”发生在哪一年？商朝最早的都城在哪里？武王伐纣的时间和地点分别是什么？结果怎样？
【第二组　图示】
图1
图2
(3)根据图1，说出分封制的内容。分封制实行的目的是什么？
(4)观察图2，说出位于最顶层和最底层的分别是什么人。根据图示总结，分封制是一种什么样的制度？它的特点是什么？
参
考
答
案
1.
A
2.
C
3.
D
4.
D
5.
A
6.
B
7.
D
8.
A
9.
D
10.
C
11.
C
12.
C
13.
C
14.
答：(1)西周。
(2)分封制。
(3)通过周天子分封而得来的。“我”把自己封地内的土地、平民和奴隶再分赐给卿大夫，卿大夫再将自己所得分赐给士，这样层层分封，以巩固“我”的统治。向周王进献贡物，并服从周王调兵等。
15.
答：(1)禹。今河南中西部、山西南部一带。桀。“夏历”。反映了夏王朝的阶级分化和等级界限。
(2)约公元前1600年。亳。公元前1046年，牧野。商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡；周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。
(3)内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；诸侯具有较大的独立性，受封者可以在自己的封地内进行再分封；诸侯对周王的义务包括服从命令、镇守疆土、随从作战、进献贡物、朝觐述职。目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
(4)周王；士。等级制度。层层分封，等级森严。