《天上的街市》教案
教学目标：
1、了解作品内容的时代背景。 2、了解诗歌丰富的联想和想象。
3、体会诗人对自由、幸福的生活的向往。
教学重点：提高学生的诵读能力和想象能力。
教学难点：想象和联想的运用。
教学过程：
一、情境导入：宇宙空间是那么的神秘莫测，让人们充满好奇和幻想。生活中人们长期以来演绎了许多动人的故事，如嫦娥奔月、天仙配、牛郎织女等，将我们并不了解的世界想像的多么美丽，那么，天上到底是怎样的呢？让我们一起走进郭沫若的诗歌《天上的街市》。用心感受诗人所追求的那份美丽，那份新奇。
二、作者简介
见书下注释1
三、背景介绍
1919年5月4日，一场轰轰烈烈的反帝反封建的伟大爱国运动在全国铺天盖地地展开，但不久却被残酷地镇压下去。“五四”运动的高潮过后，中国又陷入了死一般沉寂的黑暗中。当时作者从日本回到祖国，目睹了社会的黑暗，感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的追求光明和理想。于是于1921年10月24日写下了:《天上的街市》
四、朗读课文
1、教师明确：诗歌的朗读是有一定的要求的，下面我们一起来看看有哪些要求。
1）注意节奏缓急、音量大小和速度快慢，做到轻松、柔和、舒缓。2）把握这首诗美好、恬静、自在、清新而略带忧郁的感情。3）划出诗歌的节奏并标出重音
2、进入朗读诗歌的环节.划分朗读节奏，用“/”标出。
（教师在行间巡视，了解学生划分的情况，等划得差不多后作进一步要求）。（等大家划完后作要求）请同座的相互交换，读一读，看看与自己的有什么区别？对你的同座划的重读音作评价，谈谈自己的看法。然后看大屏幕，看你划的朗读节奏是否正确
3、根据刚才划分的节奏和重音，把诗再读一遍要读出音乐的美。
4、学生阅读、评价、交流
五、整体感知:
1、全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些是写想象的
2、请你概括出诗人所想象的内容及想象过程。 “小组讨论”
一节是写实的，第二～四节是写想象的。
b、诗人想象了牛郎织女在天上幸福、美满的生活
c、 街灯
↓↑ →天上的美丽街市一街市上的珍奇物品→牛郎织女的幸福生活
明星
（教师明确：所谓联想，就是由一事物想到另一相似事物的过程。想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。）
六、品味探究
1、在这首诗中出现了哪些物、哪些人？明确: 街灯、明星、陈列的物品、牛郎、织女
2、作者所描述的“天上的街市”是怎样的？ 明确: 美丽，繁华富庶，商品琳琅满目
3、诗人描写的牛郎织女的生活与传说中的 牛郎织女的生活有何不同？
明确: 在诗人的想象中，天河不再成为阻隔牛郎织女的障碍，他们自由来往，无拘无束，过着自由、幸福、快乐的生活。
4、通过描写天上的街市，牛郎织女的生活,作者这样写想表达什么？
明确: 描绘了美丽的街市及牛郎织女幸福的生活，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求。(主题)
七.举例说说这首诗的语言好在那里？
提示（如：诗句押韵、和谐；语气亲切；用词准确等）引导学生赏析第一节和第二节。
1、第一节中的“闪着明星”和“点着街灯”中的“闪”和“点”字，能否互换？为什么？
明确 :“闪”形象生动而又准确地写出了明星若隐若现的状态。 “点” 很有表现力。既是“点”着灯，也就有点灯人，既有人，天上也就有一个世界。“点着无数的街灯”，既渲染出一派神秘奇丽的色彩，又为以后各节描写作好了铺垫。
2、第二节句首冠以“我想”，表明了下面写的都是作者的主观想像。用“缥缈”修饰“空中”，从隐隐约约当中表现出天空的高远深邃；
3、用“美丽”形容“街市”，总写出街市的美好；
4、“定然”一词，语气肯定；从而表现出诗人想象在那高远深邃天空中必有美好的街市（板书：天街美好）。
5、用“陈列”修饰“一些物品”，表明店铺中物品相当多，摆布很得当；
用“世上没有”修饰“珍奇”突出了珍贵奇异物品世上绝无。
疑难解答：
作者由地上的街灯想到天上的明星是一种什么手法？作者又是通过什么手法写天上的生活的？
诗人运用联想与想像的手法，用优美而又亲切的语言，为我们描绘了美丽的天街，创造了牛郎织女自由幸福的生活图景。字里行间，充溢着诗人对自由幸福美好生活的向往与追求，体现了浪漫主义的创作特色。
九、本 课 小 结
本诗通过由远远的街灯产生联想和想象描绘了天上的街市及美好的生活，虚实结合，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。
板书设计：
街灯
联想 →天上的美丽街市一 物品→ 牛郎织 女 生活
明星
想象
诗人批判当时黑暗的社会，向往和追求自由幸福的新生活。(共47张PPT)
天 上 的 街 市
郭沫若
你喜欢星光
灿烂的夜晚
吗？
能说说原因吗？
天上的街市
郭沫若
作者简介：
