六年级上册美术教案-第5课 亲亲密密一家人 人美版

课题：亲亲密密一家子? ?
教学目标：?
1.?知识与技能? 了解并掌握粉印版画的表现形式，进行有主题的创作。?
2.?过程与方法? 观察，回忆家庭的温暖和亲情，在尝试和实践的过程中，以粉印版画的形式进行表现。?
3.?情感，态度，价值观? 通过创作回忆亲情，表达感受，激发对家的热爱和对父母的，亲人的感恩之心，培养丰富的情感。?
教学重点：? 一粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的生活场景?
教学难点：? 具体情节和人物动态的表现，以及对颜料水分的掌握。?
教学时间：一课时? ?
教学过程?
导入新课：?
教师活动：?
出示幻灯片，引导学生回忆和家长在一起时的甜蜜时光。?
引出课题：亲亲密密的一家子。?
学生活动：? ?
学生观看教师播放的图片，回忆自己和家人在一起时的情景。?
教师活动：?
组织学生小组讨论，出示问题：?
1.介绍一下你的家，说说一家人在一起时最快乐的事。?
2.结合你带来的照片，说说照片背后的故事。?
师生问答：?
1.谁能说出家庭所有成员的生日或属相？?
2.小动物的家庭有没有感人的故事呢？?
学生活动：? 学生展示自己带来的照片，讲述和家人在一起时的快乐场景。?
学生比赛，看看谁说的多。?学生谈动物界的亲情故事。?
教师活动：? 教师和两个学生分别扮演爸爸、妈妈和孩子。在表演过程中，让学生观察人物的动作、表情和人物间的距离等。?
学生活动：? 学生观察、感受，辨别什么样的距离和动作更能表达亲情。?
教师活动：?认识新材料。?
发给每组（两人或四人一组）一张海绵纸或吹塑纸，让学生利用各种手边的东西尝试在纸上刻、划，说说有什么发现。?
教师发给每组一张刻好的海绵纸版，引导学生欣赏。?
教师总结：海绵纸是一种轻质的发泡材料，结构疏松，很容易在表面画出痕迹。学生活动：?学生实践，利用指甲、铅笔、尺子、牙签、梳子等尝试刻、划。? 发现：海绵纸质地很软，可以很容易地划出各种痕迹，比吹塑纸更有韧性，不容易破；用力不同，痕迹深浅不同，用力小，痕迹?就浅；用秃铅笔画出的线最灵活。?学生看一看，摸一摸，感受用铅笔在版上划出的刻痕。?学生聆听，并回想二年级学习的用实物拓印的方法。?
教学意图：? 激发学生的学习兴趣，感受制造痕迹的乐趣。培养学生合作探究、动手实践的能力。? 观察画面纹理变化，了解刻版的技巧。?
以旧带新，使学生感受到版画各种制作方法之间的联系。??
教师示范：?
示范步骤：? 1.在已画好稿的海绵纸上覆盖黑卡纸或素描纸（也可用稍厚的彩纸），将纸长处的部分折到海绵纸版的后面，用胶棒粘牢，以免纸张松动造成错位。?2.教师掀开印纸，用水粉笔蘸色并在海绵纸版上填色，然后覆盖印纸，再打开。? 提问：你们还记得这种表现方法叫什么吗？? ??????
怎样才能引出清晰的轮廓？你们来试一试。?
学生活动?
学生观看教师演示。?
学生回答：这种表现方法叫对印。?
小组同学在海绵纸上试一试，总结出：颜色尽量不加水，填色时不要盖住用铅笔刻好的线，就能印出图案清晰、色彩鲜艳的版画作品。?
教学意图：? 通过教师示范和自主尝试，回忆已掌握的对印版画的正确表现方法。?? 艺术实践