人教统编版九年级上册 16* 《孤独之旅》教案

课题名称
《孤独之旅》
课时安排
第
课时
备课时间
2020年
9月
教学目标
1、理解、积累“驱除、歇斯底里”等词语。
2、理解景物描写对刻画人物的作用。3、树立奋发进取的信念，培养战胜困难的勇气。
教学重点
1、理解景物描写对刻画人物的作用。2、树立奋发进取的信念，培养战胜困难的勇气。
教学过程
教师活动
情境导入
启迪智慧：曹文轩的《草房子》曾经获得过“宋庆龄文学奖金奖”，被誉为中国当代最优秀的“成长小说”之一。它以一座用草房子建成的小学为背景，描绘了陆鹤、桑桑、杜小康、纸月、细马等孩子学习、生活和成长的经历。作品文笔优美，刻画细腻，为我们展开了一副充满艰辛与痛苦，又闪烁着真善美人性光芒的成长图画。陆鹤，是文中最先走进我们视野的一个男孩，今天，我们就一起走进他的世界，感受他成长的心路历程。今天，就让我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》，去体验少年杜小康的一段孤独生活吧！二、交流展示：（一）自主预习：1、曹文轩，江苏盐城人。1974年就读于北京大学中文系。毕业后留校任教，现任北京大学教授、现当代文学博士生导师。中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，中国少年作家班编委，“中国少年作家杯”大赛评委会评委。1978年开始发表作品。2、著有长篇小说《根鸟》，作品集《忧郁的田园》、《暮色笼罩下的祠堂》、《蔷薇谷》、《少年》、《大水》、《追随永恒》，专着《中国八十年代文学现象研究》、《思维论》、《面对微妙》等。部分作品译有英、法、日文版。3、初读感知，掌握下列字词。
厚实
嬉闹
驱除
歇斯底里三、整体感知，理解孤独1.在上节课理清故事情节的基础上，请用简洁的语言概括文章的内容,即这篇文章讲述了一个什么故事。这篇文章通过对杜小康因家道中落失学而不得不跟父亲到野外放鸭经过的记叙，表现了杜小康面对陌生的自然环境，心理由恐慌、孤独走向坚强的经过，人克服了困难，战胜了困难，取得了胜利，并且使自己在斗争中成熟坚强起来。2、文章的故事情节分为开端、发展、高潮、结局几部分，结合文章内容具体概括每部分的内容。
开端：写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭。
发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受。
高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。
结局：写鸭子长大了，杜小康也“长大”了。预习诊断：1．《孤独之旅》作者是________，选自________，本文主人公是________。2．给下列加粗字注音，或根据拼音写汉字。陌（?
）生
空旷（?
）
胆怯（?
）
yíng（?
）火虫
逃cuàn（?
）（三）预习质疑：通过预习课文你还有哪些疑难问题？试提出一些有价值的问题。三、精讲点拨：（一）走进心里
品味孤独1、杜小康在离家放鸭的生活中，他的心理活动经历了怎样的发展而完成“孤独之旅”的？这体现在文中哪些语句里？（学生自主阅读后回答，教师点拨、归纳）
心理活动的发展：
杜小康经历了出发时茫然、恐惧；到达芦苇荡时害怕、胆怯；安顿之后感到孤独；时间久了不再感到恐慌；在暴风雨的洗礼后变得坚强、长大了。（二）走进环境
造就孤独
作者成功的展现了杜小康的心路历程，其实，我们在分析文章时不难发现杜小康的成长离不开特定的环境，那么，让我们走进小说的环境，找出文中环境描写的语句并分析作用。
⑴
有关鸭群描写：鸭群向芦苇荡行进，偶尔“朝着这片天空叫上几声”，烘托出杜小康无比寂寞的心情；晚上鸭群“将主人的小船团团围住”时常看看主人是否在船上才安心睡觉，鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌。鸭子的恐惧感衬托了主人公的恐慌。鸭子是杜小康成长的借助。
⑵有关芦荡描写：芦苇荡“如绿色的浪潮直涌到天边”无边无际，给人以极大的心理压力，让杜小康“害怕”和“胆怯”。当杜小康习惯了孤独的生活，“再面对浩浩荡荡的芦苇”时，就不再“恐慌”了，恐惧只是心理的折射。芦荡见证了人物心理变化的过程。
(3)有关风雨的描写：芦苇荡的暴风雨是极其可怕的，“雷声”“如万辆战车从天边滚动过来”，“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”“仿佛世纪已到了末日”。暴风雨冲垮了鸭栏，惊散了鸭群。杜小康表现了大人似的勇气与坚强，在暴风雨中搏斗，暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。
总结：环境描写的作用：渲染气氛；烘托人物的心情；为人物的活动提供广阔的背景和舞台；为下文的故事情节做铺垫。烘托人物形象。
（三）教师解题
诠释孤独主人公杜小康在家道中落被迫辍学随父亲去放鸭后：
失去交流环境。对于一个离开学校和同学的少年来说，是无比痛苦，非常寂寞的，失去了同伴的帮助，没有同学间的交流，：等于失去了正常的生活。(2)失去了人文环境。杜小康随父亲去放鸭，离开了村庄，离开了人群，父子缺少交流，“越来越单调，越来越干巴巴的了”。这种空虚、贫乏的生活，在精神上是一种折磨。(3)恐惧自然环境。大自然的空阔与未可知，对一个幼小的心灵，具有强大的压迫力，由此带来的心理上的恐慌让他“迟迟不能人睡”。
(4)恐惧未来环境。在放鸭的路上，杜小康想的是：还要走多远?前方是什么样子?这不仅是对放鸭而言，更代表了他对前途的迷茫与无奈。杜小康并没有被这些达到，击垮，最终战胜了这些，长大了，坚强了。那么，杜小康走过的孤独之旅也就是他的心灵之旅、成长之路
四、拓展延伸
畅谈孤独
读书贵在感悟，谈谈读了《孤独之旅》这篇小说，你有哪些收获？（学生各抒己见）五、系统小结
感悟孤独
结束语：刚才同学们畅谈了自己的体会，在人生的旅途中，我时常会想起傅雷的一句话:人一辈子都在高潮、低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般，同学们，即使将来遇到再大的困难和挫折，也要把它当成是人生的一笔财富。我最后送同学们几句名言：
苦难是人生的老师。──巴尔扎克
好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮。──马里欧特六、限时作业（见附页）