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【安徽专版】
第四单元
封建时代的亚洲国家（A卷）
（时间：60分钟
满分：70分）
1、选择题（共15题，每题2分，共30分）
1．根据文献记载，1—2世纪，日本有100多个小国。5世纪初，实现了统一。统一日本的是
A．武士
B．幕府
C．大和
D．天皇
2．如表是对古代日本发展历史的归纳，其中的空白表格处对应的事件是
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
A．派遣遣唐使
B．大化改新
C．建立庄园
D．武士集团兴起
3．孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是21教育网
A．武士阶层的出现
B．实行幕府统治
C．明治维新
D．大化改新
4．七世纪中期，日本效法中国隋唐在各个领域进行了制度改革。这次改革是谁颁发改革诏书的什么事件
A．孝德天皇明治维新
B．源赖朝大化改新
C．源赖朝明治维新
D．孝德天皇大化改新
5．下列不属于大化改新的内容是
A．实行土地私有制
B．加强中央对地方的治理
C．实行租庸调制
D．实行均田制
6．日本历来是一个善于学习的民族。在古代，日本曾经效仿隋唐进行过大化改新，通过这次改革，日本开始了（
）21·cn·jy·com
A．向奴隶社会的过渡
B．向贵族世袭制的过度
C．向封建社会的过渡
D．向资本主义的过渡
7．以下词语可以用来形容古代日本社会概况的是
①封君封臣
②大化改新
③武士集团
④幕府统治www.21-cn-jy.com
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④【来源：21·世纪·教育·网】
8．“诏书规定：效法隋唐的
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)均田制，实行班田收授法。废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年按人口班田一次，男子每人2段（相当于3．5亩），女子为其2/3，奴婢受相当于自由民的1/3，所班田地不得买卖，死后归还政府。”下列能够从材料中得出来的是（
）21·世纪
教育网
A．日本统治阶层内讧和隋唐政治经济文化的吸引是其改革的重要因素
B．标志着日本从古代社会向中古封建社会的转折，促进了国家和社会的迅速发展
C．通过土地制度变革，废除土地和部民的私有制，变成国家的公地和公民
D．这场变革是天皇开始的自上而下封建性质的改革，其目的是维护自身统治
9．从公元7世纪开始，穆罕默德和他的继任者们逐渐使阿拉伯帝国成为当时世界上疆域最大的国家。下列关于阿拉伯文明的叙述，正确的是www-2-1-cnjy-com
A．建立政教合一的政权
B．发明“0”到“9”的数字计数法
C．把《圣经》作为经典
D．实行天皇为中心的中央集权制度
10．下图所示对外传播路线反映的是
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
A．佛教
B．印度教
C．基督教
D．伊斯兰教
11．阿拉伯人在不同文明之间搭起文化交流的桥梁，以下文明的传播与阿拉伯人有关的是
①阿拉伯数字
②伊斯兰教和伊斯兰文化
③中国古代四大发明
④文艺复兴
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
12．小明在学习了世界三大宗教的内容后，运用比较法列出了它们的相同点，其中错误的有
①都产生于亚洲
②都信仰耶稣
③都产生于同一时期
④都宣扬服从神的思想
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④【来源：21cnj
y.co
m】
13．“花刺子密改进印度数字、‘0’符号和十
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)进位法，被改进的数字系统后来传入欧洲，代替复杂的罗马数字，使人类的计算体系发生深远变革。”材料评述的是（
）2·1·c·n·j·y
A．“公历”的由来
B．阿拉伯数字
C．巴格达的“智慧官”
D．计算机网络
14．小凌同学代表小组发言时说：“这
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)是个独特的民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非
等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西文化传承、传播。”这个“独特的
民族”是指古代的【出处：21教育名师】
A．埃及
B．希腊
C．蒙古
D．阿拉伯
15．在一次历史知识抢答赛中，主持人说道：“
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)世界上各地区各民族都对世界文明的发展做出了贡献，在世界文明的交响乐中，不同文明的交流与事例是历史的主旋律。”下列选项中被誉为古代“东西方文化交流的使者”的是21
