(共17张PPT)
高中历史人教版选修四
第六单元 杰出的科学家
《近代科学之父牛顿》说课
奉化中学 林雪松
近代科学之父牛顿
【早期科学发明与创造】
【发现万有引力定律 】
【勤奋的探索与科学的研究方法】
以时间为线索，讲述牛顿的学习生活和早期科学发现
牛顿的成就｜原因｜影响
一、教材分析----教材框架
牛顿提出万有引力定律的过程、意义、地位
牛顿的勤奋专注和科学的研究方法是其取得成就的重要原因
二、学情分析
1、牛顿的知名度很高。在自然学科和人文学科中都有对他的科学成就及科学精神等方面内容的介绍。
2、高一历史必修三“近代物理学的奠基人和革命者”一课已经学过牛顿的重要贡献。
3、高二文科班学生对必修三册内容的掌握较好，但理性分析与思维能力不足，知识系统的建构还未成形。
三、教学目标
知识与能力：
过程与方法：
情感与价值观：
了解牛顿在物理学（力学、光学）、天文学、数学、科学研究方法等方面的杰出贡献。
通过对图片、文献等资料的解读，培养学生论从史出的能力；通过对牛顿成就影响的探究，培养学生自主建构知识与合作学习的能力。
感受牛顿严谨的科学态度和勤奋的探索精神，认识牛顿在社会发展中的作用。
四、教学重难点
教学重难点/教学侧重：
牛顿的力学体系在科学史与人类文明史上的重要地位与作用。
教法和学法归根到底各有两种。两者是一一对应的。
接受式教学——接受式学习
探究式教学——探究式学习
五、教法学法
1、教法与学法的关系
五、教法学法
2、教学理念：一个主题、一条主线
牛顿的墓志铭
牛顿的成就使人类从混沌走向光明
师
生
化抽象
从感性
到理性
为具体
探究问题
分析史料
六、教学设计——教学流程
牛
顿
墓
志
铭
牛顿出生，他来到了怎样的世间？
（牛顿生活的时代）
牛顿来到世间做了些什么？
（牛顿的科学成就）
牛顿的这些成就是如何取得的？
（牛顿成就取得的条件）
写
解
说
辞
突破重难点：牛顿的力学体系的形成在科学史与人类文明史上的重要地位与作用。
设计：通过英国诗人蒲柏写给牛顿的墓志铭连续设问，将教学内容包括其中。
理由：问题设计体现探究性，连续设问形成了一条完整的思维链，有利于培养学生的历史思维能力。
牛顿的成就是如何使世界变得
“光明”的？（牛顿成就的影响）
六、教学设计——导入
设计：威斯敏斯特大教堂是英国“荣誉的宝塔尖”。牛顿是第一个安眠其中的科学家。引出蒲柏给牛顿的诗。
蒲柏给牛顿的诗。
黑暗与光明
理由：情境导入生动活泼，容易吸引学生的注意力。
让学生初步感受牛顿的杰出贡献，快速引入课题。
六、教学设计——牛顿生活的时代
设计：
1、从牛顿9岁时发生在英国的历史事件解读其生活的年代。
2、老师示范解读，学生进而操练。
意图：
1、选取1651年这个时间点，以小见大考察学生的历史思维，体现了历史学的特点。
2、如何从具体史实解读历史背景有一定难度，教师示范可降低难度；而且可让学生掌握解读的一般方法。
1651年8月，英国（克伦威尔统治）颁布《航海条例》，规定英国及其殖民地的进出口货物必须由英国的船只运输。不久，英荷发生冲突，荷兰战败， 英国迈出海上称霸的第一步。
1651年英国早期启蒙思想家霍布斯完成《利维坦》一书，对君权神授和教会大加讨伐。
1651年，英国生物学家哈维发表《论动物的生殖》，记述了自高等哺乳动物至低等昆虫的生长发育变化，记载了它们的胚胎发育过程。
六、教学设计——牛顿生活的时代
设计：展示从亚到开四人关于宇宙的认识。补充英国哲学家休谟关于人类被动认识自然的一段话。
意图：向学生完整地勾画牛顿生活的年代。虽然科学已经有了长足发展，但是人类对自然规律依然没有清晰地认识，仍处于混沌状态。
亚里士多德
哥白尼
布鲁诺
开普勒
六、教学设计——牛顿的成就
设计：
1、观察图片，归纳牛顿的主要科学成就。
2、出示牛顿主要成就表，完整展示要点。
意图：
1、图片是高度浓缩的信息，此图就浓缩了牛顿的重大成就。 这样设计主要是想锻炼学生的读图能力以及共同探究的能力。
