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第四单元
第15课
我的叔叔于勒（重点练）
【重点知识·提升】
1．下列加点字的注音有误的一项是（
）
A．撬开（qiào）
拮据（jū）
栈桥（zhàn）
阔绰（chuò）
B．于勒（lè）
变更（gēng）
糟蹋（tà）
别墅（shù）
C．煞白（shà）
罪恶（è）
拖累（lěi）
褴褛（lǚ）
D．手帕（pà）
无赖（lài）
张皇（huáng）
牡蛎（mǔ）
2．下列词语中没有错别字的一项是（
）
A．铮钱
铜子
风俗
荒唐
B．恭唯
迟疑
稳定
郑重
C．褴偻
哆嗦
无赖
皱纹
D．清楚
遗产
女婿
塑造
3．下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（
）
A．没有谁的人生是一成不变的，充满荆棘，充满挑战，才会更加意义非凡。
B．全面深化改革，既要深思熟虑，又要随机应变，关键要敢于迎难而上。
C．当这个衣衫褴褛的老水手出现在他眼前时，他简直不敢相信自己的眼睛。
D．物理老师用演示实验的方式让我们懂得难懂的知识，真是醉翁之意不在酒。
4．下列句子顺序排列最恰当的一项是（
）
①我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中
②小说离不开虚构和想象
③当然，想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路
④其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，也可以通过你自己的尝试来获得
⑤与小说中的人物同呼吸，共命运
A．①②⑤④③
B．②①⑤④③
C．⑤②④③①
D．②⑤④①③
5．下列句子中没有语病的一句是
A．理论再好，只有被我们掌握、接受和理解，才能成为自觉遵守和奉行的准则。
B．首届“读书之星”颁奖典礼，是设在学校礼堂举行的，当场告诉了获奖名单。
C．二千多年前，我们的先辈穿越草原沙漠，开辟出联通亚欧非的陆上丝绸之路。
D．李老师学识水平很高，文章写得洋洋洒洒，江河日下，同学们对他趋之若鹜。
6．学完本课，九年级（2）班打算举行以“金钱，我们共同面对的话题”为主题的综合性学习活动，请你来参与。
（1）仔细观察下面的漫画，给漫画拟一个标题。（不超过10个字）
标题：
（2）下面是对某校学生2018年5月生活开支情况的调查，请阅读表格，得出结论。（至少写两条）
生活总开支
买资料
订刊
零食
娱乐
送礼
30元以下
65%
25%
5%
5%
/
30～60元
50%
15%
20%
10%
5%
60～100元
35%
10%
25%
15%
15%
100元以上
20%
5%
30%
25%
20%
（3）其实金钱也不是万能的，它能买到很多东西，但很多东西也绝对不是可以用金钱买到的。请结合上表并联系生活实际，对出现上述情况的同学提一些建议，让他们知道应该如何正确利用金钱。
【重点文段·拓展】
阅读下文，回答问题。
瞩托
格·鲍姆特
就在彼得动身前往华沙参加一九五五年世界青年联欢节的前一晚，有人来敲门。原来是一位邻居。他从衣兜里掏出一个红色的小包包，然后摆在桌面上，摊开来，里头是一张相片、一封信和一张字条。
他讲迷了有关这个小红包的一段经历——
一九三九年，第二次世界大战爆发后，德国法西斯的第一个目标就是波兰。这样，大批的波兰人被弄到德国去，那时候，这位邻居正在一家锯木厂当工人，他曾答应帮助一个波兰囚犯实现他的托付。
一天，锯木厂的一个工棚失火了。人们都在交头接耳，心里明白是囚徒们干的好事，他们想用这样的方式把斗争进行下去。一群身穿黑制服的党卫队员朝工厂一拥而入，带走了许多做苦工的囚犯。
当党卫队员冲进邻居工作的那个车间时，他正与那位囚犯在干活，这位波兰人迅速地从裤兜里摸出一个红色的小包包，塞到德国工人的手里，“老婆和孩子……多替我问候———要是战争完蛋了。”他脸急得煞白，压低嗓门刚说出这几句话，党卫队就把他带走了，作为对这次纵火的报复。
一九四六年夏天，这位邻居发了一封信给囚犯的太太，她的地址就写在那张纸条上。可是，他并没有得到回音。一年之后，他又试图再投一次—然而，一切依旧是徒劳的。现在好了，终于有了这一天，他可以托人将这个小包包直接带到波兰去。这位邻居把小红包郑重地递给彼得。
