人教统编版七年级历史上册培优课时层级精练 第8课 百家争鸣（详尽全解析）

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第二单元
夏商周时期:早期国家与社会变革
第8课
百家争鸣
基础巩固练
1.在《影响人类历史进程的100名人》中的第75位名人的评语是“孔子之前对人类思想最有影
响力的中国哲学家,道家学派创始人”。第75位名人是(
)
A.老子
B.墨子
C.孟子
D.庄子
2.如图所示讲学者传授的是(
)
A.道家思想
B.儒家思想
C.墨家思想
D.法家思想
3.(2019广西)让每位学生享受到公平的教育资源成为近年来“义务教育均衡发展”的工作重点。其实,早在2000多年前的春秋时期,我国就有人打破了“教育不公平”的局面,他是(
)
A.老子
B.孔子
C.孟子
D.墨子
4.从两千多年前的墨子和学生做成小孔成像实验,到今天“墨子号”系列成果引领“第二次量子革命”,量子科学领域有望成为中国对外的新名片,闪耀世界,而墨子的思想主张则是(
)
A.“以法治国”
B.“无为而治”
C.“兼爱”“非攻”
D.“为政以德”
5.(2020山西大同期中)工业化、城市化进程中对环境的巨大破坏,让人们付出了沉重的代价,引起
越来越多的人对环境污染治理和环境保护问题的高度重视。下列选项中与解决这一问题的主张相似的是(
)
A.“兼爱”“非攻”
B.知已知彼,百战不殆
C.祸兮福之所倚,福兮祸之所伏
D.斧斤以时入山林,材木不可胜用也
6.战国时期,社会发生了急剧的变化。关于如何治理国家,法家主张(
)
A.实行“仁政”
B.“无为而治”
C.以法治国
D.选举贤能的人治理国家
7.“诸子百家”电视台要招聘栏目主持人,有下图人员最后入围,由你给他们安排最适合的主持栏目,请将他们的序号填在横线上,并说明理由(每个人物限填一处):
①韩非
②孔子
③墨子
④孙子
⑤庄子
(1)《人与自然》:主持人__________,理由________________________________________
(2)《法制时空》:主持人__________,理由________________________________________
(3)《军事天地》:主持人__________,理由________________________________________
(4)《爱心世界》:主持人__________,理由_______________________________________
(5)《教育论坛》:主持人__________,理由________________________________________
能力提升练
8.王国维说:“自周之衰,文王、周公势力之瓦解也,国民之智力成熟于内,政治之纷乱乘之于外,上无统一之制度,下迫于社会之要求,于是诸于九流各创其学说。”他意在说明(
)
A.分封制的崩溃
B.商鞅变法的作用
C.兼并战争的后果
D.百家争鸣的原因
9.(2020四川眉山月考)“有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随。”这体现了《道德经》中
(
)
A.辩证法的思想
B.“兼爱”“非攻”的思想
C.“仁”的思想
D.以“法”治国的思想
10.复旦大学的校训“博学而笃志,切问而近思”源自“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣”这一句话,此名句出自(
)
11.(2020贵州钟山期末)“孔子是万世师表。他很了解自己的学生,知道曾参性子慢,子张好偏激,子路爱冲动,就有针对性地对他们进行教育,发挥他们的长处,帮助他们克服不足。”对这句话最准确的认识是(
)
A.三人行必有我师
B.有教无类
C.因材施教
D.以“德”化人
12.孔子说“仁者爱人”,“已所不欲,勿施于人”。“仁”是其所创建学派的核心思想。孔子学派的学说,对中国古代文化的发展有非常重要的影响。而且,久而久之,这一学派的一些思想观点
不断渗透到中华民族的民族性格当中。孔子创建的学派是(
)
A.儒家学派
B.墨家学派
C.道家学派
D.法家学派
13.我国发射的全球首颗量子通信卫星被命名为“墨子号”。该卫星以战国时期的墨子命名,是因为墨子最早提出光线沿直线传播,进行了小孔成像实验,奠定了光通信、量子通信的基础。墨子的这项成就,表明他是中国古代伟大的(
)
A.科学家
B.政治家
C.军事家
D.教育家
14.孟子认为,统治者要让百姓有田有宅,有劳动时间,有物质保障。这反映出孟子主张(
)
A.“兼爱”“非攻”
B.实行“法治”
C.“无为而治”
D.“仁政”治国
15.学习了“百家争鸣”的知识后,某班学生对各科老师进行了讨论。下列说法适当的是(
)
①语文老师因材施教,以德治班,颇有儒家风范
②数学老师深入了解学生,知已知彼,颇有道家特色
③英语老师讲究顺其自然,无为而治,是典型的墨家风格
④历史老师严格执行班规,照章办事,深受法家影响
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
16.阅读材料,回答问题:
材料一
为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。
——《论语·为政》
(1)根据材料一,分析孔子提出了怎样的治国主张?结合所学知识指出,这一主张是孔子哪一思想的具体体现?