cnjy
com
A．罗马人
B．阿拉伯人
C．希腊人
D．西班牙
二、辨析改错题（本大题共4小题，每题2分，共8分）
16.请结合所学知识辨别下列史实的正误，在该题前括号内正确的打“正确”；错误的打“错误”，并加以改正。21cnjy.com
【
】（1）古代日本王室和贵族领地上的居民以“井”的形式组织生产。
【版权所有：21教育】
【
】（2）大化改新使日本发展成为一个资本主义国家。
【
】（3）《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。
21教育名师原创作品
【
】（4）日本通过模仿中国唐朝建立起封建制度，而阿拉伯帝国则是一个中央集权的国家。
3、材料解析题（本大题共2小题，每题10分，共20分）
17．（10分）阅读下列材料并结合所学知识，回答问题
材料一
6—7世纪，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱……
——摘编自《世界历史教师教学用书》
材料二
6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。半岛盛行氏族部落的多神崇拜……
——摘编自《世界历史教师教学用书》
（1）面对材料一的局势，日本是如何解决危机的？解决途径的主要内容是什么？（4分）
（2）依据材料二概括6世纪末7世纪初阿拉伯半岛面临的危机。解决危机的途径是什么？这一途径对阿拉伯半岛有何影响？（4分）2-1-c-n-j-y
（3）综合上述分析，你从中得到什么启示？（2分）
18．（10分）阅读材料，回答问题。
六、七世纪的亚洲大陆，阿拉伯半岛发生了翻天覆地的变化。穆罕默德以宗教为纽带的征战，完成了国家的蜕变，阿拉伯翻开了它们历史的新一页。21世纪教育网版权所有
（矛盾丛生析原因）
材料一
6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。半岛盛行氏族部落的多神崇拜……21
cnjy
com
（1）依据材料一概括6世纪末7世纪初阿拉伯半岛面临的危机。（2分）
（酝酿新生看过程）
材料二
一手拿《古兰经》，一手执剑。
——《阿拉伯，中世纪的强者！》
（2）依据所学知识和材料二，指出阿拉伯半岛力挽狂澜的人物是谁？解决危机的途径是什么？（3分）
（独特文化展成就）
材料三
阿拉伯帝国在文学、数学、建筑和医学等各个领域都取得了令人瞩目的成就。阿拉伯—伊斯兰文化的主要中心有巴格达、开罗和科尔多瓦。
（3）依据所学知识和材料三，列举阿拉伯帝国在文学、数学、医学领域方面的成就。（3分）
（4）通过学习本课知识，谈谈你对“阿拉伯翻开了它们历史的新一页”的理解。（2分）
四、综合探究题（本大题共1小题，共12分）
19．（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 通过四次遣隋使，日本在初步直接接触中
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)国的优秀文化并有所汲取之后，“对中国优秀文化益加叹羡和憧憬，朝野上下醉心于学习和模仿，形成一股狂热的学习高潮”。……而当时的中国，在唐继隋统一全国，历太宗、高宗等诸代的治世后，经济高度繁荣发达，文化空前隆盛辉煌。……唐代文化之隆与对留学生待遇之厚，自然对日本有强烈的吸引力。于是为了实现继续直接地向中国学习优秀文化的目的，日本皇廷组织大型使团，派遣优秀人物为使节，以便更有效地学习，并随派大批留学生、留学僧，以便长期从事学习。显然，为了实现这一目标，才是日本遣唐使的主要原因。
——摘编自池步洲《日本遣唐使简史》
材料二 依照中国隋唐的模式，改革日本的土地、赋税和徭役制度，并废除官职世袭的陋习，建立以天皇为中心的中央集权的国家体制。
——摘编自王毅《论日本大化改新的成败》
材料三 由于日本在历史上曾经有过大规模吸收
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。
——吴于廑、齐世荣《世界史？近代史编》
（1）结合所学知识指出，日本在该时期“醉心于学习和模仿”的典型事件。根据材料一指出，唐朝具有巨大吸引力的原因。（3分）
（2）据材料二判断，“废除官职世袭的陋习”后日本确立了怎样的选官标准？这次改革对日本有何影响？（3分）
（3）通过这次改革，反映出日本这个民族的特点是什么？给我国社会主义建设带来什么启示？（6分）
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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【安徽专版】
第四单元
封建时代的亚洲国家（A卷）
（时间：60分钟
满分：70分）
1、选择题（共15题，每题2分，共30分）
1．根据文献记载，1—2世纪，日本有100多个小国。5世纪初，实现了统一。统一日本的是
A．武士
B．幕府
C．大和
D．天皇
【答案】C
【解析】根据所学可知，1—2世
