佛山市南海区大沥镇河西小学五年级上册英语精细化备课
课题
Unit
3What
would
you
like?（第五课时）
B
Let’s
learn
课型：词汇课
主备人：
内容分析
本部分首先通过Sarah品尝食物这一情景，呈现了要学习的五个有
关描述食物的单词：healthy,
sweet,
fresh,
delicious和hot，第二部分通过看图填词练习，进一步巩固这五个单词的意思，并且要求学生在语境中
恰当运用句型：What’s
your
favourite
food/drink?
询问他人喜欢的食物或者饮料以及了解其原因。
教学目标
能力目标：
（1）能在语境中正确运用healthy,
sweet,
fresh
,delicious和hot这五个单词描述食物或饮品。
（2）能够正确完成看图填词，根据句意填写单词等练习。
（3）能够运用所学句型What’s
your
favourite
food/drink/fruit?去采访他人，并且询问为什么最喜欢该食物的原因。
知识目标：
听、说、读、写五个有关描述食物味道特征的单词：healthy,
sweet,
fresh,
delicious和hot。
（2）听、说、读、写句型：What’s
your
favourite
food？Ice
cream.
It’s
sweet.
（3）听、说、读本课拓展的形容词：salty,
spicy,
sour
,tasty
3．情感目标：
（1）合理健康饮食，均衡膳食，拒绝垃圾食品。
（2）不挑食，不暴饮暴食，适当运动，才能健康成长。
4．学习策略：
（1）交际策略：通过组织学生进行小组调查来培养学生相互了解彼此喜爱的食物以及喜爱该食物的原因，共同完成任务。
（2）通过观察、理解图片信息，填入正确描述图片特征的单词；通过句子大意，填写单词，灵活运用新知。
（3）调控策略：借助思维导图把握学习的重难点。。
（4）借助联想、迁移学习、记忆单词。
5.
文化意识：
中西饮食方面有较大的差异，我们应该结合本国本土的饮食习惯，做到合理膳食。
教学重点
听、说、读、写本课的五个新单词：healthy,sweet,fresh,delicious和hot。
学生明白hot的本意是天气炎热，具体语境要具体分析。
在语境中恰当描述食物的特征。
教学难点
掌握healthy,sweet,fresh,delicious和hot这五个单词的语义。
掌握单词delicious的分音节记忆法。
教学方法
情境法、任务型教法、多媒体教学法、活动法
教学准备
PPT课件，音频，视频，印发采访表格，印发预学案、堂上练习和课后练习
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
Step
1
Warm
up
1.Greeting
(some
questions
of
daily
conversation)
How
is
the
weather
today?
How
are
you
?
2.Let’ssing:what
would
you
like?
学生熟练回答老师所提的日常问题
通过师生间的日常会话以及歌曲来训练学生的口语，培养学生用英语思维的习惯，使学生快速进入英语课的上课状态。
Step
2
Lead
in
1.Free
talk
a.What
about
your
favourite
food/drink?
b.Why
do
you
like
it/them
?
2.创设情境：Sarah喜欢很多美食。在国庆小长假的时候，她就去王井府美食街吃了很多美食。Sarah想要跟我们分享她的美食经历，让我们跟着她走一圈吧。
学生根据的自己喜好，回答问题，复习已学的单词和句型。
由介绍他人最喜爱的食物到说说自己最喜爱的食物或者饮料又是什么。
教师有目的地让学生进行自由对话，可以活跃课堂气氛，令学生巩固已学单词和句型，提高学生的英语交际能力，同时，教师可以在学生的对话过程中了解学生对知识的掌握情况。
由他人到自己，让学生思考为什么喜欢的原因，为新知呈现做好铺垫。
创设情景呈现新知。
Step
3
Presentation
1．Sarah在美食街的第一站就去了面包店吃早餐。PPT呈现很多面包以及甜点，教授sweet
2.由ee的发音迁移到cheese的发音,并引出句型：The
cheese
cake
is
sweet./The
cheese
cakes
are
sweet.涉及单复数的教学。然后看图说句子来巩固新知：
The…is/are
sweet.
3.面包店里面有甜甜的蛋糕，还有咸咸的饼干，拓展教学单词：salty
4.Sarah在美食街吃完早餐，逛了其它地方之后，肚子饿了。她去了川菜馆吃了午餐。PPT呈现麻辣火锅，麻辣豆腐，麻辣鸡的图片，教授hot，在此渗透hot也可以用spicy来表达。然后看图说句子来巩固新知：
The…is
hot/spicy.
