3-1 小蜜蜂 教案

课题
《飞呀飞》　　　　　　　　　　　　－－－《小蜜蜂》
课时
1课时
备课时间
教材处理
《小蜜蜂》是一首德国歌曲，2/4拍。整曲由3个乐句（ABA形式）组成，只用5个音（1
2
3
4
5）构成，节奏简单，旋律简洁，易于演唱和表演，歌曲形象地表现了小蜜蜂在花丛中振动翅膀，勤采花蜜的场景，大受低年级学生的喜爱。
教学目标
能用愉悦的的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》，了解蜜蜂的相关知识。通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，保护益虫之感。3、以体验为主，用猜谜、闯关、聆听、合作编创等相结合的方法进行学习。
教学重点和难点
教学重点:用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。教学难点:掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏，并能清晰演唱。
教学准备和手段
教学用具：多媒体课件、双响筒、钢琴、图示等。教学手段：体验感受式、情境诱导式、合作讨论式、听唱法等
教学流程
一．组织教学，师生问好1，唱音阶，打手号。2，练声曲：师：|5???4??|??3??0??|?23??42?|??1??0??|（喵喵喵，猜猜我是谁？）生：|5???4??|??3??0??|?23??42?|??1??0??|（喵喵喵，你是小花猫！）???（汪汪汪-小黄狗、呱呱呱-小青蛙、咩咩咩-小绵羊等等）?二．新课学习?（一）导入1，猜谜语，情景创设????师：今天老师邀请了一位小精灵，你们猜！它是谁？??（谜语：小虫唱歌嗡嗡嗡,飞来飞去花丛中,勤采花粉多酿蜜,人人夸它爱劳动。——蜜蜂）????师：你们是怎么猜到的？????生：（采花粉、酿蜜、嗡嗡声。）2，了解蜜蜂相关知识????师：嗡嗡声是蜜蜂的叫声吗？?????生：（嗡嗡声不是蜜蜂叫声，是蜜蜂翅膀与空气摩擦发出的声音，因为蜜蜂每分钟拍打翅膀200-400次。）师：让我们学学小蜜蜂啪打翅膀飞一飞。“嗡嗡
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嗡
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|?飞吧?小蜜?|
蜂
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||”生：（边读边学蜜蜂飞）“嗡
嗡
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嗡
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|飞吧?小蜜?|
蜂
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||”????师：随着小蜜蜂飞呀飞，来到了花园里，这里有有五颜六色的花朵，美丽极了。忙碌的蜜蜂真是太可爱了，他即爱劳动又团结，你们想不想学习它？今天老师就教大家一首小蜜蜂劳动场面的一首歌，《小蜜蜂》（播音乐，生完整聆听。）（二）基础学习???师：但是小蜜蜂说呀，哼！你们想学会，可没那么简单，得过几关，你们敢挑战吗？第一关：用“哒”拍读节奏。（解决“0”休止符，注意强弱、停顿）２／４|X???X??|??X??0??|?XX??XX?|??X??0??|?XX??XX?|XX?XX?||2.第二关：听音模唱。???师：听钢琴，听到的音用“la”来唱。???生听音模唱。3.第三关：看谁反应快。???师：这一关叫“看谁反应快”，当听到旋律“5???4??|??3??0??|?23??42?|??1??0??|（嗡嗡嗡飞吧小蜜蜂）”　　　随着音乐飞一飞，学蜜蜂拍动翅膀。不是这段音乐时，就不动，能做到吗？???（播音乐，生律动。）师：小蜜蜂对你们赞不绝口。说同学们反应真灵敏，邀请大家一起来到花园里。（展示图片）（三）学习歌曲1.第一段：????师：花园里有三朵奇特的小花，当小蜜蜂飞过时，小花在与小蜜蜂说悄悄话。同学们来帮老师听一听第一朵小花在说什么呢？???（播放第一段音乐）????生回答。师揭第一段歌词“我们决不伤害益虫，快快飞到大树林子”????师：为什么蜜蜂会蜇人，还被称为益虫呢？????生：（蜜蜂是益虫，可以采花粉酿蜜。蜂蜜可以解毒，蜂王浆可以提高人体免疫力。）????师：我们不能伤害它，让我们带着爱它保护它的情绪学一学。（板书“益虫”）????生跟琴模唱。2.第二段：????听第二段音乐。????师：第二朵小花在赞美小蜜蜂，你听听她说了什么？????按节奏读歌词“为采花蜜辛勤劳动，为采花蜜辛勤劳动”。????师：小蜜蜂早上采集花粉花蜜，晚上酿蜜，一天到晚辛勤劳动，勤劳吗？师的亲身经历：（上星期我们去《郊游》的时候，老师被一些小蜜蜂深深感动了，我看见他们正在开放的油菜花的花朵上认真吸允着花蜜，吮着一排排密集的油菜花花蕊，完全不顾在拍照中的我，看着他们做事坚持不懈，那么勤奋的样子，我想呀！它们可不像我们有些小朋友，写着作业喊手累就停笔了，画的画半途而废，你说我们要学习小蜜蜂什么品质呢？）????生：（勤劳，做事要坚持。）????跟钢琴慢唱旋律。（板书“勤劳”）3.第三段：????听第三段音乐。????按节奏读歌词“花蜜采得又多又香，高高兴兴飞回蜂房”。????师：这一段又告诉同学们这是一只怎样的小蜜蜂？你说它的心情怎样？????师：一天的忙碌，一天的收获，小蜜蜂满载而归了，请同学们继续保持微笑用快乐的感觉唱一唱。（板书“快乐”）4.跟琴，完整演唱整曲。(翻开书本第50页)5.学习歌谱。????师：小蜜蜂说呀，你们唱词唱的那么好听，歌谱你们会唱吗？生：（跟钢琴学唱音名）6.找音。师：小蜜蜂看你们这么聪明，又给同学们出难题了，看看谁最细心，找出歌曲由多少个不同的音组成？生：“五个音，1
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”三．综合表现。1.我是小小作曲家。????师：你看，这首可爱的德国歌曲《小蜜蜂》，是由作曲家只用五个音就作出来的，多美的旋律啊，同学们，今天我们也来当一回小作曲家，只用这五个音作曲子，做一首属于我们自己的曲子。????①展示旋律填空卡。????②学生分4组思考讨论，选用一个节奏条。????③完善曲子（处理，拍号，终止线，结尾音）。四．课堂小结。????师：今天你学到了什么？生自由回答???　　　?今天我们学习了《小蜜蜂》这首歌，我们要向小蜜蜂学习什么品质？（益虫，勤劳，团结，奉献）希望小朋友们都能像小蜜蜂一样勤劳，团结同学，乐于助人，同时蜜蜂是我们的好朋友，我们要保护它爱护它。最后就让我们学着小蜜蜂的样子飞出教室感受美好的大自然吧！伴随着歌曲《小蜜蜂》，学生模仿小蜜蜂挥动翅膀的动作排队离开教室。
板书设计：
１．２／４|X???X??|??X??0??|?XX??XX?|??X??0??|?XX??XX?|XX?XX?||２．勤劳，快乐。
教学反思：