高中历史人教版必修3第11课练习题【解析版】

高中历史人教版必修3第十一课练习题
一、单选题
近代以来，牛顿的力学把天上和地上所有物体的机械运动规律统一起来。麦克斯韦的电磁理论把电磁、光的运动统一起来。爱因斯坦的相对论把牛顿力学和麦克斯韦电磁理论联系起来。这说明近代物理学（?
?
）
A.
促进了科学技术进步和社会发展
B.
是科学家们刻苦研究的成果
C.
在发展中呈现出继承性与综合性
D.
对于实验的依赖性
下表是1600年前后中西方科学家关于科学研究方面的论述和方法。由此可知,此时中国(
)
科学家
论述
方法
伽利略
没有它们(数学),人
们就会在黑暗的迷宫
中徒劳的徘徊
在比萨斜塔演示自由
落体定律,伽利略利
用望远镜观察天文
朱载填
凡天地造化,莫能远
其数
依凭象器测验天文,
治历之本
徐光启
盖凡物有形有质,莫
不资于度数
在上海试种甘薯,在
天津种水稻
A.
孕育了近代科学精神
B.
固守了传统经学的藩篱
C.
徘徊于传统科学范式
D.
对外来文化的积极汲取
“相对论间接地为道德、艺术和政治方面的新相对主义铺平了道路。人们不那么相信绝对性，不仅是时间和空间的绝对性，而且还有真理和道德的绝对性。”由此可知，相对论（）
A.
否定了经典力学的绝对时空观
B.
改变了人们看待世界的思维模式
C.
帮助人们树立了正确的认识观
D.
直接推动了现代主义文学的兴起
18世纪60年代，牛顿物理学等新兴课程已经通过各种方式成为多数大学的标准课程。尽管学生在早期教育中被灌输进顺从和正统的观念，但对于学过这些新兴课程的人来说，他们完全可以用同样的标准来衡量人类事务。这可以用来说明(
)
A.
启蒙运动具有广泛社会基础
B.
近代大学成为了新思想的摇篮
C.
近代自然科学常识逐渐普及
D.
人文精神与科学观念相互交融
斯蒂芬·霍金证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理，被认为是可以与广义相对论提出者爱因斯坦比肩的科学家。这主要是因为二者都（?
?
）
A.
为经典力学的创立奠定了基础
B.
提供了人类认识世界新的视角和方式
C.
促进了近代自然科学的兴起
D.
完整地揭示了时间和空间的本质属性
法国启蒙思想家孔多赛认为，牛顿物理学探求客观世界真实性的模式也可以成为国家和社会的运行机制，只要将科学的进步力量适用于社会，就能提升社会生活在道德上的合理化程度。这突出反映了（?
?
）
A.
启蒙思想家都热衷于研究经典力学
B.
自然科学发展推动了启蒙运动
C.
启蒙思想家主张过有道德的生活
D.
牛顿是启蒙运动的杰出代表
1847年德国物理学家赫尔姆霍兹在《论力的守恒》中认为：“我们最终发现，所有涉及到的物理学问题都能归结为不变的引力和斥力。只要把自然现象简化为力，科学的使命就终结了。"这反映了(
)
A.
工业革命推动科学发展
B.
经典力学存在一定局限性
C.
科学进步推动思想解放
D.
滥用概念不利于科技进步
下列有关量子论的说法，错误的有（?
?
）
①普朗克通过研究光现象最早创立量子论②量子论打破了经典物理学“自然界无跳跃”的观念
?
③量子论否定了经典物理学在微观领域的适用性④量子论与相对论共同构成物理学的基础
A.
①③④
B.
②③④
C.
①②③
D.
①②③④
1976年，物理学家维索特和列文向太空发射了一枚载有时钟的火箭。他们观察到，这个时钟与放置在地球上的时钟相比，多了1/10微秒。该观察所验证的理论（?
?
）
A.
否定了牛顿的绝对时空观
B.
完成了力学理论的体系化建设
C.
证明了日心说的正确性
D.
增进了人们对微观世界的认识
“培根（1561~1626年）确立的实验观察和归纳推理法，牛顿提出的运动三大定律和万有引力定律，不但奠定了现代自然科学的基础，而且引发了观念形态的革命。”这段话旨在说明近代科学的发展（?
?
）
A.
传播了地圆学说，推动了新航路开辟
B.
推动欧洲宗教改革运动兴起
C.