PPT出示火辣辣的太阳，一个小女孩扑扇流汗的图片，学习hot的另外一个意思为：天气炎热
5.Sarah吃完川菜之后觉得又渴又辣，所以她就去了鲜果汁吧喝了果汁。PPT呈现各种新鲜果汁的图片，教授fresh。然后看图说句子来巩固新知：
I
love
the
…juice.It’s
fresh.
6.果汁店里面还有酸酸的柠檬汁，但是Sarah不喜欢喝柠檬汁，因为柠檬汁很酸，拓展学习单词：sour
柠檬虽酸但很新鲜。然后PPT出示腐烂水果的图片，与fresh
fruit形成对比
7.PPT出示新鲜水果，蔬菜的图片。教师说明果汁不仅新鲜而且富含各种维生素C，所以又是非常健康的。教授healthy。
8.水果不仅可以榨成果汁，也可以做成水果沙拉或者水果蛋糕，它们是非常美味的。通过分音节教授delicious。
9.下午茶时间到了。Sarah又去了美食街的自助餐厅吃了东西。
a.看到菜单上的今日推荐，请你为今日推荐的食物编写推荐词
b.为更多的食物编写推荐词，呈现P28的练习
c.Sarah在自助餐遇到了朋友Chen
Jie,用What’s
your
favourite
food?询问了Chen
Jie最喜欢的食物以及原因。
d.为Mr.Pat和Mr.
Pit选择合适的配餐
e.食物金字塔：均衡饮食。
f.为你自己选择合适的配餐
Choose,write
and
report
根据表格中的食物分类，选择三种食物，为自己配一餐适合自己的食物。书写并且汇报：
I
love_____,______and_____.
The
______
is/are
________.
The
_______is/are
_______.
The
_______is/are
_______.
They’re
healthy/
great…
for
me
!
10.分享完Sarah的最后一站之后，通过板书的思维导图去回顾她一天的美食之旅，及时巩固所学的新知。
11.Read
after
the
video
学习理解新知sweet
看图说句子
学习理解新知salty
学习理解新知hot
学习理解新知hot的另外一个意思
学习理解新知fresh
看图说句子
学习理解新知sour
学习理解新知healthy
掌握分音节记忆单词的方法，加强记忆。
学生完成书本练习，从所给单词中选择正确的单词填空。
听音知道Chen
Jie最喜欢的食物
运用句型询问对方最喜欢的食物
书写并且汇报
根据板书回顾知识
通过学生熟悉的人物Sarah，介绍她国庆去美食街吃美食的经历，激发学生学习兴趣。所学形容词与生动图片相结合，使新知更容易被理解应用。
通过图片帮助学生理解单词的意思
拓展知识面
通过新旧知识的融会贯通来培养学生的自学能力
形成对比，对于新词fresh理解更为透彻
顺着情景学习新知
学法指导，引发思考
由口头练习过渡到笔头练习，进一步巩固这五个单词的意思
锻炼听音捕捉信息的能力
情感教育：均衡饮食
根据情感教育，由他人到自己选择合适的配餐，培养学生食物搭配的能力，书面表达能力以及口头表达能力。
在新知呈现完毕之后，学生通过跟读录音既可起到纠音的作用又可以及时巩固新知。
Step
4
Practice
1.完成练习Read
and
choose.
2.根据句子意思，填写正确的形容词。
学生根据句子意思选择it’s或者they’re
填写正确的形容词。
涉及it’s和they’re的用法，明确单复数表达上的不同，规范表达
通过练习检查学生对之前已学的单词和本节课所学单词的掌握程度
Step
5
Extension
1.Group
work：Do
a
survey
in
your
group
采访你小组成员最喜欢的食物和饮料，以及他们为什么最喜欢这些食物和饮料的原因。
A:What’s
your
favourite
food/drink?
B1:….
It’s/They’re…
B2:….
It’s/They’re…
2.Make
a
report
小组调查
根据调查结果做汇报
介绍同班同学的食物爱好可以激起学生的兴趣，在介绍同班同学食物爱好的过程中除了运用本节课新学的单词外，还综合运用了以前所学的一些表达来描述，对新旧知识能掌握得更加牢固；汇报使本节课所学知识上升到新的高度。
Step
6
Homework
1.
Listen
to
the
dialogues
and
words
in
this
unit
and
try
to
repeat
them.
(听本课录音，并模仿朗读。）
2.Tell
your
friends
about
your
favourite
food.
Explain
your
reasons.
(向朋友介绍你最喜欢的食物及理由。）
3.Make
a
weekly
menu
for
your
school
canteen.
Then
tell
the
class
about
it.
(为学校食堂写一份一周菜谱，并简单介绍一下。）
完成作业
检测巩固新知
(
Food
courts
)Board
writing
Unit
3
What
would
you
like?
