2.2 氧气 (课件29页)

第二单元 课题2
人教版-化学-九年级上册
氧气
学习目标-新知导入-新知探究-课堂小结-课堂达标
【重点】掌握氧气的化学性质，化合反应、氧化反应概念的建立。
【难点】依据实验结果，通过比较和分析归纳氧气的化学性质。
1.认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼；
2.认识化合反应、氧化反应；
3.学会描述化学反应中的一些反应现象。
学习目标
是由它的性质决定的！
我们已经知道了氧气具有供给呼吸、支持燃烧等用途，那么氧气的这些用途是由它的什么来决定的呢？
新知导入
新知探究
根据生活经验和所学知识，你能说出氧气的一些性质吗？
新知探究
知识点一、氧气的性质
通常状况下，氧气是无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水。
无色气体
淡蓝色液体
101kPa
-183℃
三态变化：
淡蓝色固体（雪花状）
物理性质
101kPa
-218℃
新知探究
工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中。
新知探究
检验氧气的方法
方法：将带火星的木条伸入集气瓶内。
现象：木条复燃。
结论：说明氧气能支持燃烧，有助燃性。
新知探究
各种物质在空气中和氧气中燃烧的现象会一样吗？
探究氧气化学性质的实验
新知探究
硫在空气中与氧气中燃烧
新知探究
硫
在氧气中
在空气中
现象
明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体
微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体
表达式：硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
新知探究
实验时集气瓶中为什么放少量水？
资料提示
二氧化硫是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，易溶于水且与水反应，与水蒸气结合会产生酸雨，是大气污染物之一。
注意：实验时集气瓶底部预先放少量水；硫的用量不能过多，防止造成空气污染。
水的作用：吸收二氧化硫，减少空气污染。
新知探究
木炭在空气中与氧气中的燃烧
新知探究
木炭
在氧气中
在空气中
现象
表达式：碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
红热，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
新知探究
实验时要注意什么问题？为什么？
注意：木炭要自上而下缓慢地伸入到集气瓶中。
原因：避免反应放出的热量使集气瓶中上部的氧气逸出，使现象不明显。
新知探究
铁丝在氧气中的燃烧
新知探究
铁丝
在氧气中
在空气中
现象
表达式：铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体
红热
不能燃烧
新知探究
回顾实验，思考以下操作的原因
②将铁丝绕成螺旋状：
③铁丝下端系一根火柴：
⑤预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙：
增大铁丝的受热面积，有利于铁丝持续燃烧
引燃铁丝
防止火柴燃烧消耗集气瓶中过多的氧气而使铁丝燃烧现象不明显
防止高温的生成物溅落，炸裂瓶底
①实验前铁丝需打磨：
除去铁丝表面的铁锈，利于铁丝和氧气反应
④待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入集气瓶中：
下列关于氧气的说法正确的是(　　)
典例1
新知探究
A．氧气是有刺激性的气味的气体
B．氧气的密度比空气的略大
C．氧气易溶于水
D．氧气具有可燃性
B
典例2
新知探究
将下列物质在氧气中燃烧的现象用线连接起来。
可燃物　　　　　　　　 在氧气中燃烧的现象
木炭　　 发出蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体
硫　　 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
铁丝　　 发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体
物质在空气中和在氧气中燃烧现象为何不同？
新知探究
物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中的氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。即反应的剧烈程度与氧气的含量有关。
认真观察以下反应表达式，它们有何共同点？
新知探究
铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
新知探究
知识点二、化合反应
铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
共同点1：都是两种物质，反应生成一种物质。
化合反应
（多变一）
铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
共同点2：都是物质与氧气的反应
氧化反应
（物质与氧气）
氧化反应
新知探究
铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
共同点2：都是物质与氧气的反应
氧化反应
（物质与氧气）
剧烈氧化：燃烧
缓慢氧化：动植物的呼吸、
食物的腐烂、醋的酿造等
典例1
新知探究
下列化学反应是化合反应的是______，是氧化反应的是_______。
A．碳＋氧气 二氧化碳 　　
B．硫＋氧气 二氧化硫
C．铁＋氧气 四氧化三铁 　　
D．石蜡＋氧气 水＋二氧化碳
点燃
点燃
点燃
点燃
ABC
ABCD
典例2
新知探究
下列有关化合反应和氧化反应的说法中，正确的是(　　)
A．化合反应一定是氧化反应　　　
B．有氧气参加的反应一定是化合反应
C．糖和水混合制成糖水是化合反应
D．有些化学反应既是化合反应又是氧化反应
解析：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应是化合反应，如氧化钙和水反应生成氢氧化钙，与是否有氧气参加反应无关；有氧气参加的反应不一定是化合反应，例如，石蜡和氧气反应生成二氧化碳和水就不是化合反应；化合反应指的是化学变化，而糖和水混合制成糖水是物理变化，所以不是化合反应。如木炭和氧气反应生成二氧化碳既是化合反应又是氧化反应。
D
课堂小结
有三态变化
物理性质
助燃性、氧化性
氧气的性质
化学性质
通常状况下是无色、无味的气体，密度比空气的略大，不易溶于水
既是化合反应，又是氧化反应
硫 + 氧气 二氧化硫
点燃
铁 + 氧气 四氧化三铁
点燃
碳 + 氧气 二氧化碳
点燃
下列实验现象描述正确的是(　　)
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B．磷在空气中燃烧产生大量白雾
C．木炭在空气中燃烧发出白光
D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
D
课堂达标
1
方法点拨：描述物质燃烧的实验现象要注意：(1)分清物质是在空气中还是在氧气中燃烧；(2)要明确“烟”和“雾”的区别，“火焰”和“光”的区别；(3)描述实验现象时不要出现生成物的名字。
课堂达标
2
下列对氧气的各种叙述中，不正确的是（ ）
解析：有氧气参加的化学反应不都是化合反应，如石蜡在氧气中燃烧，生成物有两种，而化合反应的生成物只有一种。
A.有氧气参加的化学反应都是化合反应
B.液态氧用于火箭发动机，以促使燃料迅速燃烧
C.氧气的化学性质比较活泼，可与许多物质反应
D.鱼、虾等能在水中生存，是因为水中溶解有氧气
A
课堂达标
3
生活中发生缓慢氧化的事例很多，下列过程中不涉及缓慢氧化的是
(　　)
A．酒和醋的酿造 B．人在长跑时急促呼吸
C．农家肥的腐熟 D．酒精灯安静燃烧
D
（2020·抚顺区级模拟）