二年级上册数学教案-4.3 乘法 除法二（6的乘 除法） 沪教版

用口诀求商
教学要求：
（1）通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商；通过比较分析的思维过程，使学生体验到可以用多种方法求商，感受到用口诀求商的简便，掌握用2-6的乘法口诀求商的方法。
（2）通过观察、分析、比较，培养学生从众多方法中择优的能力。
教具、学具准备：
例1情境图的放大图，10个小圆片，篮子；每个学生准备12个圆纸片。
教学设计：
铺垫孕伏．
首先我们来口算几道题，并说出你用了哪一句乘法口诀。
接下来，我们来看口诀说算式看看谁说的最好。
探究新知．
老师这里有一幅图，我们来看一看，小朋友们正在干什么？谁来读题。一起读。
谁能根据这个问题列出一道除法算式？10÷2
在这一道除法算式中，我们把10叫做被除数，2叫做除数，得到的结果叫商，那这道题的商是多少年？要解决这个问题，我们可以利用小圆片来分一分。请小朋友拿出10个小圆片，动手分一分，看能不能得到结果。
谁来说说看，你是怎么分的 ？10个圆片，每2个一份，分成了5份
看一看，10能分成几个2？10能分成5个2，就是分成了5组。1份是1个2，2份是2个2，5份是5个2，5个2是多少呢？2和5相乘得10，我们用的口诀是二五一十，那么在计算10÷2这道除法算式的时候，也可以直接用乘法口诀来计算，先想2和几相乘的十，也就是想二几一十，因为二五一十，所以10÷2=5，商是5。谁来说说看，计算10÷2我们只要想哪一句乘法口诀。
我们一起把算式读一读，单位名称是什么？一起把问题回答完整。
现在我们来试一试。8÷4 想想看4和几相乘得8？我们只要想几四得八呢，因为二四得八，所以8÷4=2，商是2。
12÷3看到算式，你想到了哪一句乘法口诀，商是多少？
刚才这几道题，我们都是利用什么来求商的，对，这就是我们今天学习的新本领：用口诀求商。
巩固练习
1、P43。看想想做做第1题。我们来比一比，谁算的又对又快。
我们先来看第一组题，括号里填几？你是用的哪一句乘法口诀？4÷2等于多少？你又是用哪句乘法口诀算出来的？计算这2道题我们可以用同一句口诀：二四得八。看来，乘法口诀不仅能用来进行乘法算式，还能计算与它有联系的除法算式。
我们再来看第2组题。计算这两题你想的是哪句乘法口诀？
第3组。
我们一起把这些算式读一读。
我们来看第2题，也有3组题，请同学们一边算一边想乘法口诀，开始。
第1组，谁来汇报结果。这3题都是想的哪句口诀。
第2组
第3组
通过3组题的计算，我们发现用同一句口诀能算出相关的乘法和两道除法算式。现在请小朋友用老师说的乘法口诀，来写出两道除法算式。二六十二
一五得五 三三得九
请同学们看第4题，数一数有几只小白兔，每个笼里放4只兔，需要几个笼子，谁来把这3句话讲完整？谁来列式计算？用了哪句乘法口诀？单位名称。
再看右边一幅图，数一数树上有几个桃，谁来看图把3句话讲完整。怎么列式？
第5题。
总结
今天我们共同探讨了除法的计算方法，我们发现可以用乘法口诀求商，计算时除数和几相乘得被除数，就用哪一句乘法口诀，下节课我们继续学习除法，相信同学们会有更多的收获。