2、布鲁纳：“获得的知识，如果没有完满的结构把它联在一起，那是一种多半会被遗忘的知识。”表格法就有此作用。
六、教学设计——成就取得的条件
设计：结合所学并阅读教材，寻找牛顿成就取得的因素。
意图：培养学生阅读文本，提取有效信息的能力。培养学生有条理地表述观点的能力。
六、教学设计——牛顿成就的影响
设计：
1、让学生结合教材以及已学知识（牛顿生活的时代），讨论牛顿成就的影响。
2、要求学生将小组讨论的成果落实在讨论纸上。
3、当学生回答有困难时，适时补充图文材料。
意图：
1、使学生学会充分利用所学知识和教材，自主构建知识体系。
2、使用讨论纸的目的是让讨论有实效，不流于形式。
3、不愤不启，不悱不发。在探究性教学中，教师的角色是观察者和引导者，不能包办。
六、教学设计——结尾
意图：
1、用贴近学生生活经验的探究任务来检验学生对所学知识的掌握程度；
2、写解读辞可以较好地达成情感态度价值观的目标。
任务设计：
请给武岭中学“名人长廊”里的牛顿挂像写解说辞。
要求：
这些话要充分体现牛顿对人类的杰出贡献。
言简意赅（不超过50字），文体不限。
欢迎指正，
谢谢大家。
ＱＱ：１５６１６８３５３(共26张PPT)
欢迎大家！
奉化中学 林雪松
英国人将威斯敏斯特大教堂（也译为西敏寺）称为“荣誉的宝塔尖”。
“诗人角”
６.４近代科学之父牛顿
牛顿墓
Nature and nature's laws lay hid in night; God said "Let Newton be" and all was light.
——Alexander Pope
自然界和自然规律
隐藏在黑暗中，
上帝说：
让牛顿出生吧！
于是，一切都变得光明。
——（英）亚历山大·蒲柏
上帝说：让牛顿出生吧！
于是，一切都变得光明。
一、牛顿出生，他来到了怎样的世间？
二、牛顿来到世间做了些什么？
三、牛顿的这些成就是如何取得的？
四、牛顿的成就是如何使世界变得“光明”的？
一、牛顿出生，他来到了怎样的世间？
1651年8月，英国（克伦威尔统治）颁布《航海条例》，规定英国及其殖民地的进出口货物必须由英国的船只运输。不久，英荷发生冲突，荷兰战败， 英国迈出海上称霸的第一步。
1651年英国早期启蒙思想家霍布斯完成《利维坦》一书，对君权神授和教会大加讨伐。
1651年，英国生物学家哈维发表《论动物的生殖》，记述了自高等哺乳动物至低等昆虫的生长发育变化，记载了它们的胚胎发育过程。
童年牛顿
1651年8月，英国（克伦威尔统治）颁布《航海条例》，规定英国及其殖民地的进出口货物必须由英国的船只运输。不久，英荷发生冲突，荷兰战败，英国迈出海上称霸的第一步。
解读角度：政治经济——资产阶级革命、世界市场
1651年英国启蒙思想家霍布斯完成《利维坦》一书，对君权神授和教会大加讨伐。
1651年，英国生物学家哈维发表《论动物的生殖》，记述了自高等哺乳动物至低等昆虫的生长发育变化，记载了它们的胚胎发育过程。
解读角度：思想文化——思想解放、观念启蒙
解读角度：科学——自然科学的成长
政治经济上：英国资产阶级革命也正蓬勃展开，资产阶级为了更好地发展经济，赢得更广阔的市场，渴求科学知识。
思想上：14世纪以来，文艺复兴、宗教改革、早期启蒙运动等造成的思想解放和观念启蒙，给英国以及欧洲带来了精神文化的空前繁荣；
科学上：自然科学获得新的生命并蓬勃成长，但对于自然和自然规律的认识仍然不完整。
一、牛顿出生，他来到了怎样的世间？
古希腊哲学家亚里士多德（BC384 - BC322 ）
“地球是球形的，是宇宙的中心。”
“太阳是宇宙的中心。”
波兰天文学家哥白尼（ 1473—1543 ）
意大利天文学家布鲁诺（ 1548—1600 ）为捍卫真理被教会烧死。
“宇宙是无限的，没有中心。”
“天空立法者”
开普勒没能说明行星按其规律在轨道上运行的原因。
德国天文学家开普勒（ 1571～1630年）