郭沫若（1892-1978） 中国现代杰出的作家，诗人、历史学家剧作家等。四川人，1914年赴日本留学，1918年开始新诗创作。1926年参加北阀战争，1927年8月加入中国共产党。解放后，被选为全国文联主席。他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜。1978年6月12日病逝于北京。
郭沫若先生
郭沫若(1892—1978)
原名郭开贞，四川省乐山县人，我国著名的文学家、历史学家。他的著作很多，文学方面有诗集《女神》、话剧《屈原》等。
郭沫若故居
郭沫若故居
写作背景：
《天上的街市》选自诗人第二部诗集 《星空》。1921-1923年，郭沫若三次从日本回国。这时，“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失 望，依然不倦的探索和追求。就是这一时期，1921年10月24日，作者写下了------ 《天上的街市》。
． 体会音乐的美：
请大家聆听优美的配乐朗诵；
同时注意朗诵的节奏和重音。
远远的街灯明了
好像是闪着无数的明星
天上的明星现了
好像是点着无数的街灯
我想那缥缈的空中
定然有美丽的街市
街市上陈列的一些物品
定然是世上没有的珍奇
你看，那浅浅的天河
定然不甚宽广
那隔着河的牛郎织女
定能够骑着牛儿来往
我想他们此刻
定然在天街闲游
不信，请看那朵流星
是他们提着灯笼在走
朗读要求：
一、节奏不宜强，声音不宜大，速 度不宜快，做到轻松、柔和、 舒缓。
二、把握这首诗美好、恬静、自在、 清新而略带忧郁的感情。
三、划出诗歌的节奏并标出重音。
天上的街市
郭沫若
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥渺的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
我想那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
天上的街市
远远的/ 街灯/ 明了，
好像/ 闪着/ 无数的/ 明星。
天上的/ 明星/ 现了，
好像/ 点着/ 无数的 / 街灯。
我想那/ 缥渺的/ 空中，
定然有/ 美丽的/ 街市。
街市上/ 陈列的 / 一些物品，
定然是/ 世上没有的/ 珍奇。
你看，那浅浅的/ 天河，
定然是/ 不甚/ 宽广。
那/ 隔着河的/ 牛郎织女，
定能够/ 骑着牛儿/ 来往。
我想/ 他们/ 此刻，
定然/ 在天街/ 闲游。
不信，请看/ 那朵流星，
是他们/ 提着灯笼/ 在走。
配乐朗读课文(注意节奏和重音)
远远的/街灯/明了
好像/闪着/无数的/明星
天上的/明星/现了
好像/点着/无数的/街灯
我想/那缥缈的/空中
定然/有美丽的/街市
街市上/陈列的/一些/物品
定然是/世上/没有的/珍奇
你看，/那浅浅的/天河
定然是/不甚/宽广
那/隔着河的/牛郎/织女
定能够/骑着牛儿/来往
我想/他们/此刻
定然/在/天街/闲游
不信，/请看/那朵流星
是他们/提着/灯笼/在走
思考下列问题：
诗人由远远的街灯联想到什么？为什么会产生这样的联想？
诗人看到明星景象时产生了那些遐想？
天上的人们生活是怎样的呢？
最后一节寄寓了诗人怎样的思想感情？
想象与联想：
联想：
甲事物
想到
乙事物
存在 存在
因果联系相似关系
想象：
甲事物
创造出
乙事物
存在 不存在
来源于客观现实
本诗内容
哪些是写实？
哪些是想象？
写实：
第一节
想象：
第二、三、四节
诗中如何进行联想？
想象又是怎样逐步展开的？
街灯——
明星
—— 街灯
想象
联想
天上的街市
物品
珍奇
天河
浅浅、不甚宽广
牛郎织女
来往、闲游
思考下列问题：
诗人由远远的街灯联想到什么？为什么会产生这样的联想？
诗人看到明星景象时产生了那些遐想？
天上的人们生活是怎样的呢？
最后一节寄寓了诗人怎样的思想感情？
街灯
明星
联想
街市
物品
人
生活
光明 自由 幸福 美好
想象
你还记得传说中牛郎织女的故事吗？
诗中描写的牛郎织女的命运如何？诗人为什么要做这样的改造？
天上的街市
第一节
恰当的联想 街灯 明星 街灯
陈列物品 稀世珍品
第2—4节 含蓄
丰富的想象 街市 美好理想 黑暗人间
自由往来 反衬
牛郎织女
幸福美满
读出情感美:
展开联想和想象，体会诗歌思想感情
本 课 小 结
本诗通过由远远的街灯产生联想和想象
描绘了天上的街市及美好的生活，表现
了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自
由、幸福、快乐生活的向往和追求，激
发人们为实现这一理想而奋斗。
发挥想象和联想，补充下列句子
[例]甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。
1、皎洁的月光像 ______________
2、被放出笼子的小鹦鹉像__________