材料二
战国时期,形成思想文化上的繁荣局面,史称“百家争鸣”。
百家争鸣
(2)根据材料二结合所学知识,完成下列表格。
材料三
从现实生活中也可以搜寻到诸子百家思想的痕迹。比如以德治国、和谐社会、素质教育；
依法治国、与时俱进；难得糊涂、人与自然和谐相处；平等博爱、热爱和平、团队精神…
(3)综合上述材料并结合所学知识,分析百家争鸣对后世有何影响?
核心素养练
17.(史料实证)阅读下列材料,回答问题:
材料一
诸子十家,其可观者九家而已。皆起于王道既微,诸侯力政,时君世主,好恶殊方,是以九
家之术蜂出并作,各引一端,崇其所善,以此驰说,取合诸侯。其言虽殊,辟犹水火,相灭亦相生也…相反而皆相成也。《易》曰:“天下同归而殊涂,一致而百虑。今异家者各推所长,穷知究虑,以明其指,虽有蔽短……舍短取长,则可以通万方之略矣。”
——班固《汉书·艺文志》
材料二
“道之以政,齐之以刑,民免而无耻；道之以德,齐之以礼,有耻且格。”
——《论语·为政》
材料三
“古者圣王之为政,列德而尚贤……自贵且智者为政乎愚且贱者则治,自愚且贱者为政
乎贵且智者则乱,是以尚贤之为政本也。”
——《墨子·尚贤》
材料四
不尚贤,使民不争……大道废,有仁义……法令滋彰,盗贼多有。故圣人云:“我无为,
而民自化,我好静,而民自正,我无事,而民自富,我无欲,而民自朴。”
——《道德经》
材料五
夫严刑者,民之所畏也；重罚者,民之所恶也。故圣人陈其所畏以禁其邪,设其所恶以防
其奸,是以国安而暴乱不起。吾以是明仁义爱惠之不足用,而严刑重罚之可以治国也。
——《韩非子》
(1)材料一中,“九家之术蜂出并作,各引一端”的原因有哪些?班固认为应当怎样看待和处理学术思想上的争论?
(2)材料二、三、四、五中,在“如何治国”上各自提出了怎样的不同主张?
(3)综合上述政治主张,结合当时社会状况,你认为哪种政治主张更受诸侯的推崇?为什么?
(4)从诸子百家中,你学到了哪些名言警句或成语呢?你认为应该怎样对待以儒家思想为代表的中
国传统文化?
《参考答案》
[基础巩固练]
1.A
根据题干中“孔子之前…道家学派创始人”等信息,结合所学知识可知这位“名人”是老子。故选A
2.B
根据题图中“仁者爱人”“为政以德”等信息,结合所学知识可知,这位讲学者传授的是儒家思想。
3.B
据所学可知,孔子创办私学,打破了贵族和王室垄断教育的局面,主张“有教无类”,打破了“教育不公平”的局面。
4.C
结合所学知识可知,墨子主张“兼爱”“非攻”。
5.D
A项“兼爱”“非攻”的大意是爱所有的人,维护和平；B项“知已知彼,百战不殆”的大意是对敌我双方的情况都能了解透彻,打起仗来就不会有危险。C项“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”的大意是祸与福互相依存,可以互相转化。D项“斧斤以时入山林,材木不可胜用也”的大意是就是砍伐树木要分时节,要是砍伐得当,反而会生生不息。
6.C
战国末期的韩非是法家的集大成者,他反对空谈仁义,强调以法治国,树立君主的权威,建立中央集权专制统治。
7.解析:本题考查春秋战国时期,“诸子百家中的主要学派、代表人物及其主张。根据题干中的提示性信息可知,(1)对应道家；(2)对应法家；(3)对应兵家；(4)对应墨家；(5)应儒家的孔子。据此结合课本知识回答即可。
答案:(1)⑤,他强调治国要顺应自然和民心。
(2)①,他是法家代表人物,主张以法治国。
(3)④,他著有《孙子兵法》,拥有丰富的军事理论和战略战术思想。
(4)③,他主张“兼爱”“非攻”,要求人们互爱互利,反对各国相互攻伐兼并、残害生命。
(5)②,他是伟大的教育家,主张“有教无类”,在教学中,发现和总结出许多教育规律,提出了一系列教学原则和方法。
[能力提升练]
8.D
