二年级上册美术教案- 第三课 五彩树 湘美版

课题：
第3课 五彩树
课型：
新授课
教学目标：
1、能用三原色吹画出五彩树，了解三间色等色彩知识。
2、通过运用三原色吹画活动，能辨识、理解产生间色的过程，提升辨别色彩、运用色彩的能力，并表现出合作意识。
3、充分体验吹画与发现色彩的乐趣，表现对大自然对生活的热爱之情。
教学重点：
能用三原色吹画出五彩树，了解三间色等色彩知识。
教学难点：
通过运用三原色吹画活动，能辨识、理解产生间色的过程，提升辨别色彩、运用色彩的能力，并表现出合作意识。
教学方法：
演示法、讲授法、练习法
教具准备；
三原色颜料、白板纸、塑料笔杆等。
课时安排：
一课时
教学过程：
一、谈话导入：
师：上节课同学们认识了三原色，找到了我们自然界和生活中的三原色，老师带来了一张画，想不想看？（出示吹色树画），请仔细看，老师这张画是如何绘制出来的？
（学生回答）。
? 师：对，这是一张用三原色水，滴在白纸上，用嘴吹或借助吸管吹出来的彩色树，请找一找，画中除了有三原色，你还发现了有哪些颜色？看谁最聪明，这些颜色是什么颜色和什么颜色混合在一起变出来的？
??生：我发现了有绿色，绿色是黄色和蓝色混在一起变来的，老师我，我发现金黄色，金黄色是红色和柠檬黄在一起变出来的。
师：是的，你观察得真仔细，金黄色又叫橙色。还有新的发现吗？
生：老师，我发现了一棵好看的紫色的树，紫色是由蓝色和红色渗透在一起变出来的。
二、自主探究，发现间色：
出示儿歌：
红黄蓝，真奇妙，
吹出树木和花草；
橙绿紫，认真瞧，
发现奥妙本领高。
1、游戏：吹色变变变。师生合作，发现，认识三原色两两相混后产生的间色。
2、引导学生参照色谱找色彩：除了三原色，你还发现了什么颜色？
3、小结：由于两种颜色的分量不同，还会产生更多的颜色，如红色多，黄色少，会产生橘红色；红色多，蓝色少会产生紫红色；黄色多，绿色少会产生浅绿色、草绿色等。
三、方法探讨，吹画成树：
1、吹树大挑战：原色吹画成树
（1）吹树分组挑战
（2）作品展示，并讨论小结
2、方法指导，教师示范，引导学生观察吹画要领：
吹大树，滴色要多，反之则少。可先吹出树干，树枝要细一些；要注意吹的力度和角度，吹气的角度尽量和纸面平行；可转动作业之改变吹气方向，方向不同树的形态也跟着变化；吹累了可休息下。
四、巧设疑问，交流讨论：
师：是的，同学们观察的非常认真，发现了许多不同颜色的树，在大自然和生活中，你还认识了解哪些树？这些树叫什么名字？有什么特点？
（小组交流，互相议一议），然后请同学把知道的树画在自己的纸上。
学生画出的树有：春天的柳树、苹果树、枣树、梨树、樟树、银杏树、白杨树、枫树等，并一一道出了不同的树有不同的特点。
如苹果树上结了红红的苹果没，银杏树的树叶像一把把小扇子；枫树的叶子想我们手的形状等。
师：同学们画出的树真多，画出了自己心中的树，再请同学想一想，找出这些树的相同的地方。
（引导学生说一说树的组成、树的结构）——为以下吹树画作铺垫。
五、出示作品：
出示几张姿态优美的树的作品，再分析树的结构特点，帮助学生认识树的形象特征。
六、学生作画，巡视指导：
让学生试着用红、黄、蓝三种颜色吹出自己的想象树。（学生在试吹过程中遇到的问题，可让同学互相交流，自己寻求解决的办法。）
七、展示作品，讨论评析：
让同学在观察中发现三原色在自然融合中所产生的色彩变化，进一步了解三原色的重要性。
八、复诵儿歌，加深学生对儿歌的内涵理解。
作业布置：
大胆运用红、黄、蓝三色创作一副想象画
板书设计：