二年级上册数学教案-4.8 乘法 除法二（分拆为乘与加） 沪教版

分拆为乘与加
教学内容：九年义务教育沪教版小学数学二年级第一学期（试用本）P58
教学目标：
1、能将一个数表示成多种形式的乘加算式。
2、在动手操作、合作交流，逐步体会观察、比较等数学方法和学会运用数学思维方法。
3、通过数学学习，感受与他人合作学习的愉快，并获得成功体验。
教学重点：会将一个数表示成多种形式的乘加。
教学难点：理解“剩下的数”与“每份数”之间的关系。
教学准备：小棒、多媒体
教学过程：
一、动手操作，初步感知
1、14根小棒能搭（ ）个“＝”
说一说
算式表示：14=7×2
2、三角形
用14根小棒最多能搭几个单独的三角形？
同桌搭一搭
（2）说一说
（3）算式怎么表示 14=4×3+2
3、搭正方形
用14根小棒最多能搭几个单独的正方形？
同桌搭一搭
（2）说一说
（3）算式怎么表示 14=3×4+2

4、要求：脑中想一想怎么搭？
（1）14根小棒最多能搭几个这样的五边形？算式表示14=2×5+4
14根小棒最多能搭几个这样的六边形？算式表示14=2×6+2
5、课题：分拆为乘与加
二、自主探究，体验规律
观察：14=7×2
14=4×3 + 2
14=3×4 + 2
14=2×5 + 4
14=2×6 + 2
请仔细观察每份数和剩下的根数，你发现什么秘密？
小组交流：每次剩下的根数都比每份数的根数少。
小结：剩下的要比每一份的少。
三、综合练习，巩固运用
1、看看小青蛙在数射线上怎么跳的？
21
20
17
19
18
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

21＝（ ）×5＋（ ）
□最大填几？（ ）里填几？
21＝□×4＋（ ）
21＝□×8＋（ ）

2、判断：
用15根小棒最多能搭几个正方形，结果用算式表示是：15=2×4+7 （ ）
3、里最大能填几：
17=×5+（ ）
17=×4+（ ）
17=×（ ）+（ ）
四、全课总结
今天我们学习了什么本领？
五、实际应用
星期六老师带了26元去超市为班级购买奖品。
固体胶每个5元 橡皮每块3元
油画棒每盒8元
请你任选一种奖品：
最多可以买（ ）个，还剩（ ）元。
算式：（ ）=（ ）×（ ）+（ ）
板书设计： 分拆为乘与加
最多 每份 还剩
几个 几根 几根
14 = 7 × 2
14 = 4 × 3 + 2
14 = 3 × 4 + 2
14 = 2 × 5 + 4
14 = 2 × 6 + 2