3、我一天没有吃东西，好像_________
充分发挥你的想象和联想，请将这首诗改写成散文七年级（上）语文同步速练卷
22、天上的街市
A 基础储备卷
时间（45分钟） 分值（50分）
给下列加点字注音：（3分）
①缥缈（ ）
②陈（ ）列
③不甚（ ）
解释下列词语：（6分）
①缥缈（ ）
②闲游（ ）
③定然（ ）
3、文学常识填空：（12分）
《天上的街市》取材于我国古代关于_________________的神话传说，课文借助于丰富
新奇的联想和_________，描绘了美丽的天街景象。这首诗重在表现诗人__________、
__________、__________的思想感情。这首诗体现了诗人__________的创作特色。
4、用“/”给下列诗句划分停顿节奏：（6分）
①远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。
②我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
③不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
5、阅读诗句，回答下列问题：（12分）
①你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
“浅浅”如果读作qiǎn时，是________________的意思；如果读作jiān时，是________________的意思。课文中的读音是_________。
②不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
句子把_________比作_________，它们的相同点是____________________________。
6、下列句子与原文不同的一项是：（4分）…………………………………… （ ）
A、天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。
B、街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
C、我想他们此刻，一定在天街闲游。
D、你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
7、下列诗句没有运用联想艺术手法的是：（4分）………………………………（ ）
A、远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。
B、那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
C、我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
D、你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
8、请找出本首诗歌所用的韵脚，并说这首在韵脚的安排上有什么特点？(3分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
B 综合提升卷
时间（45分钟） 分值（50分）
1、判断下列各题的正误。（8分）
A、“你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广”句重读音是如此表示的。 （ ）
B、“我想那／缥缈的／空中，定然有／美丽的／街市”节奏划分不正确。 （ ）
C、“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市”是靠想象写出来的。 （ ）
D、“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走”句使用了拟人修辞。 （ ）
2、标点符号运用不正确的是：（4分）………………………………………（ ）
A、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B、著名水稻专家袁隆平认为：成功=知识+汗水+灵感+机遇。
C、谈到怎样教育下一代？这位教育家有独到的见解。
D、创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。
3、对下列汉字笔画、笔顺分析正确的是：（4分）…………………………（ ）
A、臾：共八画，第四画是短横。
B、诞：共八画，第七画的横折折撇。
C、插：共十二画，第十画是横折。
D、藏：共十七画，第六画是竖折。
4、下列说法不正确的一项是：（4分）………………………………………（ ）
A、诗歌是文学题材的一种，她的主要特点是凝练、抒情和音乐性突出。
B、联想是由一种事物想到另一种事物的心理活动过程。