B
Let’s
learn
(
bread
)Sarah’s
holiday
(
sweet
)
(
cakes
)Breadtalk
(
Hot
pot
)
(
hot
)
(
Spicy
chicken
)Realspice
Sichuan
(
apple
juice
)
(
fresh
)
(
healthy
)
(
carrot
juice
)
(
delicious
)
(
fruit
salad
)Juice
Bar
Grandbuffet
:What’s
your
favourite
food?
Ice
cream.It’s
sweet.Unit
3What
would
you
like?B
Let’s
learn
Class:
____________
Name:
__________
预学案
一、根据图片提示,
补充句子。
I
like
this
kind
of
.It’s
sweet.
It
is
a_______.It’s
very
fresh.
3.The
_____are
delicious.
4.What
would
you
like
for
dinner?
I’d
like
some
.
5.Mum,I’m
very
thirsty.I’d
like
some
.
6.
My
son
likes
eating
.
二、根据句意和首字母，
写出正确的食物单词。
They’re
good
for
eyes.They’re
the
favourite
food
of
the
rabbits.They
are
c
.
When
you
cut
it,tears(眼泪)
will
flow
down.It’s
an
o
.
It
consists
of
many
kinds
of
fruit.It’s
a
.
It’s
sweet.People
like
to
eat
it
in
summer.It’s
an
.
课堂练习
看图选词填空(可以多选，言之成理即可
(
hot
delicious
fresh
sweet
healthy
yummy
juicy
sour
bitter(
苦的
)
soft
（软的）
tasty(
可口的
)
)
二、选词it’s
或者they’re填空。
三、根据句子意思，从方框中选出合适的单词填空。
hot
sweet
delicious
fresh
healthy
1.The
vegetables
are
for
us.It’s
good
for
our
health.
2.The
carrots
are
.We
just
pick
them.
3.The
fish
is
too
.I
don’t
like
it.Now
I
want
some
water.
4.The
ice
cream
is
.Don’t
eat
too
much.It’s
not
good
for
your
teeth.
5.The
mutton
is
very
.Can
I
have
some
more?
课后练习
根据首字母提示完成句子。
1.I
love
beef
noodles.
They’re
d
.
2.I
don’t
like
peppers(辣椒).They’re
h
.
3.The
candy
is
s
.
4.John
eats
healthy
food.He
is
h
.
5.The
vegetables
are
very
f
.They’re
green.
二、Read
and
finish
(读短文，完成文后练习)
Hello,
my
name
is
Mickey.
I’m
a
student.
I’m
not
short.
I
often
play
football,so
I’m
healthy.
For
breakfast,
I
have
some
bread,an
egg
and
orange
juice.
I
have
some
rice,fish
and
apple
for
lunch.
I
really
like
apples,because“An
apple
a
day
keeps
the
doctor
away”.
I
often
have
soup,meat
and
vegetables
for
dinner.I
like
vegetables
because
they
are
fresh
and
tasty.They
are
good
for
me.Look
at
me!How
tall
and
strong
I
am
now!
(
)1.Mickey
isn’t
a
A.teacher
B.student
(
)2.Mickey
has
an
apple,
and
for
lunch.\
A.rice,pork
B.fish,rice
(
)3.The
apples
are
A.healthy
B.salty
(
)4.Mickey
is
A.short
B.strong
(
)5.The
vegetables
are
for
me.
A.not
good
B.good
三、机器人厨师Robin邀请你与你的家人到他家共进晚餐，请你提前写一封信给他告知你们一家人的食物喜好以及原因，以让Robin准备完美的晚餐。
Dear
Robin,
Thank
you
so
much
for
your
inviting.My
favourite
food
is
Thank
you!
Yours,(共32张PPT)
U3
What
would
you
like?
B
Learn
P28
Enjoy
a
song.
food
drink
What’s
your
favourite
food/drink?
Free
talk
Why(为什么)
do
you
like
it?
Our
friend
Sarah
likes
many
food,too.On
National
Day(国庆节),Sarah
visits
the
Wangfujing
Food
Courts（美食街）.
She
wants
to
share
it
with
us.Let’s
go
with
Sarah,OK?
自助餐厅
川菜馆
面包新语
鲜榨果汁
sweet
(甜的）
cheese
cake
The
cheese
cake
is
sweet.
s
The
cheese
cakes
are
sweet.
The
_______
is
sweet.
The
_______s
are
sweet.
Look,
choose
and
say
salty
(咸的）
hot
(炎热的）
The
girl
is
hot.
hot
Menu
Hot
Pot
（火锅）
Spicy
tofu
(麻辣豆腐）
12
yuan
Spicy
chicken
（辣子鸡）
36
yuan
The
Hot
Pot
is
hot.