彼得注视着这张相片。相片上是一位妇女，手里抱着一个大约两岁左右的小姑娘。信呢，不言而喻是遇害者留给他家属的最后诀语。在那个小小的纸片上，用大大的字迹写着这样一个地址：“Z和M.尼波耶夫斯卡华沙斯巴索夫斯基大街十八号”。
“一定的，我会去找她的，并将事情的一切转告她，这件事您完全可以信赖我。”彼得说。
那时候，当这位邻居把这个小红包交给他的时候，彼得觉得一切都很简单：只要去到华沙，把事情一讲，东西一交，不就完了嘛！然而，当彼得后来抵达那条街的时候，十八号的门牌怎样找也找不到。在那块空地上，从前确实有过十二至二十六号门牌的房子，现在只见一群孩子在空地上踢着足球。在警察所，彼得也得不到一点答复。她们现在究竟住在哪儿呢？这样，彼得反而横下一条心，非找到她们不可了。
来到华沙，彼得有一种难以形容的求知的渴念，他见得越多，什么活动都想参加一下的要求就更大。
大约在联欢节开始后一个星期，他的朋友们建议他去与一些波兰小伙子和姑娘相会一下，开头他想不太好吧，但朋友们干脆连拉带扯地把他推拥走了。跳舞的时候，每个人都得找个舞伴，这时在彼得面前就站着一位姑娘，她羞赧地望着他，并且邀请他跳舞。就这样，德国、波兰的小伙子和姑娘们相聚在一起。他们尽力地用手势比画着交谈，大伙笑着，欢快地跳着。自这个晚上相遇后，彼得与玛留莎每天都要相会
世界青年联欢节的最后一天终于到来了，整个华沙城都陷入一片欢腾之中，在大广场上，阿拉伯青年与瑞典青年，中国青年与黑人青年，伊朗青年与德国青年都在纵情地载歌栽舞地狂欢，然后他们慢慢地拥向火车站。
彼得伴随玛留莎在火车站台上来来回回地溜达，广播员用广播催促大家赶快上车，彼得才恋恋不舍地攀上了车厢，将身子从车窗里探出来。他们相互凝视着，一时无言以对。
“地址。”玛留莎突然想起来，她的喊声就像呼救那样。
彼得摸出笔记本，撕下一页，将他的地址记在上面。这时，他一下子才想起了那个小红包，于是赶忙把它掏出来。
“玛留莎，请帮助找一找。”他说，然后把这个小红包按在她的手心上。“打开看看！”他大声说，他见她一时还未领悟他的意思。
她打开这个小红包，念起来了。火车慢慢地挪动了。
玛留莎脚下像是生了根似的，粘住了。她几乎要被那些跟着火车而跑的人撞倒。“玛留莎。”彼得喊了她一声。玛留莎抬起头来一望，开始随着火车跑起来，接着她停下脚来，摆着手，手里的那块红包纸就像一方告别的红头巾。彼得还在望着她，一时间留给他最深的印象是，她整个脸庞都叫泪水湿透了。
“为什么她哭得这样厉害？”彼得思忖着，这时他已缩在一个角落里。“我将给她写信。”他这样想着。彼得拿出她的地址来，他念着念着，脸色越变越白，直白到额头。原来，上面留下这样的名字——“玛留莎·尼波耶夫斯卡”，也就是那个小红包里的纸条上写着的名字。
7．谈谈本文以“嘱托”为题的含义。
8．画线的段落在文中有什么作用？
9．发挥想象，请将下面句子中省略的内容补充出来。
老婆和孩子……多替我问候——要是战争完蛋了。
10．赏析下面句子的表达效果。
（1）他脸急得煞白，压低嗓门刚说出这几句话……
（2）他念着念着，脸色越变越白，直白到额头。
11．小说的构思富有特色，请简要谈谈你的理解。
【参考答案】
1．B
【解析】
本题考查对字音的识记、辨析能力。读准字音，可以从以下几方面入手：①看是否违背拼音书写规则，比如“有a不放过，没a找o、e；i、u相连标在后；i上标调把点抹”等；②谨防误读形声字；③改正习惯性误读；④熟练掌握多音字。B.“蹋”应读ta。
2．D
【解析】
本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项，“铮钱”应为“挣钱”；B项，“恭唯”应为“恭维”；C项，“褴偻”应为“褴褛”。
3．D
【解析】
A.一成不变：一经形成，不再改变。使用正确；
B.随机应变：根据情况的变化，掌握时机，灵活应付。使用正确；
C.衣衫褴褛：衣服破旧。使用正确；
D.醉翁之意不在酒：原指作者自说在亭子里情趣不在喝酒，而在于欣赏山里的风景；后用来表示本意不在此而在别的方面，或别有用心。用在此处不合语境；
故选D。
4．B
【解析】
此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，