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)纪，日本有100多个小国。5世纪初，大和实现了统一，故C符合题意。武士、幕府、天皇，是日本封建社会的产物，故ABD均不符合题意。故选C。21世纪教育网版权所有
2．如表是对古代日本发展历史的归纳，其中的空白表格处对应的事件是
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
A．派遣遣唐使
B．大化改新
C．建立庄园
D．武士集团兴起
【答案】B
【解析】根据表格结合所学知识
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)可知，其中的空白表格处对应的事件是大化改新。根据所学知识可知，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新，通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变，B符合题意；ACD三项的内容与题干表格内容无关，排除；故选B。21cnjy.com
3．孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是21·cn·jy·com
A．武士阶层的出现
B．实行幕府统治
C．明治维新
D．大化改新
【答案】D
【解析】根据所学可知，646年开始，日本仿
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)照唐朝制度，进行了大化改新，使日本从奴隶社会向封建社会转变，故D符合题意；武士阶层的出现是在奴隶社会时期，A排除；幕府统治是日本封建社会的一种特有形式，是天皇大权旁落的表现，故B排除；明治维新使日本走上资本主义道路，C排除。故选择D。
4．七世纪中期，日本效法中国隋唐在各个领域进行了制度改革。这次改革是谁颁发改革诏书的什么事件
A．孝德天皇明治维新
B．源赖朝大化改新
C．源赖朝明治维新
D．孝德天皇大化改新
【答案】D
【解析】依据所学知识可知，七世
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)纪中期，日本孝德天皇效法中国隋唐的制度进行了改革，史称大化改新，D符合题意；ABC三项的内容不符合题意；故选D。www-2-1-cnjy-com
5．下列不属于大化改新的内容是
A．实行土地私有制
B．加强中央对地方的治理
C．实行租庸调制
D．实行均田制
【答案】D
【解析】依据所学知识可知，公元645年，日本
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)进行大化改新的改革，其内容有实行土地私有制，加强中央对地方的治理，实行租庸调制，ABC三项属于大化改新的内容，不符合题意；实行均田制不是大化改新的内容，符合题意；故选D。21
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com
6．日本历来是一个善于学习的民族。在古代，日本曾经效仿隋唐进行过大化改新，通过这次改革，日本开始了（
）21
cnjy
com
A．向奴隶社会的过渡
B．向贵族世袭制的过度
C．向封建社会的过渡
D．向资本主义的过渡
【答案】C
【解析】结合所学可知，646年，日本为学习中
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)国隋唐的制度，孝德天皇颁布诏书，实行改革，历史上称大化改新。大化改新促进了日本经济的发展，是日本由奴隶社会向封建社会的过渡的标志。故C项符合题意，ABD项不符合题意。故应选C。
7．以下词语可以用来形容古代日本社会概况的是
①封君封臣
②大化改新
③武士集团
④幕府统治
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
【答案】B
【解析】依据所学知识可知，
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。地方豪强为了保护自己的庄园，把自已家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。小的武士团追随、服从一个更强大的首领，组成大的武士团。12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，由此进人了长达近700年的幕府统治吋期。所以，②③④项可以用来形容古代日本社会概况，B项符合题意；①项是西欧的社会概况，不符合题意，需排除含①的ACD三项。故选B。
8．“诏书规定：效法隋唐的均田制，实行班田收
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)授法。废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年按人口班田一次，男子每人2段（相当于3．5亩），女子为其2/3，奴婢受相当于自由民的1/3，所班田地不得买卖，死后归还政府。”下列能够从材料中得出来的是（