为启蒙运动倡导理性提供了科学依据
D.
促进欧洲资本主义经济发展
斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“伽利略发现，运动中的物体若无一定的外力使它转向，便做匀速直线运动。这一发现要求人们必须能解释：为什么行星不以直线飞离，而趋于落向太阳，结果形成其椭圆形的运行轨道，为什么月亮同样地趋于落向地球。”对此理解不正确的是（?
?
）
A.
若无外力作用物体做匀速直线运动
B.
行星不飞离曾经被解释为上帝的原因
C.
这一发现影响了整个思想文化领域
D.
行星不飞离原因是发现三大定律的关键
美国学者格鲁弗·威尔逊说：“用艾萨克·牛顿的词句所说明的运动三大定律，但却是以伽利略的研究成果为依据。衣服是牛顿的，身体却是伽利略的。”按他的意思可以得出的结论是（?
?
）
A.
物体运动三大定律的提出者是伽利略
B.
伽利略是牛顿力学体系的奠基者
C.
“科学巨人”牛顿名不副实
D.
经典力学是两人通力合作的成果
“牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。”这主要说明牛顿的发现（?
?
）
A.
推动了天文学的发展
B.
促进了人类的思想解放
C.
使人类彻底摆脱了神学的影响
D.
使人类开始关注现实世界
1900
年，德国的一位物理学家根据实验资料指出，能量分布是不连续的、分散的，能量几乎是微粒状，是由物质一份一份地释放或吸收的。他的发现（?
?
）
A.
奠定了经典力学的基础
B.
颠覆了人们对宏观世界的理解
C.
挑战了神学创世说
D.
深化了人类对微观世界的认识
“根据这一理论，将时间和空间说成是绝对的是没有意义的，因为对这两种范畴的测量通常随着观察者的运动而改变。”这一理论（?
?
）
A.
揭示了宏观物体高速运动的规律
B.
揭示了宏观物体加速运动规律
C.
弥补经典力学对时空认识的不足
D.
阐述了四维空间与物质分布的关系
伽利略通过梁的弯曲试验和理论分析，指出对长度相似的圆柱形梁，抗弯力矩和半径立方成比例。1685年，牛顿发现了万有引力定律：两个物体之间有引力，引力和距离的平方成反比，和两个物体质量的乘积成正比。从这两个事例中可以看出自然科学的特征之一是（?
?
）
A.
实验是近代科学研究的全部方式
B.
数学方式是主要表达形式
C.
17世纪物理学是核心学科和基础学科
D.
揭示时间和空间的本质属性
自17世纪以来，“一切自然过程都是连续的”这条原理，似乎被认为是天经地义的。而它冲破了经典物理传统观念对人们的长期束缚，为人们建立新的概念，探索新的理论开拓了一条新路。在它的启发下，许多微观现象得到了正确的解释。它是（?
?
）
A.
牛顿经典力学体系
B.
达尔文的进化论
C.
爱因斯坦的相对论
D.
普朗克的量子论
18世纪60年代，牛顿物理学等新兴课程已经通过各种方式成为多数大学的标准课程。尽管学生在早期教育中被灌输进顺从和正统的观念，但对于学过这些新兴课程的人来说，他们完全可以用同样的标准来衡量人类事务。这可以用来说明
A.
启蒙运动具有广泛社会基础
B.
近代大学成为了新思想的摇篮
C.
近代自然科学常识逐渐普及
D.
人文精神与科学观念相互交融
现代物理学的两大支柱是①电滋学②量子论③原子论④相对论（　　）
A.
②④
B.
①③
C.
①②
D.
③④
科学是人类智慧的结晶。下列叙述不正确的是（　　）
A.
伽利略创立了自由落体定律
B.
万有引力定律正确地解释了潮汐的成因
C.
量子理论帮助科学家成功解释了光电效应
D.
相对论提供了新的关于自然界的表述方式和思考方法
二、问答题
近代的民主思想和科学精神从欧洲兴起后，传播到全世界。1915年，在民主和科学的大旗下，中国新文化运动拉开了序幕。阅读材料，回答问题。
??
材料一??在“光荣革命”到来之前，一个伟大的人发现了解释自然现象的钥匙。……人们觉得，理性也能打开人类事务之门。随后，洛克发表《政府论》，他指出：政治权力是每个人交给社会的自然状态中所有的权力，由社会委托给统治者，用来为他们谋福利和保护他们的财产。当统治者滥用权力，破坏而不是保护人民财产的时候，人民可以反抗甚至推翻它。
--据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等编写
???