通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。此语段论述小说中如何运用想象，②提出了话题是第一句；①是对上一句的进一步解释，是第二句；通过理解语意及分析其中的逻辑关系可知⑤与上一句衔接最紧密，可作为第三句；④③以“其实”为标志体现了语意的转折，“当然”一词又体现了总结的意味，再结合读可确定其先后顺序。由上分析，可排序为：②①⑤④③。
5．C
【解析】
A.语序不当、把“掌握、接受和理解”改为“接受、理解和掌握”。
B.重复赘余，用词不当。把“举行的”。把“告诉”改为“宣布”。
D.用词不当。江河日下：江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。趋之若鹜：比喻人们成群地争着前去。
故选C。
6．（1）示例：贪欲——人生的陷阱
（2）①生活总开支越大，用于购买资料和订刊的开支所占比例越小。②生活总开支越大，用于购买零食、娱乐和送礼的开支所占比例越大。
（3）示例：同学们，金钱可以买到钟表，但买不到时间；金钱可以买到书本。但买不到智慧。我们应该合理利用金钱，家庭比较富裕的同学，可以节省零食和娱乐方面的开支，来帮助经济困难的同学，或为班集体做一些有益的事情。
【解析】
（1）本题考查给漫画拟写标题。图片中，金钱使人们产生贪欲，贪欲面前，人们都掉进了陷阱，据此写出贪欲对人们的危害即可。
（2）本题考查图文转换的能力。解答此题，要仔细读懂图表，进行信息比较，从而得出结论。本题可抓住“生活总开支”与“购买教辅资料和订报刊”及“购买零食、请客等”的关系。表格显示，随着生活总开支数额的增长，购买教辅资料和订报刊的开支占比却越来越小，而用于购买零食、娱乐和送礼的开支所占比例越大。据此概括作答即可。
7．以“嘱托”为题，高度概括了本文的主要故事情节，表现了波兰人英勇无畏的斗争精神；通过完成“嘱托”，表达了对反法西斯战士的尊重和敬意。（意思对即可）
【解析】本题考查标题的含义。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。结合文章内容，可以看出以“嘱托”为题，高度概括了本文的主要故事情节，写邻居答应帮助一个波兰囚犯实现他的托付，而彼得完成了这个“嘱托”的故事，表现了波兰人英勇无畏的斗争精神；通过邻居和彼得想方设法完成
“嘱托”的故事，表达了人们对反法西斯战士的尊重和敬意。
8．点明故事发生的背景，交代事件的起因；推动情节的发展，为下文的“嘱托”作铺垫。
【解析】本题考查对段落作用的分析能力，
要从内容和结构两方面考虑。内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文；结构上根据位置不同，作用也不同来区分。
“他们想用这样的方式把斗争进行下去”点明故事发生的背景，“失火”“
囚徒们干的”交代事件的起因，“带走了许多做苦工的囚犯”，引出囚犯的嘱托，推动情节的发展，为下文做铺垫。
9．示例：如果战争结束了，拜托您按照字条上的地址把相片和信交给我的家人，告诉她们这里发生的一切。我爱她们，请她们多保重。
【解析】本题考查揣摩人物心理的能力。在读懂文章内容的基础上，一要使用第一人称，二要符合情节和人物内心。本题可结合囚犯的经历：被抓走，可能再也见不到老婆和孩子。此时的心理应该是：拜托邻居完成自己的嘱托，让家人知道自己的情况，并表达对家人的爱等等。
10．（1）运用动作和神态描写，写出了这位波兰人在当时危机情形下的小心和急切。
（2）运用神态描写，写出了彼得的震惊。
【解析】本题考查把握人物描写方法的能力。描写人物的方法有：语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写。回答其作用，答题规范是：运用了……描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（品质、心情、情感）。（1）“煞白”是神态描写，“压低嗓门刚说出”是动作描写。
“急”“压低嗓门”分别写出了人物交代嘱托时的急切和谨慎小心。（2）“越变越白，直白到额头”是神态描写，写出了彼得得知玛留莎就是自己要找的人时的震惊。
11．本文以小红包为线索，两次设置悬念，把小说情节推向高潮；小说的结尾安排巧妙，出入意料却又在情理之中，引人入胜。
【解析】本题考查对文本的理解与分析能力。小说讲究构思技巧，如开头的造成悬念，引起兴趣，中间的一波三折，结尾的引人入胜，出人意料却又在情理之中以及线索的安排。本文“小红包”贯穿文章始终，作为线索出现；两次设置悬念，邻居和彼得分别如何完成嘱托，最后遇到玛留莎，把小说情节推向高潮；小说的结尾安排巧妙，“‘玛留莎·尼波耶夫斯卡’，也就是那个小红包里的纸条上写着的名字”，出人意料却又在情理之中。
