2020-2021学年上学期人教版九年级物理第17章第1节电流与电压电阻的关系同步练习word版有答案

2020-2021学年上学期人教版九年级物理第17章第1节同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．下列说法中正确的是（　　）
A．绝缘体不容易导电是因为绝缘体中几乎没有电荷
B．金属中的电子大部分被束缚在原子核周围，几乎不能自由移动，只有部分电子可以脱离原子核的束缚
C．导体两端电压一定的情况下，导体的电阻和导体中的电流成反比
D．横截面积大的导体，电阻一定小
2．如图是探究“电流与电阻关系”的实验电路。已知电源电压恒为4.5V，滑动变阻器的规格为“20Ω、1A”，实验时电压表示数控制在2V保持不变；下列有关实验操作或结论中说法正确的是（　　）
A．将5Ω的定值电阻R换成10Ω后，电压表示数将变小，应将滑片向左移
B．将5Ω的定值电阻R换成10Ω后，电压表示数将变大，应将滑片向左移
C．该实验选用定值电阻R的阻值最大不能超过16Ω
D．实验结论是：在电压一定时，导体的电阻与通过它的电流成反比
3．“探究电流与电压的关系”的实验中，分别用R1、R2两个电阻进行了探究，并根据各自的实验数据绘制出如图所示的I-U关系图像，从图中可以看出R1、R2的大小关系为（
）
A．R1>R2
B．R1C．R1＝R2
D．.不能确定
4．小明在研究通过导体的电流时，根据测量数据绘制出如图所示的I-U图象．对此作出的判断中，错误的是
A．通过R1的电流与它两端所加电压成正比
B．通过R2的电流与它两端所加电压不成正比
C．将它们串联接入到同一电路中时，通过R1的电流较小
D．将它们并联连接到两端电压为1.5V的电路中时，通过干路的电流大约是0.46A
5．在电学的学习中，比较多实验都用到滑动变阻器，某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”，有关对应实验中滑动变阻器的作用和操作说法错误的是
A．实验开始时，滑动变阻器的滑片处于最大值端，作用是使电路中的电流最小，可以保护用电器
B．在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，可调节滑片，使电压表的示数产生变化
C．在探究通过导体的电流与导体的电阻关系时，滑动变阻器的作用是保持接入的定值电阻两端的电压不变
D．在探究通过导体的电流与导体的电阻关系时，要控制电阻不变
6．小明利用图的电路探究“导体中电流跟电阻的关系”。电源电压恒定不变，多次改变电阻箱R2的阻值，通过调节滑动变阻器接入电路的电阻R1，正确完成实验，记录各次实验中电压表示数U和电流表示数.则下列反映这四个量之间的变化关系图象中，一定不正确的是（　　）
A．
B．
C．
D．
7．在研究电流与电阻的关系时，小刚先用5欧的定值电阻进行实验，使电压表的示数为3V，记下电流表的示数，接着换用10欧的定值电阻后，闭合开关，他下一步的操作是
A．记录电流表和电压表的示数
B．将变阻器滑片向左移动直至电压表示数恢复3V
C．将变阻器滑片向右移动直至电压表示数恢复3V
D．增加电阻的数直至电压表示数恢复3V
8．对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量定值电阻”的这两个实验，下列说法不正确的是
A．它们都是采用控制变量的研究方法
B．它们的滑动变阻器在实验电路中的作用是不同的
C．前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系
D．后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差
9．某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的I﹣R图象，下列结论与图象相符的是
A．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大
B．电阻一定时，电压随着电流的增大而减小
C．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小
D．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小
10．如图所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光。一段时间后，小灯泡熄灭，电压表示数增大，且只有一处故障，那么故障可能是（　　）
A．小灯泡发生短路
B．小灯泡发生了断路
C．滑动变阻器发生了短路
D．滑动变阻器的滑片接触不良
11．某同学利用如图甲所示的电路进行实验，电源电压恒为3V，更换5个定值电阻Rx，得到如图乙所示的图象。以下有关叙述错误的是（　　）
A．该同学研究的是电流和电阻的关系
B．闭合开关，发现电流表示数过大，原因可能是滑动变阻器连入电路阻值过小
C．实验中电压表的示数保持2.5V不变
D．将Rx从5Ω换成10Ω后，应将滑片P向左移
12．用如图所示的实验电路探究电流与电阻的关系，下列注意事项错误的是（