材料二??创建合众国的那一代人--华盛顿、杰斐逊与富兰克林等，无一不是启蒙思想的继承者。他们把新大陆作为“自由与自治”的实验场。接着，理性与自由的信念推动了工业革命的深入。到19世纪后半期，科学知识的进步推动了技术发明与创造的空前增长。
--摘编自梁霄羽《极简美国史》等
??
材料三??晚清以降，国人科技意识因“师夷”而增长。康有为、梁启超等人冲决专制制度和伦常之网罗，接引“西学”以启蒙。进入民国，各主要报刊加入对《临时约法》的大讨论，民主与科学思想得以倡扬。北洋军阀上台，妄图复古倒退，陈独秀等奋起反击，掀起新文化运动。
关于新文化运动的起因，有学者侧重于从晚清以来西学东渐的演变历程分析，也有的侧重于从1915年前后各种主客观因素分析。
--据李侃等《中国近代史》整理
（1）联系所学知识，写出材料一中“伟大的人”的名字及其所发现“钥匙”的重要意义。根据材料概括洛克的思想主张，结合所学知识指出这些主张的影响。
（2）根据材料二，结合所学知识，概述“那一代人”所进行的“实验”是怎样实现“自由与自治”的。19世纪后半期美国在科学技术方面有哪些“发明与创造”？
（3）阅读材料三，关于新文化运动的起因，您侧重于哪一种观点？试结合史实扼要论述。（只列观点，不说理由不得分。）
古今中外的历史告诉我们，创新是一个民族的灵魂，是文明进步、社会发展的不竭动力。结合所学知识，回答下列问题：
中国古代的“四大发明”经历了从“产生”到“创新”的过程，请指出“造纸术”和“印刷术”“创新”的表现。着重说明了中国两大发明传到西方后发挥了何重要作用？
“托古改制”是康有为理论创新和宣传的特点。列举体现这一特点的康有为的两部著作。康有为学习西方的何种政治制度？
17世纪80年代，近代物理学取得的成就是什么？20世纪初，物理学取得了新的突破，主要成果有哪些？
三、材料解析题
文艺复兴的主要成果是“人和世界的发现”。阅读下列材料：
材料一
从文艺复兴开始，“再生”和新生的思想就作为一种纲领和追求，伴随出现在文艺复兴运动的各个方面……“再生”这个概念所肯定和颂扬的东西，却恰恰是重新返回对古代、古??
典、希腊和罗马价值观的有计划研究。文艺复兴开始，文化的觉醒就首先表现在从艺术到文??
明生活的各个领域里对人、对人的价值的重新肯定。所以，从初始阶段起，作家和历史学家??
们最关心的题材就是人、人的世界和人们在世界上的活动……在这样的现实中人的历史、人??
的命运、人的形象和人的身体成为关注的中心。
——（意）欧金尼奥·加林《文艺复兴时期的人》
材料二
在谈到文艺复兴的主要成果时，恐怕没有比“人和世界的发现”这句话说得更为精辟了。??
它是
150
年前由法国史学家米什莱首先提出来的……在此卷（《法国史》第
7
卷）开头明言：
“16
世纪是从哥伦布到哥白尼，从哥白尼到伽利略，从地球的发现到天上的发现。人还发现了他自己，探测了他自己的深奥复杂的人性。”此言一出，立即传遍欧洲，成为赞誉文艺复兴最响亮的口号……文艺复兴作为人类历史上空前伟大的变革乃至革命的意义，也就可用??
“发现”两个字代表了。
——刘明翰等《欧洲文艺复兴史》
完成下列要求：
（1）????
据材料一指出文艺复兴中“再生”概念的内涵。结合所学知识，说明文艺复兴的历?
史背景。
（2）?
据材料一、二并结合所学知识，就米什莱在研究文艺复兴时提出的“人和世界的发现”?