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第四单元
第15课
我的叔叔于勒（基础练）
【基础知识·积累】
1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
拮据（______）
栈桥（______）
zāo（______）蹋
别墅（______）
褴褛（______）
撬开（______）
恭wéi（______）
shà（______）白
2．下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（
）
A．词是古代诗歌中的一种，起源于唐朝，兴盛于宋朝，是一种配合音乐歌唱的新体诗，又称“长短句”。
B．《沁园春·雪》是毛泽东主席的名篇。上片描写北国雪景，展现祖国壮丽的山河；下片纵论历代英雄人物，抒发作者伟大的抱负。
C．鲁迅在小说《故乡》中通过塑造闰土这一生活重压下的淳朴善良的贫苦者的形象，寄寓了对农村劳动人民的深切同情。
D．《我的叔叔于勒》的作者是莫泊桑，英国著名作家。小说通过“我”的视角刻画了菲利普夫妇自私、冷酷、虚伪、爱慕虚荣的形象。
3．对下列各句所运用的描写方法判断有误的一项是（
）
A．我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（语言描写）
B．他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（神态描写）
C．母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”（语言描写）
D．在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（景物描写）
4．下列各句中，加点字词的注音和字形全都正确的一项是（
）
A．可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散（sǎn）步。
B．我一直盯着父亲，看他郑重其是地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛（lǒu）的年老水手走去。
C．我看了看他的手，那是一只满是皱（zhòu）纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不勘。
D．对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅（shù）。
5．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（
）
A．我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”
B．导演杨洁在拍摄《西游记》时，认为“取经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃。
C．以“全民健身，享受快乐”为主题的首届“万人赛艇”活动在小镇广场举行，吸引了众多市民参与。
D．等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
6．生活中，“菲利普夫妇”比比皆是。仔细阅读下面这幅漫画，试着给这幅漫画拟写一个恰当的标题。
标题：_______________________________________
7．文学常识填空。
《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“短篇小说巨匠”的_____________（国籍）作家莫泊桑，其代表作有《____________》《_______》等。本文即选自其短篇小说集《_________》。
8．学习了《我的叔叔于勒》一文后，班级举行以“亲情”为主题的综合性学习活动，请你参与并回答下面的问题。
（1）请写出与“亲情”有关的两句连续的古诗词。
（2）为了让活动开展得更加有意义，请你设计两项活动。
（3）学习了本篇课文后，你得到了哪些启示？
【基础文段·理解】
