外研版九上： Module 4 Unit 3 Language in use 教案

教学课题：Module 4 Home alone
Unit 3 Language in use
项目 设计内容
课时 第 1 课时 课 型 复习与语法课 教具 ppt
教学目标 知识目标 Get the students to be able to use the key vocabulary and new words they learn in this unit
能力目标 To summarize and consolidate the adverbial clause
of concession.
情感目标 To be glad to listen to others’ experiences and give others some advice.
重点 The adverbial clause of concession and the adverbial clause of result.
难点 although/though/but 的区别使用
教学过程 教师活动 学生活动 说明或
设计意图
导入 1、要求学生拿出听写本听写14个单词
Language practice
1、展示句型，要求学生把句子齐声朗读一次。 1、听写单词
2、朗读句子，将句子中的连词勾画出来 检查学生单词的记忆情况。
语法知识 1、讲解语法知识：让步状语从句、结果状语从句
2、要求学生完成课文第一部分。
3、在全班范围内邀请学生回答，老师检查答案。
4、复习时态，然后要求学生完成课文第3题
5、要求学生读一读方框中的单词，了解词义，然后完成课本第4、5、6大题 听、理解知识，做笔记。
完成课文练习，同桌之间检查答案。
回答问题并检查答案
朗读单词，找出生词，完成练习。
检查答案。 理论与实践相结合，使学生更能理解时态与句型。
听力 1、要求学生将答案朗读一次。
2、播放录音
3、要求3—5位学生回答问题，然后全班一起检查答案。
4、播放录音再听一次。 朗读，了解词义。
听并且完成练习。
检查答案
再听一次，检查答案的真伪。 锻炼学生的听力能力。

阅读
播放录音
要求学生细读课文，完成课文后的练习。
检查答案
要求学生自主阅读世界各地
听录音，将课文快速阅读一次，将生词找出，向老师与学生求助。
完成课文中的练习
检查答案。
锻炼学生的阅读能力，训练学生猜测生词词义的能力。
作业布置 写出一次难忘的经历。
记住本模块的单词。
完成同步练习册。
板书设计 I can look after myself, although it won't be easy for me.
Although they loved me, I felt a bit unhappy with them.
My clock rings so loudly that it will certainly wake me up.
I've forgotten something, but I don't know what it is.
1. 程度结果状语从句
so ... that... 意思是“太……以至于……”，so后面接形容词或副词，表示程度，that后面接从句表示这一程度造成的影响或结果。
We were so noisy that our next door neighbour came to complain.
2. 让步状语从句
由though/although引导，意思是“尽管……，（但是）……”。
Although / Though Jack is alone, he is very happy at first.
注意：汉语中“虽然”与“但是”往往同时使用，但是在英语中是不可以的。
在英语中，although 与 but 通常是不能同时使用的。
课后反思