）
A．日本统治阶层内讧和隋唐政治经济文化的吸引是其改革的重要因素
B．标志着日本从古代社会向中古封建社会的转折，促进了国家和社会的迅速发展
C．通过土地制度变革，废除土地和部民的私有制，变成国家的公地和公民
D．这场变革是天皇开始的自上而下封建性质的改革，其目的是维护自身统治
【答案】C
【解析】依据题干信息“效法隋唐的均
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)田制，实行‘班田收授法’。废除贵族对土地和部民的私有权，改土地、部民为国有”，结合所学知识可知，材料反映的是日本大化改新的内容，这次改革日本学习的是中国隋唐的制度。大化改新实行“班田收授法”，日本通过这次土地制度变革，废除土地和部民的私有制，变成国家的公地和公民，C项符合题意；AD两项不能从材料中体现出来；B项表述错误。由此可知ABD三项不符合题意。故选C。
9．从公元7世纪开始，穆罕默德和他的继任者们逐渐使阿拉伯帝国成为当时世界上疆域最大的国家。下列关于阿拉伯文明的叙述，正确的是
A．建立政教合一的政权
B．发明“0”到“9”的数字计数法
C．把《圣经》作为经典
D．实行天皇为中心的中央集权制度
【答案】A
【解析】依据所学可知，六世纪末七世纪初
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)，阿拉伯半岛尚未形成统一国家，内忧外患，阿拉伯人民渴望建立统一的国家，穆罕默德创立的伊斯兰教应运而生。610年，穆罕默德出家隐修，潜心创教。穆罕默德最初在麦加传教，麦加贵族担心会损害自己的政治和经济利益，迫害穆罕默德的信徒；622年，穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在麦地那建立起政教合一的国家，故A符合题意；印度人发明“0”到“9”的数字计数法，故B不合题意；基督教把《圣经》作为经典，故C不合题意；日本大化改新后，实行天皇为中心的中央集权制度，故D不合题意。故此题选A。
10．下图所示对外传播路线反映的是
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)
A．佛教
B．印度教
C．基督教
D．伊斯兰教
【答案】D
【解析】依据图片中的关键信息“麦加”“麦地那
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)”“阿拉伯半岛”分析可知，该图所示对外传播路线反映的是伊斯兰教。六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛尚未形成统一国家，内忧外患，阿拉伯人民渴望建立统一的国家，穆罕默德创立和伊斯兰教应运而生。穆罕默德最初在麦加传教，麦加贵族担心会损害自己的政治和经济利益，迫害穆罕默德的信徒；622年，穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在麦地那建立起政教合一的国家；伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年。630年，穆罕默德征服麦加，迫使麦加贵族接受伊斯兰教，承认他在政治和宗教领袖地位，麦加从此成为伊斯兰教圣地。征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一；632年穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。后来发展成为地跨三大洲的帝国，伊斯兰教也伴随其扩张而传播，所以D项符合题意。由此分析ABC三项均不符合题意，排除，故选D。
11．阿拉伯人在不同文明之间搭起文化交流的桥梁，以下文明的传播与阿拉伯人有关的是
①阿拉伯数字
②伊斯兰教和伊斯兰文化
③中国古代四大发明
④文艺复兴
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
【答案】A
【解析】阿拉伯人担当了沟通东西方文化的
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献，阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”，①正确；伴随阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教和伊斯兰文化向阿拉伯半岛以外广泛传播，②正确；中国四大发明中的造纸术、指南针、火药等重大发明也是由阿拉伯人传入欧洲的，③正确；14世纪中叶，欧洲意大利兴起了一场弘扬人文主义，批判宗教神学的资产阶级思想文化运动即文艺复兴，与阿拉伯人无关，④排除。故选A。
12．小明在学习了世界三大宗教的内容后，运用比较法列出了它们的相同点，其中错误的有
①都产生于亚洲
②都信仰耶稣
③都产生于同一时期
④都宣扬服从神的思想
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④21·世纪