Hot
Pot
They’re
hot!
They’re
spicy!
fresh(新鲜的）
I
love
the
_____
juice.
It’s
fresh.
A：Do
you
like
the
lemon
juice?
B：No,I
don’t.It’s
sour.
sour
They’re
not
fresh.
They’re
not
healthy.
healthy(健康的、营养的）
delicious(美味的）
de
li
cious
de
li
cious
(美味的）
de
li
cious
[d??l???s]
Word
bank:
sweet
hot
delicious
fresh
healthy
It’s
.
They’re
.
chicken
soup
beef
noodles
They’re
.
Grand
Buffet
今日推荐
Choose
and
write
vegetables
Tips:
为餐厅的“今日推荐”编写推荐词。
在单线上写字母，注意把它当成四线格的第三线哦！
P28
hot
fresh/healthy
hot/
delicious
sweet/delicious
?
What’s
your
favourite
food?
Ice
cream.
It’s
sweet!
I
love________.
It’s
/They’re__.
Listen,
ask
and
answer
Food
book
Mr
Pat
Mr
Pit
Can
you
choose
the
suitable
set
（合适的配餐）for
Mr
Pat
and
Mr
Pit?
Look
and
match
Set
A
noodles
beef
chicken
vegetables
Set
B
rice
fish
vegetables
Eat
least（最少）.
Eat
well（适量）.
Eat
most(最多）.
均衡饮食
Balanced
diet
Good
to
know
Choose
,write
and
report
Menu
Grains（谷物）
Dessert
and
drinks
（甜品和饮料类）
Meat（肉类）
Vegetables/
Fruits
（果蔬类）
rice
noodles
bread
salad
vegetables
fish
pears
beef
hamburger
sandwich
chicken
apples
bananas
ice-cream
cake
tea
juice
hot
dog
Tips:
选择三种食物，为自己配一餐适合自己的食物。
选择食物并完成书写（横线是第三线）。
Write
and
report
(书写并汇报）
I
love_____,______and_____.
The
______
is/are
________.
The
_______is/are
_______.
The
_______is/are
_______.
They’re
healthy/
great…
for
me
!
Choose,
write
and
report
Healthy
food,
healthy
life.
Let’s
review
Sarah’s
holiday
bread
cakes
sweet
Hot
pot
Spicy
chicken
hot
apple
juice
carrot
juice
fruit
salad
fresh
healthy
delicious
Food
courts
Breadtalk
Realspicy
Sichuan
Juice
Bar
Grandbuffet
Listen
and
repeat
Look
at
the
tomatoes.
______
fresh.
I
like
ice
cream.
____
delicious.
Don’t
eat
too
many
candies.
_____
too
sweet.
4.
______
hot.
选词填空
it’s
/
they’re
They’re
It’s
They’re
They’re
复数用they’re
单数用it’s
hot
sweet
delicious
fresh
healthy
1.The
vegetables
are
for
us.It’s
good
for
our
health.
2.The
carrots
are
.We
just
pick
them.
3.The
fish
is
too
.I
don’t
like
it.Now
I
want
some
water.
4.The
ice
cream
is
.Don’t
eat
too
much.
It’s
not
good
for
your
teeth.
5.The
mutton
is
very
.Can
I
have
some
more?
根据句意，选词填空
healthy
fresh
hot
sweet
delicious
Tips:
采访你小组成员最喜欢的食物和饮料，以及他们为什么最喜欢这些食物和饮料的原因。
可参考句型：
--What?s
your
favourite
food?
--Fish.It?s
delicious.
--What?s
your
favourite
drink?
--Juice.It?s
healthy.
Do
a
survey
in
your
group
Name
Sarah
Favourite
food
fish
Why
delicious
Favourite
drink
juice
Why
healthy
Activity3
Make
a
report
Name
Sarah
Favourite
food
fish
Why
delicious
Favourite
drink
milk
Why
healthy
Sarah’s
favourite
food
is
fish.
It’s
delicious.Her
favourite
drink
is
milk.
It’s
healthy…
1.
Listen
to
the
dialogues
and
words
in
this
unit
and
try
to
repeat
them.
(听本课录音，并模仿朗读。）
2.Tell
your
friends
about
your
favourite
food.
Explain
your
reasons.
(向朋友介绍你最喜欢的食物及理由。）
3.Make
a
weekly
menu
for
your
school
canteen.
Then
tell
the
class
about
it.
(为学校食堂写一份一周菜谱，并简单介绍一下。）
(Team
work)
Homework