每个行星都在一个椭圆形的轨道上绕太阳运转，而太阳位于这个椭圆轨道的一个焦点上……
“我们被放在这有如戏院的世界上，每个事件的起源和缘由却完全隐瞒不让我们知道，我们既没有足够的智慧预见未来，也没有能力防止那些使我们不断受伤害的不幸事件发生。我们被悬挂在永恒的疑惧之中……”
——英国哲学家休谟
二、牛顿来到世间做了些什么？
观察图片，归纳牛顿的主要科学成就。
牛顿的主要科学成就
领域 成就
数学 提出二项式定理、发明微积分。
物理学 光学 1）制作折射望远镜，对太阳光进行反射实验，证明日光由七色光组成，说明物体颜色的形成原理；
2）在《关于光和色的新理论》中提出了光的 “微粒说”。
力学 1）创立了物体运动三定律和万有引力定律；
2）《自然哲学中的数学原理》建立了经典力学理论体系。
天文学 制作了世界上第一架反射望远镜考察行星运动，解释了潮汐现象、地球的圆扁形状等问题。
社会环境：
政治、经济、思想、科学
个人因素：
学习品质、学习方法、研究方法
前人基础：
学校教育、名师指点、已有成就……
三、牛顿的这些成就是如何取得的？
思考角度：
四、牛顿的成就是如何使世界变得“光明”的？
牛顿出生，他来到了怎样的世间？
政治经济上：英国资产阶级革命也正蓬勃展开，资产阶级为了更好地发展经济，赢得更广阔的市场，渴求科学知识。
思想上：14世纪以来，文艺复兴、宗教改革、早期启蒙运动等造成的思想解放和观念启蒙，给英国以及欧洲带来了精神文化的空前繁荣；
科学上：自然科学获得新的生命并蓬勃成长，但对于自然和自然规律的认识仍然不完整。
牛顿力学体系完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。
四、牛顿的成就是如何使世界变得“光明”的？
牛顿的科学成就为英国工业革命提供科学理论。
牛顿的科学成就促进了启蒙运动的进一步发展
牛顿“归纳—演绎”等科研方法对近代科学研究有引导意义。
科技发展史
人类文明史
探究活动
任务：
请给武岭中学“名人长廊”里的牛顿挂像写解说辞。
要求：
这些话要充分体现牛顿对人类的杰出贡献。
言简意赅（不超过50字），文体不限（可介绍，可评论，可抒情）。
这是上中学时牛顿刻在教室窗台上的名字。事实上，牛顿将自己的名字刻在了人类科学史上最显著的位置，只要人类文明还在，他的名字就是不朽的！
小结
——牛顿生活的时代
——牛顿的科学成就
——牛顿成就的影响
——牛顿成就取得的条件
一、牛顿出生，他来到了怎样的世间？
二、牛顿来到世间做了些什么？
三、牛顿的这些成就是如何取得的？
四、牛顿的成就是如何使世界变得“光明”的？
谢谢各位！
作者：威廉·布莱克
在制定宇宙规律的牛顿
牛顿力学体系完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。
必三P131
（1）牛顿制定的宇宙规律主要指什么？
（2）牛顿力学体系的发现有什么意义？
在 研制蒸汽机之前的一个世纪里，正是欧洲历史上一个科学鼎盛的时期。从17世纪中期开始，近代科学在一批巨人的推动下产生。在这批科学巨人当中排在最中心位置的是一位妇孺皆知的人，他就是 。许多历史学家认为，如果从近代科学的角度看，正是 开启了工业革命的大门。
——《大国崛起 工业先声》
艾萨克·牛顿
瓦特
牛顿
牛顿的科学成就为英国工业革命提供科学理论。
这道光有什么寓意？
（伏尔泰认为）牛顿以他对天地万物的寥寥数条规律的精美绝伦的概括，彰显了人的理性的伟大，暴露了宗教非理性主义的的荒谬。
——《世界文明史》
牛顿的科学成就促进了启蒙运动的进一步发展。
牛顿
伏尔泰
科学艺术女神缪斯
理性之光科学之光
可以说，牛顿是将实验哲学和归纳法系统地用于科学研究的开创者。而且，牛顿对归纳法的态度是严肃的、实事求是的。……他使用并倡导的科学方法，武装了一代代科学家，至今还在发挥作用。
——《照亮宇宙的智慧之光牛顿》
牛顿“归纳—演绎”等科研方法对近代科学研究具有指导意义。