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【答案】D
【解析】依据所学可知，世界三大
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)宗教是佛教、基督教和伊斯兰教。佛教产生于古印度，创始人是乔达摩.悉达多，主张“众生平等”；基督教产生于公元1世纪亚洲的巴勒斯坦地区，创始人是耶稣，提倡平等、博爱、互助；伊斯兰教产生于公元7世纪的阿拉伯半岛，创始人是穆罕默德，号召人们信仰宇宙唯一的神—真主安拉，经典是《古兰经》。因此世界三大宗教的相同点是都产生于亚洲，所以错误的有②③④，D项符合题意。由此分析ABC三项均不符合题意，排除，故选D。www.21-cn-jy.com
13．“花刺子密改进印度数字
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)、‘0’符号和十进位法，被改进的数字系统后来传入欧洲，代替复杂的罗马数字，使人类的计算体系发生深远变革。”材料评述的是（
）2·1·c·n·j·y
A．“公历”的由来
B．阿拉伯数字
C．巴格达的“智慧官”
D．计算机网络
【答案】B
【解析】依据题干“花刺子密改进印度数字、‘
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)0’符号和十进位法，被改进的数字系统后来传入欧洲，代替复杂的罗马数字，使人类的计算体系发生深远变革。”结合所学知识，阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”。完整的代数学是阿拉伯人创造的。B选项符合题意；A选项不符合题意；阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识。830年，哈里发在巴格达设立设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。C选项不符合题意；计算机网络，在二战后出现的，是一些相互连接的、以共享资源为目的的、自治的计算机的集合。D选项不符合题意；故选B。2-1-c-n-j-y
14．小凌同学代表小组发言时说：“这是个
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)独特的民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非
等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西文化传承、传播。”这个“独特的
民族”是指古代的【来源：21cnj
y.co
m】
A．埃及
B．希腊
C．蒙古
D．阿拉伯
【答案】D
【解析】根据所学可知，“……穆
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西文化传承、传播”，穆斯林是阿拉伯人的称呼，又说明了穆斯林在东西文化传播中的作用，故D符合题意，ABC均不符合题意。故选D。【版权所有：21教育】
15．在一次历史知识抢答赛中，主持人说道：
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)“世界上各地区各民族都对世界文明的发展做出了贡献，在世界文明的交响乐中，不同文明的交流与事例是历史的主旋律。”下列选项中被誉为古代“东西方文化交流的使者”的是21教育名师原创作品
A．罗马人
B．阿拉伯人
C．希腊人
D．西班牙
【答案】B
【解析】依据已学知识可知，
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)古代阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的，因此被称为古代“东西方文明交流的使者”，故选B。
二、辨析改错题（本大题共4小题，每题2分，共8分）
16.请结合所学知识辨别下列史实的正误，在该题前括号内正确的打“正确”；错误的打“错误”，并加以改正。
【
】（1）古代日本王室和贵族领地上的居民以“井”的形式组织生产。
【答案】错误；把“井”改成“部”
【解析】古代日本王室和贵族都有自己的领地，领地上的居民以“部”的形式组织生产，部民是贵族的私有民，地位近似奴隶。故说法错误。
【
】（2）大化改新使日本发展成为一个资本主义国家。
【答案】错误；把“资本主义”改成“封建”
【解析】根据所学可知，大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。故错误，资本主义国家改为中央集权的封建国家。
【
】（3）《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。
【答案】正确
【解析】依据所学知识可知，《天方夜
