苏少版七年级音乐下册（简谱）第3单元《紫竹调》教学设计

紫竹调
一．教学目标
1.情感目标： 培养学生对江南音乐的热爱,让学生喜欢中国民族音乐。
2.知识目标：能够记住《紫竹调》的音乐主题,通过对《紫竹调》的欣赏 ，让学生了解与其相关的江南丝竹等知识，增加学生对江南民间音乐文化的了解；能说出常见民族乐器的名称及其分类；
3.技能目标：能感受民乐的韵味和魅力，并参与《紫竹调》“加花”技法的创作与表现，发展自身的创造力。
二、重点与难点
1.了解江南丝竹的有关知识
2.“加花”的创作与表现。
三．教学过程：
（一）．导入
（伴奏：春江花月夜）同学们，老师今天要带大家去一个地方,这里风景优美，令人陶醉 小桥流水 田园春色，古城小镇……跟着老师划着小船去看一看，这是什么地方？
对了，就是自古以来被誉为人间天堂的——“江南”
我们一起用白居易的名句赞美一下江南——日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 能不忆江南
（二）、欣赏《紫竹调》
江南不光有秀美的风景还回荡着如绵绵雨丝般的丝竹音乐。今天我们就一起去感受其中的一首《紫竹调》揭示课题
1.视唱主题
a.我们来听听它的旋律（边听老师用手掌手指打拍子，强拍手掌 弱拍手心）有没有发现老师刚才怎么打拍子的？学生模仿，几拍子？
b.跟音乐学生再打一次（击掌伴奏）
c.让我们用这种强弱规律来唱这段旋律，谱子带进来（用手划出旋律线）有重点有难点练习（完整练习后再提出不足纠正）
唱一遍注意唱出柔美轻快的特点（出示第一段乐谱）附点八分音符的使用，使前面的音悠长而舒缓，形成了旋律柔美的效果。后面的音符比较紧凑短促，因而造成了轻快活泼的效果。
一二两小节53跳一下，轻快活泼
d.现在拿出我们的打击乐器——两支笔，边唱谱边为主旋律伴奏
2.音乐知识“加花变奏”
下面我们再来听一段旋律，它与我们刚才唱过的主旋律有什么异同呢？大家先跟老师把原来的旋律唱一遍 再听听这个片段 提示：节奏的疏密关系有没有发生变化？对，节奏变得密集了
再听一遍，看出来了吧，这个片段跟主题曲是不些不同，（出示变奏乐谱），乐谱当中红色的音符都是原来旋律中没有出现的音符，在相同旋律素材的基础上，加了许多音进来，这就是民乐演奏的一种传统技法“加花变奏”，也是江南音乐常用的演奏手法。
你觉加花前和加花后两个旋律你更喜欢哪一个？答案都是肯定的，个人的喜好不一样1.简洁明了2.
加花后的旋律变得更加细腻婉转，更符合江南音乐的特点
3.主奏乐器
刚才我们欣赏的是《紫竹调》的片段，下面我们就完整地欣赏《紫竹调》，聆听时老师给大家分配两个任务：
（1）乐曲中主题重复出现了几次？ 每听到一次举手示意一下五次，这是一首加花变奏的乐曲，主题共出现了五次。
（2）有哪些乐器参与了这首乐曲演奏？
（3）每一遍演奏的主奏乐器有什么不同？
大家欣赏的都很认真 ，小组讨论回答 老师用不同的乐器种类来表示每一遍不同的主奏乐器，他们分别是弹拨乐器 乐队合奏 吹管乐器 拉弦乐器（出示PPT）（一个一个的听，得出结论）乐队合奏问演奏形式？
4.乐器分类
二胡 笛子 琵琶　　　还有其他——扬琴 三弦等
这是我们刚才听到的主要的演奏乐器出示PPT
现在老师把这些乐器分到了三个家庭里，手指三个小组，讨论回答 丝弦乐器家（注意无论是拨弦 拉弦 还是击弦乐器都是你们家的） 竹管乐器家和轻打乐器家，谁来说说，哪些乐器是你的家庭成员？还有这些无家可归的乐器是哪家的呢？
我们来看看对不对？
一起来演奏一下这些乐器（动作模仿）
