苏少版七年级音乐下册（简谱）第6单元《哦，林中那间小屋》教学设计

《哦，林 中 那 间 小 屋》教案
教学内容：《哦，林中那间小屋》
教学目标：
一、知识与技能：认识并能运用换气记号 “v”。 能声音连贯有感情地演唱歌曲，有一定的声音控制能力。
二、过程与方法：专心聆听作品，较好的理解音乐中旋律的走向、节奏的变化以及速度、力度对表达情感的作用。积极发挥学生的创新能力，让学生在音乐活动中受到感动。
三、情感态度与价值观：良好的音乐氛围，渗透着大自然的魅力和浓浓的人文精神。让学生在听、唱等音乐活动中感受音乐所表现的人类对美好环境的向往以及为此作出的努力。体会到音乐艺术具有胜于语言的震撼力。能关注和参与环境保护活动。
教学重点
1、深入体验作品的情感，理解音乐语言的特点。
2、通过本节课的学习，让学生增进对大自然的热爱之情。
教学难点
1、合唱部分声音的和谐与统一
教学过程
视频导入：
1. 师：同学们，请观看一各短片，播放《地球之歌》
生：……
师：同学们，视频中，歌曲的演唱者迈克尔·杰克逊以一位落魄的救世主身份，用四个场景描述了对环境、和平的追求，老师和同学们一起去学习这首关于两代环境保护者植树护林的歌曲。
二、演唱《 哦，林中那间小屋》
1、请同学们带着这个问题聆听这首歌
（1）这首歌曲的旋律?????
（优美? 愉快）
这首歌曲的情绪是?????
（抒情　欢乐　）
??? 朴素的语言，真挚的情感，叙述了两代人造绿护林的故事，那些默默无闻的护林工人们，用他们平凡的工作为我们铺就了一片片绿野青山。
2、哼唱旋律
（1）让我们再来感受这优美的旋律，请同学们轻轻地哼唱歌谱（出示整首歌曲）
同学们，歌曲分为两部分。你知道第二部分从什么地方开始？[小组讨论]（生回答树木长得又高又大到还有那间小小的木屋）是啊，这一部分正是歌曲的高潮。
（2）（出示第二部分歌谱，）让我们再来唱一唱这部分，请同学们自由的轻声唱谱、注意划拍。（学生轻声自由地唱谱）请同学们跟着老师的琴轻声地唱出歌谱。
你认为什么地方不太容易唱好？当即解决。（提出难点：栽树的老人却长眠在沃土）提出换气记号，讲要求，师范唱，（也是唱旋律）生练唱。再齐唱旋律。
下面请大家用“la”轻声的、深情的来哼唱这首歌。我们可以跟着旋律摆动我们的身体，也可以划拍。
这首歌的旋律非常优美歌词也非常的感人，老师建议同学们一起来把歌词有感情地朗诵一遍，好吗？
过渡：听到你们深情的朗诵，老师也想来唱一唱了，（请同学们帮老师划拍）
4、教师范唱。（刚才老师在唱的过程中发现有好多同学不由自主地跟着老师唱了起来。）
5、让我们一起跟着琴轻轻地唱出歌词。（学生跟琴轻唱）1）再提难点。2）歌曲第一乐段我们用中弱的力度，仿佛在叙述一个娓娓动听的故事。第二乐段力度加强，色彩明亮，表达激动的心情，其中也有起伏。最后的哼鸣轻声演唱，表现意犹未尽之感。3）接下来请同学们按照提示放声唱出歌词。（学生跟琴放声唱）
6、同学们，你们深情的演绎感染了老师，我相信一定也感染了在座的每一位听课的老师。你们当中一定有不少演唱高手，让我们来分组看看演唱的效果，让我们大家见识见识。
三、说一说、议一议
环境保护，人人有责，同学们觉得在我们的生活中可以为环保做一些什么呢？
四、小结。
??? 同学们，我想每位同学只要从自身做起，保护我们的环境，那么这世界将更美好。