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)谭》又名《一千零一夜》，是阿拉伯的一部民间故事集，书中所讲的辛巴达航海、阿里巴巴和四十大盗、阿拉丁神灯等故事在世界各国广为流传，真实反映了阿拉伯帝国丰富的社会生活和风土人情，是阿拉伯文学的瑰宝，所以题干的说法是正确的。
【
】（4）日本通过模仿中国唐朝建立起封建制度，而阿拉伯帝国则是一个中央集权的国家。
【答案】错误；把“中央集权”改成“政教合一”
【解析】依据所学知识可知，日本
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)学习中国的唐朝制度，通过大化改新的改革，由奴隶社会过渡到了封建社会；阿拉伯帝国是在伊斯兰教产生的基础上建立的国家，是一个政教合一的国家。
3、材料解析题（本大题共2小题，每题10分，共20分）
17．（10分）阅读下列材料并结合所学知识，回答问题
材料一
6—7世纪，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱……
——摘编自《世界历史教师教学用书》
材料二
6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。半岛盛行氏族部落的多神崇拜……
——摘编自《世界历史教师教学用书》
（1）面对材料一的局势，日本是如何解决危机的？解决途径的主要内容是什么？（4分）
（2）依据材料二概括6世纪末7世纪初阿拉伯半岛面临的危机。解决危机的途径是什么？这一途径对阿拉伯半岛有何影响？（4分）
（3）综合上述分析，你从中得到什么启示？（2分）
【答案】（1）通过大化改新解决危机
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)。主要内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
（2）危机：部落间相互仇杀；信仰不统一，盛行
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)多神崇拜。途径：创立伊斯兰教，建立阿拉伯国家。影响：促进阿拉伯半岛实现基本统一，推动统一的阿拉伯国家建立起来。
（3）启示：改革能促进生产力的发展；改革要顺应时代潮流，要符合国情等。
【解析】（1）根据“6—7
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)世纪”可得出是通过大化改新解决危机。大化改新，又作大化革新，古代日本社会政治变革运动。发生于645年，因此年为大化元年，故名大化改新。主要内容：结合所学可概括得出主要有政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
（2）危机：根据“争夺水源与牧场，相互
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)仇杀”得出部落间相互仇杀；根据“半岛盛行氏族部落的多神崇拜”得出信仰不统一，盛行多神崇拜。途径：根据所学可得出是创立伊斯兰教，建立阿拉伯国家。影响：根据所学可得出促进阿拉伯半岛实现基本统一，推动统一的阿拉伯国家建立起来。【出处：21教育名师】
（3）启示：结合所学可从改革能促进生产力的发展；改革要顺应时代潮流，要符合国情等方面概括。
18．（10分）阅读材料，回答问题。
六、七世纪的亚洲大陆，阿拉伯半岛发生了翻天覆地的变化。穆罕默德以宗教为纽带的征战，完成了国家的蜕变，阿拉伯翻开了它们历史的新一页。
（矛盾丛生析原因）
材料一
6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。半岛盛行氏族部落的多神崇拜……
（1）依据材料一概括6世纪末7世纪初阿拉伯半岛面临的危机。（2分）
（酝酿新生看过程）
材料二
一手拿《古兰经》，一手执剑。
——《阿拉伯，中世纪的强者！》
（2）依据所学知识和材料二，指出阿拉伯半岛力挽狂澜的人物是谁？解决危机的途径是什么？（3分）
（独特文化展成就）
材料三
阿拉伯帝国在文学、数学、建筑和医学等各个领域都取得了令人瞩目的成就。阿拉伯—伊斯兰文化的主要中心有巴格达、开罗和科尔多瓦。【来源：21·世纪·教育·网】
（3）依据所学知识和材料三，列举阿拉伯帝国在文学、数学、医学领域方面的成就。（3分）
（4）通过学习本课知识，谈谈你对“阿拉伯翻开了它们历史的新一页”的理解。（2分）
【答案】（1）部落间相互仇杀；信仰不统一，盛行多神崇拜。
（2）穆罕默德。途径：创立伊斯兰教，建立阿拉伯国家。
（3）文学：《天方夜谭》。数学：阿拉伯数字、完整的代数学。医学：《医学集成》《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。
（4）阿拉伯半岛统一后，不断扩张，建成了一个地跨欧、亚、非三大洲强大的阿拉伯帝国，并创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。
【解析】（1）据“……阿拉