比较阅读
（甲）
（1）果然，10年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。
（2）后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。
（3）我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸的愁容，狼狈不堪。我心里默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
（4）我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：上帝保佑您，我的年轻的先生！等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：吃了3个法郎？这是不可能的。
（5）我说：我给了他10个铜子的小费。
（6）我母亲吓了一跳，直望着我说：你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。
（7）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
（乙）
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。
9．我的母亲原先怎样称呼于勒，后来又是怎样称呼的？从称呼的变化上，可以看出她是怎样的一个人？
10．我的全家人出发时是怎样的心情？后来又是怎样的心情？（用选文中的话作答）
11．选文甲中有两段景物描写。请分别说说这两段景物描写的作用。再请结合乙文说说“中秋过后，秋风是一天凉比一天”这句景物描写的作用。
12．于勒接到十个铜子的小费，就赶紧表示感谢，这个细节意在说明什么？
13．我在心里默念的话属于什么描写。你怎样理解文中我心里默念的话。
【参考答案】
1．jū
zhàn
糟
shù
lǚ
qiào
维
煞
【解析】
此题是对字音与字形的考查。注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母。作答根据拼音提示写出相应汉字题时，要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写，并进行适当分类整理。本题要注意“褛”读lǚ。
2．D
【解析】
D.莫泊桑是法国著名作家。故选D。
3．A
【解析】
A．根据“心里默念道”可以判断这是心理描写。故选A。
4．D
【解析】
A.散（sàn）步；
B.郑重其是——郑重其事，褴褛（lǚ）；
C.
狼狈不勘——狼狈不堪；
故选D。
5．B
【解析】
本题考查学生对标点符号的使用能力。标点符号的正确使用，一是要对各标点符号表示的作用要清楚地了解；二是要养成正确使用标点符号的习惯，平时多注意。B项标点使用不正确，“取经女儿国”的引号应改为书名号。故选B。
6．答案（示例）娘？钱？
【解析】
本题考查图文转换以及联系生活解决问题的能力。从画面上方的文字可以看出，两人在争抢老娘；而下方的文字则说明老娘还有“财富”。至此，我们明白了两人的用意：两人争着赡养老娘，完全是因为看中了老娘手中的钱。拟题时应从这个角度考虑。如，娘和我过；都是“钱”的功劳。
7．法国《项链》《羊脂球》《羊脂球》
【解析】
考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。外国作家要注意国别。《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“短篇小说巨匠”的法国（国籍）作家莫泊桑，其代表作有《项链》《羊脂球》等。本文选自其短篇小说集《羊脂球》。
8．（1）示例：烽火连三月，家书抵万金。
（2）示例：办一次以“亲情”为主题的征文比赛；办—期以“亲情”为主题的手抄报
（3）示例：不要把理想的实现寄托在别人身上，应通过自己的努力去奋斗、去争取；应珍惜亲情，淡薄金钱；对弱者应多付出爱心，树立正确的人生观。
【解析】
（1）本题答题时要紧扣“亲情”的主题，如“烽火连三月，家书抵万金”“
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“
