一年级上册数学教案-3.1 认识图形（一）》冀教版

一年级数学上册《认识图形（一）》教学设计
教学目标：
1.在愉快的教学氛围中通过有趣的活动和_??????_使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这几种几何图形的名称并能识别。
2.培养学生初步观察、想象和表达的能力。
3.在活动中培养学生探讨和与人合作的意识。
教学重点：认识物体，培养学生观察、探索的能力。
教学难点: 区别长方体和正方体。
教学方法：实物演示法、讨论交流法等。
课前准备：
1、 正方体、长方体、圆柱体、球体的学具及实物。
2、 多媒体_è?????_。
教学过程：
一、激趣导入，初步掌握认识图形的方法
师:今天我这里有一个口袋，你想知道袋子里有什么吗？
（找学生上台摸口袋里的物体，形容后，大家猜。）
——揭示课题：认识图形（板书课题）
二、活动探究
学生活动（把自己拿来的物体分类）：练习分类（分小组活动） 2、认识长方体、正方体、圆柱、球
（1）通过学生的图形分法，整体感知。
（2）识记几何形体名称。
3、了解长方体、正方体、圆柱体、球的特点。
活动：摸一摸、滚一滚、说一说
（1）摸： 长方体有六个面，其中相对的两个面相同；正方体六个平面都相同（就像“六胞胎”）；圆柱两边是平平的圆面，中间像柱子，上下一般粗；球没有平面，只有一个曲面。
（2）滚：学生通过滚的实验得出结论：长方体、正方体不容易滚动，圆柱、球会滚。
4、猜谜语
——巩固四个几何图形的特点。
1、长长的，方方的，有六个面
四四方方的，有6个大小一样的面，
光光的，长长的，橡根柱子
圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力。
三、 巩固训练
?多媒体出示实物图片
——小组合作，给物体分类，集体反馈
四、 回顾总结，综合评价
1、本节课你认识了哪几位好“朋友”？他们有什么特点呢?
2、自我评价，师生评价。
板书设计：
认识图形
长方体????????????????
正方体
3、圆 柱
4、球
六、 布置作业
请大家回家以后，看一看家里哪些物体是这些图形。