人教版九年级化学 上册 第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式 课件（共50张PPT）

(共50张PPT)
名言欣赏：
人一定要足够优秀或足够强大，如果你只是弱酸或者弱碱，那即使是滥情如Al(OH)3者也不会要你！
温故知新
说出该方程式所表达的含义
(1)硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫；
(2)每32份质量的硫与32份质量的氧气恰好完全反应生成64
份质量的二氧化硫；
(3)该反应中微粒的个数比为1∶1∶1。
S+O2
SO2
点燃
P
+
O2
P2O5
点燃
这个式子能不能称为化学方程式？
不能称为化学方程式，因为它不遵守质量守恒定律。
思考：怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢?
仅仅写出反应物、生成物以及反应条件并不能表示一个化学方程式，这仅仅完成了书写化学方程式的第一步。
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课题2
如何正确书写化学方程式
第五单元
化学方程式
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
1.了解化学方程式的书写原则。
2.掌握化学方程式书写的步骤。（重点）
3.能正确书写并配平简单的化学方程式。（难点）
学习目标
我们学习了质量守恒定律,那么,在化学上的有没有一种式子,既能表示反应物和生成物是什么,又能反映出该化学变化遵循质量守恒定律呢?
回答是肯定的,这就是我们本节课要学习的一种化学用语——化学方程式。
化学方程式
1．定义：用化学式来表示化学反应的方程式，叫做化学方程式。
同学们，听到“方程式”是不是会让同学们想起数学课中学过的方程式，等式左右两边是相等的，那么化学方程式是否也是如此？它表示了什么？它与文字表达式有什么不同？
指导学生看课本P99页的图文。看书,讨论化学方程式的意义。
氢气与氧气反应生成水：
化学方程式的意义:
2H2O
电解
2H2↑+O2↑
1.表示参加反应的物质，生成的物质。2.各物质间原子和分子个数比。3.表示反应条件。4.体现化学反应中的质量守恒。5.表示反应物和生成物的质量比。
回顾化学方程式所提供的信息，领会化学方程式在质和量两方面的意义。
“水变燃油”
不可能
无论什么样的反应条件，水都不可能变为燃油。
这个问题说明一个化学反应不是随随便便发生的，而是以客观事实为基础的，绝不能凭空想象。
可能吗？
目标导学一：化学方程式的书写
化学方程式是用来表示化学反应的，既然化学反应的发生不是凭空想象，必须遵守客观事实，那么化学方程式的书写也应该遵守一定的原则。化学方程式的书写应该遵守什么样的原则呢?
（1）必须以客观事实为基础。
（2）必须遵守质量守恒定律。
1.化学方程式的书写原则
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式
碳
+
氧气
二氧化碳
点燃
C
+
O2
CO2
C原子个数：
1
1
O原子个数：
2
原子总个数：
3
3
点燃
所有的化学方程式都是这样简单吗?
2
H原子个数：
2
2
O原子个数：
2
1
原子总个数：
4
3
仿照上面的方法，写出氢气燃烧的化学方程式：
H2
+
O2
H2O
点燃
氢气+氧气
水
点燃
发现了什么问题？
不满足质量守恒定律，即化学方程式两边的原子个数不相等。
H原子个数:
O原子个数
2
2
2
1
原子总个数
4
3
在这个式子中,右边的氧原子数少于左边的,这个
式子是化学方程式吗?如果不是,你需要做哪些
处理.
这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等,
就需要配平,即在式子两边的化学式
配上
适当的
.
前
化学计量数
现在我们平衡啦!