这些乐器的合奏有一个好听的名字——江南丝竹。江南丝竹的乐队规模较小可以三五人，也可以七八人，。现在我们来播放视频
5《紫竹调》风格及特点
a.我们再来感受一下这些乐器组合产生的美妙旋律，思考这四个词中哪两个适合表现《紫竹调》的风格？
粗犷高亢 热情奔放
清新活泼 流畅柔婉
对，这就是江南音乐的特点，江南丝竹乐队就像江南的景色一样，优雅而不华丽，适合室内演奏
b.我们能不能从乐队编制、演奏风格、音乐情趣和曲调风格这几方面来归纳一下江南丝竹的特点呢？
乐队的编制是大型的还是小型的？ 演奏风格是粗犷的还是细腻的？音量较小，音质较轻
表现的音乐情趣？ 是老师唱谱轻快地感觉，曲调风格
乐队编制 演奏风格 音乐情趣 曲调风格
小（小型） 细（细腻） 轻（轻快） 雅（高雅）
江南丝竹的最大特点就是演奏风格精细，逐步形成“小、细、轻、雅”的音乐特点
6.创编
因为江南丝竹擅用加花变奏的手法，风格细致典雅，柔和婉转，所以它的音程关系多采用度数较小的级进，这也是江南音乐的特点，从我们刚才划出的旋律线也可以看出。老师这儿有一条旋律，我们来对这条旋律进行 “加花”变奏的处理，（下一张PPT）三个组，第一组 第二组 第三组 老师给了你们民族调式的五个音符12356，小组讨论一下看看，哪两个音符填到旋律中比较符合江南音乐的特点（在12356几个）音中进行选择（有能力的同学，不要局限于填空，也可以自己创编加花旋律）
一组：6.1 5 3︱? 6.1 5 3 ︱ 二组：2.3 216︱ 1-︱ 三组：3 1 6 5︱? 3.5 6 56︱5-︱加完了以后，然后组成一条旋律唱一唱。
讨论时辅导：我们在创作这样的旋律时，尽量填写他们的相邻的音，前后音程要比较接近，这样才能突出江南音乐细腻委婉的特点。
（2）听一听：（表现）
师：这是我们自己编的曲子，来唱唱看，好不好听。先一组一组分开唱 然后跟着老师连起来唱唱看
觉得自己的作品怎么样？我们也成了作曲家了，真是了不起！
7.完整欣赏（播放MP3）
大家注意哦演奏江南丝竹的要求可高了，所有乐器都充分发挥自己的特点，相互配合，相互交错，我们也来配合一下，我们也来和着《紫竹调》，听到主题变化时
1.听 2.击掌伴奏（笛子） 3.旋律线（琵琶） 4.笔伴奏（二胡） 5.合奏 自选，可以用身体打出强弱（个人自己喜好）随着音乐轻轻晃动
（三）拓展
1.欣赏并演唱沪剧《燕燕做媒》
有一种剧种兴起于上海——沪剧（出示PPT）它柔和、优美，曲调委婉动听，带有江南的水乡情调。
我们来欣赏一首沪剧《燕燕做媒》，听听看，它的旋律是不是似曾相识？
对了，我们刚才欣赏的《紫竹调》就是由沪剧的曲调改编的。
我们再来听听这首用上海方言演唱的《紫竹调》， 哪些字的发音跟我们的普通话不一样的？
请学生跟着老师用沪语念念歌词，个别句子拿出来单独唱 注意咬字放松不要太紧
我们也来用上海方言来感受一下 纠正发音再唱一遍
《紫竹调》轻松活泼，婉转流畅，一直是上海人不同时期的“流行音乐”。
2.悦耳动听的《紫竹调》不仅陶醉了国人，也走向了世界（背景音乐：《紫竹调》）
早在20年前，《紫竹调》就在美国灌成了_??±???_，与《二泉映月》和《春江花月夜》等一起，成为最早流行美国的中国乐曲。
前些年，苏格兰的交响乐团曾在上海国际艺术节上演奏过《紫竹调》
2004年 1月30日晚7时30分，中国南京民族乐团的音乐家们，将优美的《紫竹调》带进了奥地利维也纳金色大厅！
2006年春节，上海沪剧院的茅善玉也在维也纳金色大厅唱响了《紫竹调》
只有民族的，才是世界的，江南绵绵的丝竹音乐是勤劳朴实的江南人对世界的馈赠！让我们热爱和传承我们的民族音乐！下课