由材料“自周之衰,文王、周公势力之瓦解也,国民之智力成熟于内,政治之纷乱乘之于外,上无统一之制度,下迫于社会之要求,于是诸于九流各创其学说”可知,这主要反映了百家争鸣出现的原因,即春秋战国时期的社会处于动荡状态,旧制度的逐渐瓦解促进了思想的觉醒,推动思想文化领域出现“百家争鸣”的活跃局面。
9.A
分析题干材料中的大意可知,材料体现了《道德经》中老子的辩证法的思想。
10.B
由题干材料中一个“仁”字,便可获知与孔子开创的儒家学派有关,因为“仁”是孔子思想的核心。孔子的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。
11.C
抓住题干中的关键语句“有针对性地对他们进行教育,发挥他们的长处,帮助他们克服不足”进行分析可见孔子采取的教育方法是因材施教。
12.A
结合所学知识可知,孔子是儒家学派的创始人。
13.A
由材料“墨子最早提出光线沿直线传播,进行了小孔成像实验,奠定了光通信、量子通信的基础”可知主要反映了墨子在科学上的贡献,这表明他是中国古代伟大的科学家。
14.D
根据题干结合所学知识可知,孟子主张实行“仁政”,要求统治者不要过分盘剥人民。
15.B
依据所学可知,“知已知彼”是兵家的主张,②表述错误；道家主张顺其自然,无为而治,③表述错误。
16.解析:第(1)问材料一中“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之”反映了孔子以德治国的思想。结合所学知识可知,孔子是我国古代著名的思想家,儒家学派创始人。他的思想核心是“仁”,以德治国是“仁”思想的具体体现。第(2)(3问考查百家争鸣的相关知识,结合所学知识回答即可。
答案:(1)治国主张:“以德治国”(或“为政以德”)。思想:“仁”。
(2)A:儒家；B:孟子；C:“仁政”,“民为贵社稷次之,君为轻”；D墨子；E:“兼爱”“非攻”；F:道家；G:法家；H:以法治国建立中央集权专制统治。
(3)影响:促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。
[核心素养练]
17.解析:第(1)问由材料一中“皆起于王道既微,诸侯力政,时君世主,好恶殊方,是以九家之术蜂出并作,各引一端,崇其所善”可知,“九家之术蜂出并作,各引一端”的原因有王室衰微,诸侯争霸；当时各诸侯的好恶不同,各学派各自投其所好；由“今异家者各推所长,穷知究虑,以明其指,虽有蔽短……舍短取长,则可以通万方之略矣”
可以看出,班固认为诸子百家学说各有利弊,要取长补短,才能更好发挥作用。第(2)问根据材料二、四、五的内容及题干可知本问考查孔子、墨子、老子、韩非的“治国主张,根据材料结合所学回
答即可。第(3)问根据材料结合所学知识可知当时社会正处于诸侯争霸称雄的动乱之中,法家思想对当时的影响最大,因为法家思想主张强化中央集权和加强君主专制有利于增强诸侯国的实力和确保在其争霸过程中处于优势地位,顺应了国家统一的历史潮流。第(4)问名言警句或成语结合所学回答即可,如“三人行,必有我师焉；温故而知新,可以为师矣”等；对待以儒家思想为代表的传统文化的正确态度是取其精华,去其糟粕,批判性地继承和发展。
答案:(1)王室衰微,诸侯争霸；当时各诸侯的好恶不同,各学派各自投其所好。班固认为诸子百家学说各有利弊,要取长补短,才能更好发挥作用。
(2)材料二主张用“德”和“礼”,材料三主张尚贤,材料四主张无为,材料五主张重罚。
(3)法家思想。法家思想主张强化中央集权和加强君主专制,有利于增强诸侯国的实力和确保在其争霸过程中处于优势地位,顺应了国家统一的历史潮流。
(4)三人行,必有我师焉；温故而知新,可以为师矣。取其精华,去其糟粕,批判性地继承和发展。(言之有理即可)
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