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)伯半岛各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。半岛盛行氏族部落的多神崇拜……”可知，6世纪末7世纪初阿拉伯半岛面临的危机表现在两个方面：部落间相互仇杀；信仰不统一，盛行多神崇拜。
（2）前一问据材料二和所学知识可知，阿拉伯半岛力挽狂澜的人物是穆罕默德；穆罕默德解决阿拉伯半岛危机的途径是创立伊斯兰教，建立阿拉伯国家。21教育网
（3）据材料三和所学知识可知，阿拉
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)伯帝国在文学、数学、建筑和医学等各个领域都取得了令人瞩目的成就。文学方面的突出成就是民间故事集《天方夜谭》，对后来西方各国的文学、音乐、戏剧和绘画都产生了深远的影响；数学方面，阿拉伯人把印度数字传到欧洲，并在欧洲普及开来，被称为“阿拉伯数字”，并创立了完整的代数学；医学方面，《医学集成》《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。
（4）本题属运用层面的要求，据结论“阿拉伯
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)翻开了它们历史的新一页”对本课内容进行概括即可。如：阿拉伯半岛统一后，不断扩张，建成了一个地跨欧、亚、非三大洲强大的阿拉伯帝国，并创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。
四、综合探究题（本大题共1小题，共12分）
19．（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 通过四次遣隋使，日本在初
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)步直接接触中国的优秀文化并有所汲取之后，“对中国优秀文化益加叹羡和憧憬，朝野上下醉心于学习和模仿，形成一股狂热的学习高潮”。……而当时的中国，在唐继隋统一全国，历太宗、高宗等诸代的治世后，经济高度繁荣发达，文化空前隆盛辉煌。……唐代文化之隆与对留学生待遇之厚，自然对日本有强烈的吸引力。于是为了实现继续直接地向中国学习优秀文化的目的，日本皇廷组织大型使团，派遣优秀人物为使节，以便更有效地学习，并随派大批留学生、留学僧，以便长期从事学习。显然，为了实现这一目标，才是日本遣唐使的主要原因。
——摘编自池步洲《日本遣唐使简史》
材料二 依照中国隋唐的模式，改革日本的土地、赋税和徭役制度，并废除官职世袭的陋习，建立以天皇为中心的中央集权的国家体制。
——摘编自王毅《论日本大化改新的成败》
材料三 由于日本在历史上曾经有过大规模吸
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。
——吴于廑、齐世荣《世界史？近代史编》
（1）结合所学知识指出，日本在该时期“醉心于学习和模仿”的典型事件。根据材料一指出，唐朝具有巨大吸引力的原因。（3分）
（2）据材料二判断，“废除官职世袭的陋习”后日本确立了怎样的选官标准？这次改革对日本有何影响？（3分）
（3）通过这次改革，反映出日本这个民族的特点是什么？给我国社会主义建设带来什么启示？（6分）
【答案】（1）大化改新；唐代文化之隆与对留学生待遇之厚。
（2）以才选官；日本发展成为中央集权制的封建国家。
（3）日本非常善于学习其它民族的先
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)进文化，通过改造创新，使其变成具有自己特色的文化。启示：我国在社会主义建设时期，应该坚持改革开放、引进外来先进的文化和技术、不断创新，推动我国社会的发展。（围绕日本的学习和创新，言之有理即可）
【解析】（1）结合所学知识，日本在
(?http:?/??/?www.21cnjy.com?)该时期“醉心于学习和模仿”的典型事件是大化改新，日本孝德天皇时期仿效唐朝典章制度进行改革，史称大化改新，大化改新使得日本由奴隶社会向封建社会转变。根据材料一“唐代文化之隆与对留学生待遇之厚，自然对日本有强烈的吸引力”指出，唐朝具有巨大吸引力的原因是唐代文化之隆与对留学生待遇之厚。
（2）据材料二判断，“废除官职世袭的陋习”后，日本仿效隋唐科举考试制度，确立了以才选官的选官标准。这次改革即大化改新使得日本发展成为中央集权制的封建国家。
（3）依据材料三“日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻”，反映出日本这个民族的特点是非常善于学习其它民族的先进文化，通过改造创新，使其变成具有自己特色的文化。围绕日本的学习和创新分析给我国社会主义建设带来的启示：我国在社会主义建设时期，应该坚持改革开放、引进外来先进的文化和技术、不断创新，推动我国社会的发展。（言之有理即可）
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精品试卷·第
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