苏少版七年级音乐下册（简谱）第4单元《唱脸谱》教学设计

《唱 脸 谱》教案
教学目的：
１．通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部妆容的代表性；
２．通过学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。
３．通过情景剧的表演，加深学生对脸谱人物的性格的印象，从而更加直观的感受歌曲所要表达的重点。
教学重点：
１．了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。
２．在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。
教具准备：多媒体课件、钢琴、画笔、白纸等
教学过程：
赏析与导入──京剧的 6’
组织教学：
今天这节音乐课的开始由我给大家唱首歌。
问：我刚刚唱的和大家平时听的歌一样吗？
生：不一样
师：哪里不一样？（加入了什么音乐元素）
生：京剧
提问：这不是京剧，但也不是纯粹的歌曲。这种音乐是什么？
答：这是京剧与歌曲的完美结合，叫做——京歌。（3‘）
二、活动与体验──学习《唱脸谱》
㈠新授引入
今天我们就一起来学习一首京歌──《唱脸谱》（多媒体投影）。（3‘）
1、谈话：这首歌中，你听出了几段（两段）（歌曲范唱）（10‘）
2、我们一起来学习第一个部分
1） 看谱找出演唱中需要注意的地方（滑音、倚音、休止）
2） 师范唱第一段，重点强调休止的拍数。
3） 生跟唱，休止部分打拍。
4） 师生讨论：这段旋律主要讲了什么内容？
5）你可以用什么样的情绪演唱这段歌曲？
6）这段歌词中有一个名词叫“四击头”，你知道是什么意思吗？
京剧中的四击头是由于大锣在小锣和钹的的配合下共击四记而得名。也称四记头。京剧里面是用于亮相，一般的主要角色出场或者大将出场。（表演亮相动作）
动作师范，学生模仿。
7）下面我们一起带着亮相的动作把这段完整的演唱一遍。
3、 学唱第二段（10‘）
1） 接下来我们来再学习后面的部分（PPT）
请听音乐找出你觉得比较难唱的地方。最后一句22拍的换气
2） 单独练习最后一句
3）完整的演唱第二段。
4、师生讨论：
1）这段歌曲主要讲了什么内容？（京剧脸谱的颜色和人物）
2）你可以用什么样的情绪演唱这段歌曲？（夸张、自豪、富有激情地）
5、请你带着你对这段歌曲的理解，来完整的演唱歌曲的第二部分。
6、同学们学会了吗？PPT作品介绍和作者介绍（7）
7、这首歌名叫《唱脸谱》，同学们知道脸谱是什么吗？
脸谱是怎么产生的？脸谱的颜色有哪些？
京剧的行当中用脸谱装扮的是净。净角还有一个名字叫做大花脸。这两幅图中的花脸可不是同一个类型的。（出示答案）
请观看他们在表演时使用了“唱念做打”四种表演方式中的哪些方式？（出示PPT）公布答案。
铜锤花脸又称正净、大花脸、唱工花脸、铜锤和黑头。都是以唱工为主的花脸戏。代表人物：包公和徐延昭等。
架子花脸，范围很广，以工架、念白、表演为主。有时唱、做并重。代表人物：曹操、张飞、李逵、焦赞等。
由于行当不同，正净在生气的时候只能从鼻子里发出“哼恩……”这样类似颤抖的鼻音(内行俗话戏称“狗护食”)
而架子花在生气的时候，就用另外一种方式，就是打“哇呀呀……”这种细微分别，—般外行是不知道的。正净要是打了“哇呀呀……”的话，那就成为笑话了。
三、反馈与小结──迷你剧场（5‘）
今天我们来演一出戏，也体会一下净角的魅力！
故事背景
学生准备
上台表演
小结（多媒体投影展示）
今天,我们一起愉快地学习了《唱脸谱》这首歌曲，学到了许多京剧中的脸谱知识，认识到了祖国京剧艺术的博大精深，希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲，要多听听京剧，做一个热爱民族音乐艺术的人……
四、结束课业