2H2+O2
2H2O
点燃
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
H
O
O
O
O
O
O
O
嗨!我们没有足够的氧与它们平衡
若要使式子两边每一种元素的原子总数相等，就需要在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，这个过程称为化学方程式的配平。
小
结
就是在各化学式前面配上适当的化学计量数，
使左、右两边各种元素的原子个数相等。
配平时只能在各化学式前加化学计量数，
不能改动元素符号右下方的小数字；
配平化学方程式
1
各化学计量数之间为最简整数比，不能是分数，不能有约数。
2
观察与思考
③注：注明反应条件，如点燃、加热（常用
“△”表示）、
高温、催化剂等，生成物状态，气体用“↑”符
号，沉淀物质用“↓”符号表示。
对
错
（1）写:
4P
+
5O2
2P2O5
点燃
在短线两边写出反应物与生成物的化学式
（2）配:
将短线两边的原子数目配平
（4）等：
（3）标：
标明反应发生条件以及生成物状态“↑”或“↓”
（5）查：
检查化学式是否写错，化学方程式是否配平,条件和物质状态标注是否标了,标的是否恰当。
将短横线改写成“
”
点燃
4P
+
5O2
2P2O5
4P
+
5O2
2P2O5
P
+
O2
P2O5
如何配？
何时标？怎样标？
化学方程式的书写步骤
P
P2O5
+
O2
左
（短线连接）
右
反应物化学式
生成物化学式
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
写
？
？
？
左
（短线连接）
右
反应物化学式
生成物化学式
P
P2O5
+
O2
5
2
4
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
配
左
（短线连接）
右
反应物化学式
生成物化学式
P
P2O5
+
O2
5
2
4
点燃
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
标
左
（短线连接）
右
反应物化学式
生成物化学式
P
P2O5
+
O2
5
2
4
点燃
例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式
等
化学方程式的书写可归纳为：（以反应“
氯酸钾
氯化钾＋氧气”的化学方程式书写为例）
二氧化锰
加热
左反右生一横线
配平以后加一线
等号上下注条件
箭号标气或沉淀
KClO3
KCl+
O2
2KClO3
2KCl+
3O2
2KClO3
2
KCl+
3
O2
2
KClO3
2KCl+
3
O2
MnO2
MnO2
△
△
注意事项：
②
配平时，只能在化学式前配上一定的化学计量数，而不能改变化学式中右下角的数字。
③
化学计量数1可以省略不写，各化学式前的计量数必须是最简整数比。
①化学方程式等号两边不能有相同的化学式。
化学反应只有在一定条件下才能发生，因此，需要在化学方程式中注明反应发生的条件。如把点燃、加热(常用“△”号表示)、催化剂等，写在等号的上方。
注意：
点燃≠燃烧≠加热≠高温
有关反应条件和生成物的状态
首先找出其中出现次数较多，且原子个数相差较多的原子作配平起点，求出它们的最小公倍数。反应前、后该（氧）原子个数的最小公倍数是10
P
+
5O2
2P2O5
最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的数字写到化学式前面。在O2前面配上计量数5，在P2O5前面配上计量数2。
4P
+
5O2
2P2O5
再配平其他原子。等号后面磷原子的个数是4，在等号前面P前面配上计量数4。
P
+
O2
P2O5
配平方法一：最小公倍数法
目标导学二：化学方程式的配平方法
（1）
C
+
CO2
CO
高温
点燃
点燃
高温
配平下列化学方程式
2
4
3
2
2
2
2
2
（5）
KClO3
KCl
+
O2↑
MnO2
△
3
2
2
（3）
CuO
+
C
Cu
+
CO2
（2）
Al
+
O2
Al2O3
（4）
CH4
+
O2
CO2
+
H2O
CO
+
O2
CO2
找出关键元素（是O）：反应前、后某元素出现次数最多，并且短线两边该原子总数为一边奇数、一边偶数。
把奇数配成偶数（优先考虑×2）
再配平其它原子和氧原子，短线变等号。
CO
+
O2
CO2
2
CO
+
O2
CO2
2
2
2.奇数配偶法