写一篇小论文。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；280
字左右）
启蒙运动不是一个单独的历史事件，可以说是在西方文明发展史上具有里程碑意义的运动。阅读下列材料：
材料一
18世纪的启蒙运动不仅接受了17世纪欧洲本土的滋养，它还在全球寻找灵感。17、18世纪的欧洲探险家、传教士和商人出版了大量作品，描绘了形形色色的土著文化和异域文明，激起了欧洲知识分子的强烈兴趣。对于致力于铲除欧洲社会弊端的启蒙知识分子而言，没有教会专制、尊重理性的中华文明显然可以充当他山之石。而欧洲独特的社会背景也为哲人们提供了施展才华的舞台，18世纪兴旺发达的出版业充当了传播启蒙观念的重要工具。
——摘编自武寅主编《简明世界历史读本》
材料二
启蒙运动一开始是以温和渐进的方式集中在思想领域，对理性思想的高扬使它实现了西方思想和文化向现代的转换。但也应该看到这些思想对社会影响的程度是巨大且深刻的，经历了启蒙运动的西方文明再也不同于从前。占主宰地位的专制主义政治制度陷入了守势,要求废除王权，建立民主政体,还政于民成为西方社会政体的主流。要求在政治上和经济上的自由和平等成为随后西方人民斗争的动力和目标，一个具有极大进取精神和不断发展的西方社会出现在了人类舞台上。
——摘编自徐新主编《西方文化史》
完成下列要求：
（1）据材料一并结合所学知识，概括欧洲启蒙运动产生的背景。
（2）据材料二并结合所学知识，归纳启蒙运动宣扬的“理性思想”，简析启蒙运动对西方社会发展的积极影响。
阅读材料，完成下列要求。
材料一
大一统是我国历史上国家治理的突出特征。自春秋战国后，以血缘认同、文化认同、政治认同为标志的大一统思想深入人心，孔子的“王道”思想奠定了大一统的理论基础。当战国梁襄王问孟子“天下乌乎定”时，孟子说“定于一”。这个“一”已不是指要不要统一，而是指要统一在什么样的治理理念之下的问题了。在儒家理念中，“大”意味着重视、尊重；“一统”并不仅指领土统一，更重要的是国家秩序与社会秩序的构建，蕴含着政治清明、社会稳定、经济文化繁荣，没有这三点，就不是完整理想的大一统。秦统一后，“海内为郡县，法令由一统”，大一统政治开始形成，大一统国家治理也随之成为历代王朝面临的重大问题。董仲舒及其生活的汉武帝时代，是大一统的理论与实践成熟期。
—摘编自李宁《“大一统”——我国历史上的国家治理》
材料二
文艺复兴时期资产阶级要求的“平等”往往局限在“市民”范围之内，而启蒙学者中较先进的人物如卢梭则把平等明确地扩大到一切人，而且从“政治平等上升到财产平等。”人们所面临的问题就是：“要找出一个组织形式，用共同的力量来防守和保护每个成员的生命财产，组织里每个成员虽然和其余的人联合，可是只服从自己，并和从前一样自由。”(注：卢梭《社会契约论》。)启蒙运动反对专制，主张政治自由和共和国，其历史原形之一便是文艺复兴时期的共和政治。对平等、自由、共和国的具体理解在两个时代不尽相同，但其反专制、要民主的精神是一致的。而孟德斯鸠、洛克、卢梭等人用“天赋人权”、“社会契约”、“人民革命权”等理论扩大了这些要求的内容，并从理论上给予论证，使这些口号具有了更鲜明的感召力。
——摘编自尹虹《略论欧洲文艺复兴的历史作用》
(1)根据材料一并结合所学知识，简析中国古代统治者能够实现“大一统”的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括指出文艺复兴时期和启蒙运动时期资产阶级“反专制、要民主”内涵的异同点，并说明启蒙运动不同于文艺复兴的原因。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查近代物理学的发展，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
C.根据牛顿、麦克斯韦、爱因斯坦的学术传承关系，可知物理学领域的发展呈现继承性与综合性，故C正确。
ABD.均与本题主旨无关。
故选C。
2.【答案】A
【解析】
【分析】本题考查明清时期科学的发展，要求运用所学分析解读表格信息。
【解答】近代科学指以实验事实为根据并具有严密逻辑体系,
朱载堉和徐光启都以实验为方法去支撑他们的论述,故A项正确;材料中实验的方法突破了传统经学的束缚,B项错误;传统科学以经验总结为主,但材料强调实验,C项错误;材料没体现汲取外来文化,D项错误。
3.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查相对论，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
AD.两项与题干主旨不符，故不选AD。
B.由题干中的“为道德、艺术和政治……铺平了道路”“不那么相信绝对性”可知，相对论对人们的认识产生了重要影响，故B正确。
C.题干中没有体现“正确的认识观”的树立，故不选C。
故选B。
4.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查近代自然科学的发展，要求运用所学解读题干信息。
【答案】
D.根据题干信息“对于学过这些新兴课程的人来说，他们完全可以用同样的标准来衡量人类事务”可知，科学理论促进了人们的思想解放，体现了当时人文主义思想和科学观念的相互交融，故D正确。
A.题干没有体现出启蒙思想的广泛基础，故A错误。?
