(共8张PPT)
大象版科学四年级上册
练习题
5.矿产资源
第二单元
岩石与矿产
一、填空。
1.有些矿产可以提炼出（
）、例如铁矿石、铜矿石、钨矿石、锡矿石,这类矿产叫(
)
。
2.非金属矿产是可以开采（
）（
）、(
)、（
）等非金属矿产。
金属
金属矿产
金刚石
各种岩石
石墨
盐晶
二、我会选。
1.煤焦油的用途不包括（
）。
A.炼铁
B.制作炸药
C.制作药品
2.下列选项中，属于金属矿产的是（
）
A.石膏
B.钨矿石
C.石油
A
B
3.下列矿物中，能提炼出铅的是（
）。
A.方解石
B.石墨
C.方铅矿
4.煤、石油、天然气属于（
）矿产。
A.能源
B.金属
C.非金属
5.下列属于非金属的是（
）
A.石墨、盐晶
B.煤、石油
C.铁矿石、铜矿石
C
A
A
三、判断对错。
1.地球上所有的资源都是可以再生的。
(
)
2.煤属于能源矿产。
(
)
3.矿产资源是否枯竭不会影响我们的日常生活。
（
）
4.铁矿石经过冶炼可以制成铁板材。
（
）
×
√
√
×
四、快乐连连看。
石油
铜矿石
钨矿石
金刚石
盐晶
天然气
锌矿石
能源矿产
金属矿产
非金属矿产
谢谢
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大象版科学四年级上册2.5《矿产资源》教学设计
课题
2.5矿产资源
单元
第二单元
学科
科学
年级
四年级
教学分析
矿产离学生的实际生活有些远，但是矿产在工业生产后的各类产品是人们生活所离不开的。教材是按照能源矿产、金属矿产和非金属矿产的类别顺序呈现的，目的是让学生有一个大致的了解。然后以铁矿为例对铁矿石的冶炼、加工和生活中的用途进行了流程图的举例。有条件的学校还可以提供煤、石油的干馏产品标本，供学生简单、形象地了解矿产在生活中的实际应用。在网上还可以查阅到煤、石油干馏的影像资料。这些都可以提供给学生作为搜集证据的资料，最后还是通过流程图、思维导图的形式进行信息的处理。最后的小辩论环节需要给学生时间去收集辩论的资料，一定要在有的说、有的辩的前提下开展辩论活动。
学习目标
知道矿产以及矿产资源的简单分类；能说出人类对煤、铁矿石等矿产资源进行工业生产的过程。会用思维导图、流程图、手抄报等形式梳理信息，提高信息处理能力。在小小辩论会活动中，树立合理开采利用矿产资源的意识。
重、难点
了解矿产，以及它们的分类和用途。
教学准备
矿产标本、展示卡纸、矿产资源的视频资料等，PPT教学课件。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1、剖析事例，认识矿产的加工。
师：上节课我们建造了岩石花园，大家的精美建造现在还历历在目。在我们的生活中，人们对岩石和矿物的利用，除了直接加工使用的方式，还有很多工业上的冶炼、干馏等提取方式，这样会获得更多更好的生产生活用品为人类服务。师：举个例子，现在用途最广的塑料制品，它是从何而来呢？谁给大家说说？生：塑料是从石油里面提取出来的，我在一本书上看到过。师：对，你的知识面很广。塑料作为一种附属产品，是在对石油的加工中得到的。师：（PPT）石油一般都埋在几千米、甚至上万米深的地下。开采石油通常采用钻井的办法。开采出来的石油叫原油。原油经过加工，可以得到液化的石油气、汽油、石脑油、煤油、柴油、沥青等。石脑油、柴油和沥青等还是许多化工产品的原料，经过加工，可以制成塑料、化学纤维、药品等。
学生根据老师举的例子，认识矿产的加工。
学生了解矿产的加工过程。
2、阅读了解矿产资源。
师：经过介绍你是否了解到了，身边的许多物品和岩石、矿物有很密切的关系，只不过它们是经过变化的，已经找不到最初岩石、矿物或者其他矿产资源的影子了，它们最初的样子就是自然界中的矿产资源。师：矿产指可供人类开采利用的天然矿物或岩石等自然资源。有的可以直接利用，有的需要进行工业加工和提炼。请同学们阅读课本24页的图文资料。（学生阅读24页图文资料）师：有些矿产资源的开采和冶炼过程不容易见到，这里给大家准备了几段视频资料，供大家学习和参考：（学生观看视频资料）
学生自主阅读，解到了，身边的许多物品和岩石、矿物有很密切的关系，并观看视频，了解不常见矿产资源的开采和冶炼过程。
通过阅读资料和视频，学生进一步了解矿产资源的开采和冶炼。
3、搜集证据、处理信息：建立矿产资源档案
师：请大家试着为矿产资源建立档案，可以用到我们学到的思维导图、流程图等形式。（学生分组建立矿产资源档案，记录在学生活动手册第8页的空白处）
学生用思维导图为矿产资源建立档案。
提高学生处理信息的能力。
4.、辩论会
师：经过大家的研究，我们知道了矿产是工农业生产的重要资源。地球上的矿产资源是有限的，所以人类开始大规模地开发利用太阳能、风能、水能、核能等新型能源。在这样的情况下，人类能否无节制地开采矿产资源了呢？请大家以此为主题展开辩论会。给大家10分钟的时间搜集自己的有利证据，或开展小组讨论，最后10分钟我们进行辩论。（学生分组准备材料并进行辩论会）师：大家的辩论非常精彩，我们还可以继续搜集相关证据，在课后继续辩论。
学生分组准备材料并进行辩论会。
通过辩论，知道矿产资源对人类的重要性。
课堂小结
师：我们在这个单元学习研究了矿物、岩石和矿产资源，既了解了它们的相关知识，更学习了处理信息的方法，这更有利于培养我们处理信息的能力。相信大家还会有更多其他方面的收获。
教学反思
本课中教师的作用较多地偏向主导地位，大多数的材料和资源以教师提供为主，资源的提供还是比较丰富的。教师还可以多设计一些活动，促进学生更多地、更主动地进行探究，让学生的学习活动更加主动。
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精品试卷·第
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第二单元
大象版科学四年级上册
5.矿产资源
岩石与矿产
新知导入
矿产指可供人类开采利用的天然矿物或岩石等自然资源。
矿产资源
能源矿产
金属矿产
非金属矿产
新知讲解
煤
石油
天然气
有些矿产可以做燃料，供给人们热能，如煤、石油、天然气，这类矿产叫能源矿产。
新知讲解
铁矿石
钨矿石
铜矿石
有些矿产可以提炼出金属，例如铁矿石、铜矿石、钨矿石、锡矿石，这类矿产叫金属矿产。
新知讲解
金刚石
石墨
盐晶
非金属矿产是可以开采金刚石、各种岩石、石墨、盐晶等非金属的矿产。
新知讲解
视频：煤炭的开采
新知讲解
视频：石油的开采
新知讲解
铁矿石的开采：
新知讲解
为自己研究的矿产资源建立档案
新知讲解
矿产为人们的日常生活和工农业生产提供了各种重要的资源。
矿产是工农业生产的重要资源，然而地球上的矿产资源却是有限的。
新知讲解
新知讲解
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