慈母手中线，游子身上衣”等，注意书写不要出现错误。（2）本题考查设计活动方案的能力。为某个主题设计活动，活动的内容要与主题密切相关，要有可行性。一般形式有：征文比赛、演讲比赛、手抄报、辩论赛、故事会等，注意要以“亲情”为主题。（3）本题考查对文章内容的理解和根据文章内容谈启示的能力。根据文章内容谈启示，首先要理解文章内容，然后联系实际来谈启示。可以从不同角度来谈，如菲利普夫妇对于勒的盼，是把幸福生活的实现寄托在别人身上，由此可得启示：不要把理想的实现寄托在别人身上，应通过自己的努力去奋斗、去争取；菲利普夫妇对亲弟弟的躲，告诉我们应珍惜亲情，淡薄金钱；若瑟夫对叔叔的同情，“给了他十个铜子的小费”，告诉我们对弱者应多付出爱心。
9．原先称于勒是好心的于勒、一个有办法的人。后来则称这个人、这个流氓。从称呼的变化，可以看出她嫌贫爱富、自私冷酷。
【解析】考查对人物形象的分析。解答时要结合原文进行分析，之前母亲称呼于勒叔叔是“有办法的人”“好心的于勒”，但是后来看到他穷困潦倒的样子之后，就立刻用“流氓”称呼他，前后的转变看出母亲并不是真的敬佩叔叔，她只是在乎于勒的钱，能否为自己带来好处，所以母亲是一个嫌贫爱富，唯利是图的人，即使是亲兄弟只考虑对方是否会连累自己，看出她的自私冷血。据此作答即可。
10．出发时，全家人感到快活而骄傲，后来则大家都不再说话。
【解析】考查文章信息的筛选提取。解答时要认真审读选文，筛选出关键语句。根据选文第2段中“我们感到快活而骄傲”，诠释了“我”的全家人出发时是怎样的心情。选文第6段的“后来大家都不再说话”，诠释了后来的心情。因为我们盼望已久的富豪叔叔于勒突然变成了一个穷人，父母害怕再次受到他的拖累。据此分析作答。
11．前一段景物描写衬托出全家人当时快活而骄傲的心情；后一段景物描写则衬托出全家人失望沮丧的心情。“中秋过后，秋风是一天凉比一天”则是为孔乙己的出场烘托一个悲凉的氛围。
【解析】考查景物描写的作用。解答时，首先从环境本身分析,看是否有交代人物活动的背景,烘托、渲染的作用。然后从其它的要素分析，从人物的角度是否了暗示人物的心理和人物的命运。从情节的角度看是否是推进情节的发展。从主旨的角度是是否暗示或升华文章的主旨。甲文：选文第2段“我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”，这里的自然景物描写运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了景色的美丽，烘托了全家人出游时“快活而骄傲”的心情；最后一段“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了”，则烘托出全家人失望、沮丧的心情，与刚上船时的心情形成了对比。“紫色的阴影”语意双关，既实指哲尔赛岛，也象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影；乙文中“中秋过后，秋风是一天凉比一天”，既点明了时令，又用晚秋越来越浓的凉意渲染了悲凉的氛围，同时为孔乙己的再次出场做了铺垫。据此分析作答即可。
12．表明于勒很少得到这种温暖或进一步表明于勒确实很穷或他是一个懂得感恩的人。
【解析】考查细节描写的作用。细节描写，是对人物的语言、动作、神态、社会环境中，某些具有特征的细微末节的生动的描绘。细节描写的作用：刻画人物性格，揭示人物內心世界，表现人物细微复杂感情，暗示人物身份等。从“赶紧表示感谢”这个细节中可读出于勒真实的生活状况，他现在过得很不好，确实很穷，也很少得到这种温暖；同时这个细节，也表现出于勒是一个有礼貌，懂得感恩的人，也与菲利普夫妇的行为形成了对比。据此作答即可。
13．心理描写。对叔叔遭遇的深切同情和对父母六亲不认的困惑不满。
【解析】考查对描写手法及其作用的理解。解答时，要结合文章内容和中心思想来分析作答。通过“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”，可知此句属于心理描写。句中“我的叔叔”上升到“我的亲叔叔”，一个“亲”字，有力地表现了“我”对叔叔于勒的悲惨遭遇的深切同情，同时也表达了“我”对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满，饱含讽刺意味。据此分析作答即可。
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