B.题干是说新思想进入大学，并没有说近代大学成为了新思想的摇篮，故B错误。
C.题干强调的是科学知识普及所带来的影响，而不是强调近代自然科学知识的普及，故C错误。
故选D。
5.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查相对论，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
A.为经典力学的创立和发展奠定基础的是伽利略，故排除A。
B.斯蒂芬·霍金证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理，与爱因斯坦提出相对论影响类似，为人类提供了认识世界新的视角和方式，故B正确。
C.结合所学知识可知，文艺复兴运动促进了近代自然科学的兴起，故排除C。
D.爱因斯坦的相对论揭示了时间和空间的本质属性，故排除D。
故选B。
6.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查自然科学和启蒙运动，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
A.明显不符合史实，故A错误。
B.依据孔多赛的说法，科学的进步力量适用于社会，可以提升社会生活在道德上的合理化程度，可知自然科学发展影响了启蒙思想家对社会和人生的认知，推动了启蒙运动的发展，故B正确。
CD.均不符合题干主旨。
???????故选B。
7.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查经典力学，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】
A.题干未涉及工业革命对科学的影响，故不选A。
B.题干并未强调经典力学本身的局限，故不选B。
C.题干与思想解放无关，故不选C。
D.题干反映了人们在接受和运用牛顿的科学成果之时，没有搞清它的适用范围，并作了不适当地夸大。“力”这个字眼成了对现象和规律缺乏认识的避难所，故D正确。
故选D。
8.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查普朗克的量子论，要求识记掌握重要史实。
【解答】
①③④1900年，为了解决热辐射理论上的疑点，德国物理学家普朗克提山了量子假说，它宣告了量子论的诞生。1905年，爱因斯坦利用量子理论成功地解释了光电效应。丹麦物理学家玻尔提出了有关原子的量子理论。20世纪30年代，量子力学建立起来。量子理论和相对论一起，构成了现代物理学的基础。综上可知，①③④说法错误。
②量子理论弥补了经典物理学在宏观宇宙世界和微观粒子世界的不足，大大开阔了人们的视野，改变了人们看世界的角度和方式，故②说法正确。
故选A。
9.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查相对论，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
A.根据“这个时钟与放置在地球上的时钟相比，多了1/10微秒”可知，该观察所验证的理论是相对论，否定了牛顿的绝对时空观，故A正确。
B.牛顿的经典力学理论，完成了力学理论的体系化建设，故排除B。
C.伽利略制造望远镜通过观察证明了日心说的正确性，故排除C。
D.普朗克的量子理论标志着人类对客观规律的认识，开始从宏观世界深入到微观世界，故排除D。
故选A。
10.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查近代的物理学发展与启蒙运动，要求运用所学解读题干信息。
【解答】???????????????????
A.在新航路开辟之前，15世纪初地圆学说已经得到了广泛传播，地理大发现证实了地圆学说的正确性，与题干时间不符，故A错误。
B.1517
年德国马丁·路德发表《九十五条论纲》，拉开了宗教改革的序幕，成为欧洲宗教改革的起点，与题干时间不符，故
B错误。
C.培根和牛顿奠定了现代自然科学的基础，而且引发了观念形态的革命，说明近代科学的发展，为启蒙运动倡导理性提供了科学依据，故C正确。
D.与本题主旨无关，故D错误。
故选C。
11.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查近代物理学的发展，要求运用所学解读题干信息。
【近代】
D.在伽利略研究的基础上，牛顿确认了物体宏观运动规律。1687年，提出物体运动三大定律和万有引力定律。后来，根据万有引力定律，人们发现海王星等。行星不飞离原因符合万有引力定律，故D不错误。
A.依据“运动中的物体若无一定的外力使它转向，便做匀速直线运动”可知，故A正确。
B.符合史实，故B正确。
C.经典力学推动了启蒙运动的开展，故C正确。
?故选D。
12.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查经典力学，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
B牛顿的运动三大定律，是以伽利略的研究成果为依据。“衣服是牛顿的，身体却是伽利略的”说明伽利略的理论研究为牛顿经典力学体系的建立奠定了深厚的基础，故B正确。
ACD.说法均不准确。
故选B。
13.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查经典力学，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
B.牛顿经典力学的建立，不仅标志近代自然科学本身的形成，而且其最重要的意义是使人类认识到自然界物体的运动规律是受力的支配而不是神，这极大地解放了人类的思想。故B正确。
A.与本题无关，故排除A。
C.人类并未彻底摆脱神学的影响，故排除C。
D.人类在那之前，已开始关注现实世界，故排除D。?
