19 青山不老 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
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六年级
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有一位81岁的老人，他从65岁开始在晋西北这块土地上创造了一个青山不老的奇迹，今天让我们走进课文，去认识这位平凡而又伟大的英雄吧！
梁衡：著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。曾任人民日报副总编辑。
主要作品：《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》等。
自读课文，要求：
1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，课文是按什么顺序写的？
肆虐
盘踞
淤泥
劲挺
荡漾
铁锹
记载
拐杖
风雨同舟
三番五次
不紧不慢
如臂如股
nüè
jù
yū
jìn
yàng
qiāo
zǎi
zhàng
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
窗外是参天的杨柳。
.
参
cān
cēn
（参加）（参观）（古木参天）
（参错）（参差不齐）（错落参差）
shēn
（人参）（丹参）（党参）
初读课文，读准字音，读通课文，说说课文讲了一件什么事。
一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。
初读课文，想一想，老人创造了怎样的奇迹？老人是在什么样的情况下创造奇迹的？再读课文，比较这条山沟所处的大环境和这个院子里的小环境，体会老人生活条件的艰苦和坚定执着的信念。最后，领会“青山是不会老的”这句话的深刻含义。说一说，课文为什么以“青山不老”为题？
老人创造了怎样的奇迹？
深入探究：老人在什么条件下创造了这幅美丽的画卷？
通过抓关键句进行有目的的阅读
联想前面学习的“有目的地阅读”的策略，根据本课文前导语所给的阅读任务选择恰当地阅读方法阅读本文，在阅读过程中圈画关键句，理解文章内容。
如完成第一个阅读任务“文中的老人创造了怎样的奇迹，是在什么样的条件下创造的”时，可以粗读文本，在阅读过程中通过抓关键句，从整体上把握文章内容。
阅读方法解密
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
这句话中作者运用比喻的修辞手法，生动形象地描写出了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的优美画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所做出的巨大贡献。
这样一个了不起的奇迹是在什么情况下创造的呢？
这个了不起的奇迹是老人在自然环境极为恶劣的情况下创造的。
讨论交流：
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。
环境描写，写出了这里自然条件的恶劣。
就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
采用对比的手法,把老人的瘦小和绿洲的广阔加以对比，更加突出这一个奇迹的伟大和老人的可敬。
　
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
这里写出了老人的孤单、生活条件的艰苦及生活的单调。
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
面临享乐与吃苦，老人选择了什么?
为什么这样选择?从中可以看出什么?
老人选择了吃苦，因为他觉得种树是命中注定，是生命的组成部分。可见，老人治理山沟，绿化青山，把一生都献给绿化事业的决心是坚定的。
深入探究：老人创造了怎样的奇迹？
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
看到这样的一组数据，你心里有什么想法吗？
这一连串的数字背后是老人15年、5000多个日日夜夜的枯燥岁月；这一连串的数字面前却是满山遍野的绿。说明了老人植树的时间长，数量多，对这里的贡献大。
　
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。
运用拟人的手法，写出了树的顽强，写出了树木在防洪护土方面的巨大作用。
这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。
树林还改变了山的形状，绿化、美化、保护了山坡。
老人用他的坚毅抵住了环境的恶劣，而他生活的小环境又有着怎样辛酸的故事呢？
讨论交流：
a.独自一人的孤单；
b.生活的简单清苦；
c.同伴离去的坚持；
d.老伴去世当天仍在植树；
e.有福不享；
f.选择青山为归宿；
g.年纪虽大，依然坚持等。
从以下七个方面：
作者为什么说“青山是不会老的”？
作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。
“这样”是指老人把自己的全部生命用在改造荒山、绿化家园上。
“价值”是指老人通过自己的努力，创造了绿洲，给子孙后代留下了物质和精神财富。
转化为的“另一种东西”指的是什么?
表面上指的是老人创造的这块绿洲，事实上还包含着改造山沟、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
结束段在全文中的作用是什么?
这是总结全文的中心句，点明中心，升华主旨。老人留下的不仅是这片青山，还有更宝贵的东西——保护环境的意识，造福后代、造福人类的精神。老人植树造林、保护家园的精神永远流传，青山必将长青。
勇斗险恶环境
造福后代子孙
青
山
不
老
奇迹：参天杨柳
如臂如股
绿色波浪
大环境：环境险恶
小环境：生活艰苦
创造奇迹
的条件
点题：青山是不会老的
本文用清新的笔触向我们记叙了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用十五年的时间在晋西北奇迹般创造了一块绿洲的故事，赞扬了老人与环境做斗争的不屈精神和造福后代的情怀。
创造绿色生态、造福子孙后代
十五年含辛茹苦，不屈不挠，老人用勤劳的双手、顽强的毅力和博大的胸怀将荒山变成了绿洲，创造了令人惊叹的生命奇迹。
青山不会老，老人的精神也不会老。这种精神将与山川共存，与日月同辉。这种精神也将一直激动我们为保护环境，绿化家园而不懈奋斗。