）
A．连接电路时，开关应该是断开的
B．闭合开关前，滑片应处于滑动变阻器的最右端
C．更换电阻后，应调节滑片让电压表的示数相同
D．应测多组数据，以减小实验误差
13．在做“探究电流与电阻的关系”实验中，小翔连接了如图所示的电路。他先在电路的A、B间接入10Ω的电阻，移动滑动变阻器的滑片，读出电压表与电流表的示数；记录数据后，改用15Ω电阻替换10Ω电阻，闭合开关，接下来他的实验操作应该是（　　）
A．观察电压表，向右移动滑片，读取电流数据
B．观察电流表，向右移动滑片，读取电压数据
C．观察电压表，向左移动滑片，读取电流数据
D．观察电流表，向左移动滑片，读取电压数据
14．小明用如图所示电路研究电流与电压的关系。为了改变定值电阻R两端的电压，下列方案可行的是
A．电池与滑动变阻器串联接入MN
B．电池先后与不同定值电阻R′串联接入MN
C．用不同节数的干电池做电源先后串联接入MN
D．以上三种方案都可行
二、填空题
15．实验小组利用图所示的电路探究“电流与电阻的关系”。实验过程中，电阻箱阻值由50调为90，电压表示数会_________，要继续探究，应该将滑片P向______移。
16．定值电阻的U—I关系图像，如左图所示，_____；利用右图所示电路探究“电流与电阻的关系”时，先在a、b两点接入完成测量，若保持滑片P位置不变，再换用继续实验，闭合开关后，应将滑动变阻器的滑片P向_____（选填“左”或“右”）移动．
三、作图题
17．在探究通过导体的电流与导体两端电压的关系实验中，在下图中画出实验所需的电路图（其中部分电路已画出，电源为两节干电池，定值电阻约为10Ω），要求滑动变阻器的滑片P向右滑动时滑动变阻器的阻值变小。（____）
四、实验题
18．在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，老师提供的器材有：电源（电压恒为），电流表、电压表和开关各一个，四个定值电阻（、、、），三个滑动变阻器（规格分别是“”、“”、“”），导线若干。
(1)闭合开关前，滑动变阻器应处于__________，目的是_____________。
(2)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P发现，电压表始终无示数，电流表有示数，其原因可能是_________。
(3)实验时，先在ab间接入10Ω电阻，移动滑片P，使电压表示数为3V，并记录相应的电流值；再改接15Ω和20Ω的电阻，此时滑片P应向____（填“c”或“d”）端移动，这样移动滑片的目的是_______。
(4)当把30Ω电阻接入电路时，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表无法达到3V，原因是（____）
A．所选滑动变阻器阻值太小
B电源电压4.5V太低
C．30Ω电阻太小
D．控制的电压3V太高
(5)为了完成用四个定值电阻进行实验，滑动变阻器应选择的规格是__________。
(6)通过实验获取数据，得到如图乙所示导体的电流I随电阻R变化的图像，由图像可得出结论∶_____。
19．现有下列器材：学生电源（6V），电流表（0~0.6A，0~3A）、电压表（0~3V，0~15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干，利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系”。
（1）请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路______。（要求连线不得交叉）
（2）实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。由图像可以得出结论：电压不变时，通过电路中的电流与电阻成_________。
（3）上述实验中，某同学用5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换成10Ω的电阻接入电路，闭合开关，向_________（选填“A”或“B”）端移动滑片，使电压表示数为_________V时，读出电流表的示数。
（4）为完成整个实验，应该选取_________规格的滑动变阻器。
A．50Ω
1.0A
B．30Ω
1.0A
C．20Ω
1.0A
试卷第1页，总3页
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参考答案
1．B
2．C
3．B
4．C
5．D
6．D
7．C
8．A
9．D
10．B
11．D
12．D
13．A
14．D
15．变大
右
16．1：2
右
17．
18．c端；
开关闭合时回路中电流最小，从而保护用电器不被损坏；
定值电阻被短路；
C；
为了保证定值电阻两端电压不变；
A；
；
电压一定时，电流和电阻成反比。
19．
反比
A
2
A
答案第1页，总2页
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