故选B。
14.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查普朗克的量子论，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
A.经典力学研究的是宏观领域，与题中描述不符合，故排除A。
B.量子论揭示了微观物质世界的基本规律，只是打破了人们的常规认识，“颠覆”一词具有夸大性，故排除B。
C.挑战封建神学创世说的是达尔文的生物进化论，故排除C。
D.根据“能量分布是不连续的、分散的，能量几乎是微粒状，是由物质一份一份地释放或吸收的”，可知题中提及的是量子论。量子论提供了新的关于自然界的观察、思考和表述方法。量子论揭示了微观物质世界的基本规律，打破了人们的常规认识，深化了人类对微观世界的认识，故D正确。
?故选D。
15.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查爱因斯坦的相对论，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
C.由“将时间和空间说成是绝对的是没有意义的”可知是指爱因斯坦提出的相对论。相对论否定了经典力学的绝对空间观，从本质上修正了由狭隘经验建立起来的时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性，发展了牛顿力学，故C符合题意。
AB.此两项是牛顿的经典力学的体现，故AB错误。
D.本项是爱因斯坦的相对论的体现，但没有阐述对经典力学的补充，概括不全面，故排除D。
???????故选C。
16.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查近代的科学研究，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
A.“全部方式”的表述绝对化，故A错误。
B.从题干中伽利略和牛顿的活动来看，他们主要是在揭示力的大小和比例关系，属于数学的范畴，也就是以数学形式来表达力，故B正确。
C.题干中未涉及17世纪物理学的核心地位，故C错误。
D.这是爱因斯坦的相对论，故D错误。
故选B。
17.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查普朗克的量子论，要求运用所学解读题干信息。
【解答】
D.德国物理学家普朗克提出的量子假说，宣告了量子论的诞生，让人们从根本上改变了近代物理学中的传统观念，指导着人们向物质运动的各个层面进行深入探讨，故D正确。
ABC.均不符合题干主旨。
故选D。
18.【答案】D
【解析】略
19.【答案】A
【解析】结合所学知识可知现代物理学的基础是相对论和量子理论。故②④正确。
经典力学是近代物理学的基础。故排除①。
天体物理学是近代科学成就的重要分支，但不是基础和支柱。故排除③。
综上所述，故A正确，排除BCD。
故选：A。
本题考查近代物理学发展的相关知识。关键信息是：现代物理学的两大支柱。
本题主要考查学生对教材内容的识记能力，难度较低。
20.【答案】D
【解析】根据所学知识可知，量子论将研究对象深入到微观世界，给我们提供了新的关于自然界的表述方法和思考方法，故D项说法不正确，符合题意。
A、B、C三项说法均正确，不合题意，故排除。
故选：D。
本题考查物理学的重大进展。解答本题，考生需要熟知近现代物理学发展的重大成果。
本题主要通过物理学的重大进展来考查考生对基础知识的理解、调动与运用知识的能力。
21.【答案】（1）第一小问名字，依据材料一中“发现了解释自然现象的钥匙”可知是牛顿；第二小问意义，结合所学从经典力学对自然科学和启蒙运动的影响等角度回答；第三小问主张，依据材料一中“政治权力是每个人交给社会的自然状态中所有的权力”得出君主及其政府的权力源于人民，据“用来为他们谋福利和保护他们的财产”得出建立政府的目的在于保护人民的权利，据“当统治者滥用权力，人民可以反抗甚至推翻它”得出君主及其政府威胁人民权利时，人民有权推翻它；第四小问影响，依据所学从对英国和其他国家反封建斗争的角度回答即可。