C、想象是在原有的具体形象上创造出新形象的思维过程。
D、诗歌从内容角度可以分出抒情诗、叙事诗、自由诗。
5、关于《天上的街市》下列说法正确的一项是：（4分）…………………（ ）
A、全诗语言口语化，用词准确，恰当地表现了天街生活，意境深远。
B、诗的第一节，作者写街灯用了动词“闪”和“现”；写明星则用“明”和“点”。
C、诗中多次使用“想”、“看”等动词，准确地表达出牛郎织女的思想活动。
D、诗尾使用了“朵”字，而没有选用“颗”来形容流星，很值得商榷的。
6、下列句子使用比喻修辞手法的是：（4分）………………………………（ ）
A、我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
B、那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
C、我想他们此刻，定然在天街闲游。
D、不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
阅读诗歌，回答问题：
远远的街灯明了， 你看，那浅浅的天河，
好像是闪着无数的明星。 定然是不甚宽广。
天上的明星现了， 那隔着河的牛郎织女，
好像是点着无数的街灯。 定能够骑着牛儿来往。
我想那缥缈的空中， 我想他们此刻，
定然有美丽的街市。 定然在天街闲游。
街市上陈列的一些物品， 不信，请看那朵流星，
定然是世上没有的珍奇。 是他们提着灯笼在走。
7、诗人为什么会从街灯联想到明星？（3分）
_______________________________________________________________________
8、第一节诗中，暗示天上有“人”的一个词是_____________。（2分）
9、在第二节诗中，用“／”标出朗读的节奏，用“·”标出朗读的重音。（6分）
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
10、第二节诗写想像中的街市，是从第一节的“_____________”自然引出的。（2分）
11、“你看，那浅浅的天河”一句中在“你看”后加上逗号的理由是什么？（2分）
_______________________________________________________________________
12、第四节诗的韵脚及特征是___________________________________。（2分）
13、诗人对牛郎织女这一民间传说进行了改编，这表达了诗人怎样的理想 （2分）
_______________________________________________________________________
14、全诗通过联想和想象表达了诗人怎样的思想感情？（3分）
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
C 新颖考题集萃卷
时间（45分钟） 分值（50分）
1、为下列句中的“闲”字选择合适的解释：（8分）
闲：①没有事情，有空； ②不在使用中；
③与正事无关的； ④闲空儿。
A、我想他们此刻，定然在天街闲游。 （ ）
B、紧张的学习之余，我忙里偷闲看了著名的《人性的弱点》一书。 （ ）
C、网络中，通过QQ聊天，往往是彼此之间的闲谈而已。 （ ）
D、那间房子一直闲着，我们可以出租，让它补贴家用。 （ ）
2、关于《天上的街市》的中心理解正确的一项是（ ）（4分）
A、通过描绘天街的美好生活，作者表达了想做像牛郎织女一样的神仙的向往。
B、通过描绘天街的美好生活，作者表达了对美满的爱情生活的渴望之情。
C、通过描绘天街的美好生活，作者表达了对现实的不满和对理想的追求。
D、通过描绘天街的美好生活，作者表达了热爱生活和对自由的追求。
仿照例子，写一个句子与之构成排比句。（4分）
例句：远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
远远的_________，好像_____________________________。_______________________，
________________________________。
你还能写出古代有关“牛郎织女”故事的诗词吗？请写出一到二句来。(4分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
阅读郭沫若的《炉中煤》，回答下列问题。
炉 中 煤
——眷恋祖国的情绪
啊，我年青年女郎！ 啊，我年青的女郎！
我不辜负你的殷勤， 你该知道了我的前身？
你也不要辜负了我的思量。 你该不嫌我黑奴卤莽？
我为我心爱的人儿， 因我这黑奴的胸中，
燃到了这般模样！ 才有火一样的心肠。
啊，我年青的女郎！ 啊，我年青的女郎！
我想我的前身， 我自从重见天光，
原来是有用的栋梁， 我常常思念我的故乡，