配平方法二：奇数配偶法
奇数入手，左右开弓，跟踪追击，单质告终。
3.观察法
最基本、常用的配平方法，任何特殊的配平方法都离不开观察法的配合。对于一些比较简单的化学反应，配平时可直接观察看出结果。
H2O
H2
↑
+
O2
↑
通电
2
2
（4）归一法
令组成较复杂的物质的计量数为1，确定其他各物质的计量数，若化学计量数不是整数，最后去分母即可。
C2H2
+
O2
CO2
+
H2O
上式中C2H2前配1，其他再相应配平。
C2H2
+
O2
CO2
+
H2O
1
2
1
O：2×2+1=5
2
5
化学计量数为最简整数比，因此整个方程式的化学计量数都乘以2。
C2H2
+
O2
CO2
+
H2O
5
2
4
2
点燃
练习：配平
C2H5OH+
O2
CO2+
H2O
点燃
通分化整，将化学方程式两边物质的化学计量数都同乘2，去掉O2的化学计量数的分母，化学方程式配平完成。
配平方法四：归一法
C2H2
+
O2
CO2
+
H2O
1
2
1
5/2
2
2
5
4
C2H2
+
O2
CO2
+
H2O
（1）臆造不存在的反应。
（2）写错物质的化学式。
（3）反应条件出错。
（4）未配平。
（5）漏标或多标“↑”或“↓”符号。
化学方程式书写常见错误：
四、根据信息书写化学方程式
例题
“纳米材料”特指粒径为1～100nm（1nm=10-9m）的颗粒。
纳米材料和纳米技术的应用几乎涉及现代工业的各个领域。用纳米级的某种氧化物作催化剂，使汽车尾气中的一氧化碳跟一氧化氮反应转化为两种气体，其中一种可参与植物的光合作用，另一种是空气中含量最多的气体。写出一氧化碳与一氧化氮反应的化学方程式______________________________。
反应的化学方程式为___________________________。
一般思路
仔细阅读信息，找出反应物、反应条件，根据
物质性质推出生成物，正确写出化学式并配平
2CO
+
2NO
2CO2
+
N2
催化剂
参与植物的光合作用的气体是二氧化碳，空气中含量最多的气体是氮气
例题
将二氧化碳转化为甲醇（CH3OH），其反应的微观过程如图所示：
上述反应的化学方程式为______________________________。
根据微观示意图书写化学方程式
上述反应的化学方程式为______________________________。
一般思路
先将没有参加反应的粒子约掉，根据图例
写出反应物和生成物分子的化学式，配平
（注意：配平的化学计量数为最简比)
CO2
+
3H2
CH3OH
+
H2O
催化剂
创意填词
江城子·化学方程式
化学方程式难写。不认真，很难对。纵写千遍，考场也会忘。须以事实为基础，不臆造，勿空想。
质量守恒有定律。原子量，须一样。注意配平，条件不能忘。方程左无右却有：固向下，气向上。
化学方程式
1.概念：
用化学式来表示化学反应的式子
2.书写原则
客观性原则
质量守恒定律
3.书写步骤
写出反应物、生成物的化学式
根据质量守恒定律配平化学方程式
注明反应条件，符号“↑”、“↓”等
检查化学方程式是否书写正确
4.配平法
最小公倍数法
奇数配偶数法
观察法
课堂小结
1、在化学反应aC2H6+bO2==mCO2+nH2O中，各化学式系数之间的关系正确的是（　　）
A、2a=m
B、m=a
C、n=a
D、b=m+a
检测目标
A
2、下列化学方程式书写正确的是（　　）
A．2P+5O2
====P2O5
B．2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑
C．2H2O==2H2↑+O2↑
D．Mg+O2===MgO2
B
检测目标
3、R元素在化合物中只有一种化合价“+3”价，则下列化学方程式中错误的是（
）
A.
2R+3H2SO4=R2(SO4)3+3H2↑
B.
4R+3O2=2R2O3
C.
2R+2HCl=2RCl+H2↑
D.
2R+6HCl=2RCl3+3H2↑
C
检测目标
4、要配平的化学方程式为C2H2+O2→H2O+CO2，各分子式前的系数（化学计量数）之和为（　　）
A、10
B、15
C、13
D、18
C
检测目标
5、下列四个反应中的生成物都是C，若C的化学式为AB2，则该反应的化学方程式是（
）
A．3AB2＋B2===2C
B．2AB＋2B2===2C
C．2AB＋B2===2C
D．AB2＋2B2===2C
C
检测目标
通过本课学习，你收获了什么？
课后作业：
1.整理本课知识点
2.完成同步练习题