（2）第一小问概述，依据材料二中“启蒙思想的继承者”并结合所学美国1787年宪法内容从权力制衡和调和中央和地方矛盾等角度回答；第二小问发明创造，结合所学第二次工业革命关于美国的发明创造从“爱迪生、贝尔、福特以及德雷克”等人的发明回答。
（3）本题属于开放型试题，只要选取其中一种观点，然后结合所学知识进行论证即可，侧重于从晚清以来西学东渐的演变历程分析，可以从“师夷长技”、维新派主张以及革命派提出主张以及影响“的角度阐述；侧重于从1915年前后各种主客观因素分析的观点可以从“民国的建立、民族资本主义进一步发展、新式学堂和留学风气以及北京大学实行‘兼容并包，思想自由’”等角度说明推动了新文化运动的发展。
故答案为：
（1）伟人：牛顿。
意义：经典力学体系完成了人类对自然界认识史上第一次理论大综合，促进了理性思想与启蒙运动的发展。
主张：君主及其政府的权力源于人民；建立政府的目的在于保护人民的权利；君主及其政府威胁人民权利时，人民有权推翻它。
影响：为英国资产阶级革命提供理论支持，对其他国家反对封建专制斗争产生广泛影响。
（2）概述：制定联邦宪法。确立“制约与平衡”的原则，避免绝对权力的出现；调和中央与地方、大州与小州、南方与北方的矛盾。
发明创造：爱迪生发明电灯等，创建第一个发电厂；贝尔发明电话机；福特制造出美国第一辆汽车；德雷克打出世界上第一口油井。
（3）要求观点明确，言之有理；史论结合，言简意赅。在“结合相关史实扼要论述”部分。
侧重①：“师夷长技”促进了对西方先进技术的学习。维新派传播西方资产阶级的社会政治学说和自然科学知识。革命派提出三民主义思想，辛亥革命和《临时约法》促进了民主与科学思想的传播。
侧重②：民国的建立，促进民主与科学思想的传播。民族资本主义进一步发展。北洋军阀妄图复辟帝制。新式学堂和留学风气促进了先进知识分子对西方民主和科学思想的吸收，成为新文化运动的领军人物。北京大学实行“兼容并包，思想自由”，推动了新文化运动的发展。
【解析】（1）本题考查牛顿和经典力学。应把握牛顿的贡献和经典力学的影响。
（2）本题考查启蒙运动的相关知识。应把握洛克的思想主张以及影响。
（3）本题考查美国总统共和制的相关知识。应把握美国总统共和制的特点。
（4）本题考查近代中国向西方学习以及新文化运动的相关知识。应把握近代中国向西方学习的历程新文化运动的背景。
（5）本题考查学生解读材料、获取有效信息、运用所学知识解决问题的能力。
本题综合考查了中国史和世界史的有关内容，意在考查考生从材料中获取有效信息、调动和运用所学知识、描述和阐释历史事物、论证和探讨历史问题的能力。复习时应注意中国史和世界史的结合。
22.【答案】【小题1】（1）结合所学知识，“造纸术”和“印刷术”“创新”的表现有，东汉蔡伦改造纸；北宋毕昇活字印刷术。其作用为：造纸术：促进欧洲文化的发展。印刷术：推动了文艺复兴和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。
（2）结合所学知识，康有为的两部著作是《新学伪经考》《孔子改制考》。他主张实行君主立宪制。
（3）结合所学知识，17世纪80年代，近代物理学取得的成就是经典力学。20世纪初，物理学取得了新的突破，主要成果有相对论和量子论。
故答案为：
（1）东汉蔡伦改造纸；北宋毕昇活字印刷术。
造纸术：促进欧洲文化的发展。
印刷术：推动了文艺复兴和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。
（2）《新学伪经考》《孔子改制考》。君主立宪制。
（3）经典力学。相对论和量子论。
【小题2】
【小题3】
【解析】本题考查“造纸术”和“印刷术”“创新”的表现及作用、康有为的两部著作及思想、17世纪80年代与20世纪初物理学取得的成就，需结合四大发明、康有为的思想、经典力学、相对论、量子论来解答。
本题为基础题，考查四大发明、康有为的思想、经典力学、相对论、量子论，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
23.【答案】（1）由材料中内涵：复兴古典文化（古希腊罗马文化）。历史背景：工商业经济的发展；市民和世俗知识分子（新兴资产阶级）的成长；教会压抑人性（宗教文化钳制思想）。