我活埋在地底多年， 我为我心爱的人儿，
到今朝总得重见天光。 燃到了这般模样！
给加点字注音并解释整个词语：（8分）
①殷勤（ ）____________________
②卤莽（ ）____________________
③栋梁（ ）____________________
④辜负（ ）____________________
四节诗中有一个重复出现的句子，请找出来并说说其写法和表达的意思：（3分）
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
如何理解“我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量”内蕴的情感？（3分）
__________________________________________________________________________
8、“你该不嫌我黑奴卤莽”一句中的“黑奴”指_____________，诗人借助这个形象想表
达__________________________________________________________。（3分）
9、“我活埋在地底多年，到今朝总得重见天光。”一句中，诗人将自己比作了_________，
该句中加点的词语，诗人流露出______________________________的情感。（3分）
10、“我常常思念我的故乡”一句中，诗人显然是借助“故乡”想要表达对_________的
__________________________________。（3分）
11、说说“我为我心爱的人儿，燃到了这般模样”一句在全诗结构上的作用和表达了“我”究竟“燃到了怎样的模样”？（3分）
_______________________________________________________________________
12、关于《炉中煤》的主题思想，下列说法合适的是（ ）（4分）
A、诗人借助“炉中煤”的形象向他心爱的恋人表达了真诚的爱慕之情。
B、诗人借助“黑奴”身份向故乡表达了深挚的思念之情。
C、诗人借助“炉中煤”的形象向祖国表达了思念和报效的强烈愿望。
D、诗人借助“黑奴”身份向祖国亲人表达了对“年青的女郎”的思慕之情。
22、天上的街市
本节高效解题要诀：学习诗歌加强背诵、朗读环节，以及有关诗人诗歌的文学常识，如A3、A4、A8、B4、C4等；本节快速解题要诀：强化在朗读或背诵中的理解学习，如A7、B5、B10、B11、C1、C7、C8、C9、C10、C11、C12。
A 基础储备卷
1、piāo miǎo chén shèn 2、①隐隐约约，若有若无。②清闲安逸地游逛。③必定。3、牛郎织女 想象 对黑暗现实的不满 对美好理想的追求 对苦难的人民的同情 浪漫主义4、①远远的/街灯/明了，好像是/闪着/无数的/明星。②我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。③不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。5、①河床不深 河流湍急 qiǎn ②流星 灯笼 都是亮的、成点状、是游动的6、C 7、B 8、星； 灯； 市； 奇； 广； 往；游； 走 。四个诗节体现每节换韵的特点，一来显得声韵灵活多变；二则吻合诗歌故事情节的向前推进。
B 综合提升卷
1、A、√B、×C、×D、× 2、C 3、D 4、D 5、B 6、D 7、街灯远望，光线忽明忽暗，正与望见的天上的星星类似；为从人间延伸到天上作铺垫。 8、点 9、街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。10、（人间的）街灯11、仿佛诗人指引着读者在看；也表示视线延伸向无穷远处的天河。12、游 走 是动态的写照。13、对自由、幸福、美好生活的向往。14、对黑暗现实的不满；对美好理想的追求；对苦难的人民的同情。
C 新颖考题集萃卷
1、A、① B、④ C、③ D、② 2、C 3、具体答案略，要求本体和喻体之间必须有相似点存在，而且要使用顶真修辞格。 4、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮（北宋 秦观《鹊桥仙》）5、①yīn 热情而周到。②lǔ 莽撞，粗野。③dòng比喻担负国家重任的人。④ gū 对不住别人。6、啊，我年青的女郎！间隔反复，增强抒情气势。诗人把革命风潮中的祖国比喻成为年青的女郎。7、向祖国表达深切的思念之情和愿意报效祖国的诚挚愿望。8、炉中煤 对祖国愿意奉献出一切乃至生命的强烈情感。9、炉中煤 喜悦、高兴的是自己终于有报效祖国的机会了。10、祖国 思念和急切想回国的心情。11、前后呼应 炽热、强烈、真挚的思念之情和报效祖国的愿望。12、C
原创资料
请勿散布