（2）论点：14~16
世纪的欧洲“发现了世界，发现了人”。阐述：“人的发现”是指文艺复兴运动使人们从传统的封建神学的束缚中慢慢解放，开始从宗教外衣之下慢慢探索人的价值，作为人，这一个新的具体存在，而不是封建主及宗教主的人身依附和精神依附的新时代。文艺复兴运动充分肯定人的价值，重视人性，成为人们冲破中世纪的层层纱幕的有力号召。“世界的发现”主要是指文艺复兴以来取得的科学成就。如波兰天文学家哥白尼
1543年出版的《天体运行论》，在其中提出与托勒密的地心说体系不同的日心说体系；伽利略1609年发明了天文望远镜，1610年出版了《星界信使》，1632年出版了《关于托勒密和哥白尼两大世界体系的对话》。总之，文艺复兴和新航路的开辟。都是孕育资本主义社会形态的基本要素。使世界一体化迈出了关键的一步。总之，文艺复兴促进了人们的觉醒。推动了世界文化的发展。开启现代化征程，为资本主义的发展做了必要的思想准备。
【解析】本题考查文艺复兴的相关知识，要求运用所学分析解读材料信息。
（1）由材料中“却恰恰是重新返回对古代、古典、希腊和罗马价值观的有计划研究”可得出文艺复兴中“再生”概念的内涵是指复兴古典文化。历史背景：主要根据所学从经济、阶级、宗教的压迫等角度概括，可得出工商业经济的发展；市民和世俗知识分子（新兴资产阶级）的成长；教会压抑人性（宗教文化钳制思想）。
（2）小论文：根据“16世纪是从哥伦布到哥白尼，从哥白尼到伽利略，从地球的发现到天上的发现。人还发现了他自己，探测了他自己的深奥复杂的人性。”并结合所学可得出“人和世界的发现”分别是指，文艺复兴宣扬人文主义，新航路的开辟推动世界市场的形成。因此可经从这两个事件入手，提炼出主题，比如，文艺复兴运动和新航路的开辟共同推动欧洲社会的进步。论述时结合所学，概括文艺复兴运动的影响，新航路开辟对欧洲社会的影响即可，也可以谈二者之间的关系。表述时要史实充分，条理清晰。
24.【答案】（1）背景：文艺复兴和宗教改革的推动；资本主义经济的发展；经典力学的影响；欧洲出版业的繁荣；世界市场的拓展；中华文明的启发。
（2）理性思想：批判封建专制制度；提出资本主义社会政治构想；追求人本身的解放。积极影响：冲击欧洲的封建专制统治；推动欧美资产阶级革命爆发；指导资产阶级政治制度确立；传播自由和平等思想，推动人们追求解放。
【解析】略
25.【答案】（1）原因：专制主义中央集权制度的建立和发展；小农经济的发展；儒家思想的发展；中华文明和政治的向心力。
（2）同：平等，自由，共和。异：文艺复兴要求市民政治平等。启蒙运动要求所有人政治平等和财产平等；倡导政治自由和共和国；主张天赋人权，社会契约，人民主权三权分立等。原因：文艺复兴运动的推动；自然科学的发展；资本主义的进一步发展；新兴资产阶级力量的壮大，将矛头对准封建专制统治和教会压迫。
【解析】（1）本题考查中国古代实现大一统的主要原因，要求运用所学分析解读材料信息。原因：根据“海内为郡县，法令由一统”得出专制主义中央集权制度的建立和发展；根据“董仲舒及其生活的汉武帝时代,是大一统的理论与实践成熟期”得出儒家思想的发展；根据“以血缘认同、文化认同、政治认同为标志的大一统思想深入人心”得出中华文明和政治的向心力；根据所学，实现“大一统”的经济基础是小农经济的发展。
（2）本题考查文艺复兴与启蒙运动的比较，要求运用所学分析解读材料信息。相同之处：根据“对平等、自由、共和国的具体理解在两个时代不尽相同,但其反专制、要民主的精神是一致的”得出平等，自由，共和。不同之处：根据“局限在‘市民’范围之内
,而启蒙学者中较先进的人物如卢梭则把平等明确地扩大到一切人”得出文艺复兴要求市民政治平等，启蒙运动要求所有人政治平等和财产平等；根据“主张政治自由和共和国”得出倡导政治自由和共和国；根据“天赋人权”、“社会契约"、"人民革命权”等得出主张天赋人权、社会契约、人民主权、三权分立等。原因：根据启蒙运动的背景，可从文艺复兴运动的推动，自然科学的发展，资本主义的进一步发展，新兴资产阶级力量壮大等分析回答。
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