闽教版（2020）信息技术五上 第4课 确定主题搭结构 教案
文档属性
| 名称 | 闽教版（2020）信息技术五上 第4课 确定主题搭结构 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 32.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-10-10 14:24:44 | ||
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文档简介
第4课 确定主题搭结构
教学目标
1. 了解 PowerPoint 软件的用途，会启动 PowerPoint 软件。
2. 能根据演示需求确定演示主题，并提炼演示文稿的内容大纲。
3. 能根据演示内容大纲搭建演示文稿的组成结构。
4. 能在演示文稿中插入、复制、移动、删除幻灯片。
5. 会预览和保存演示文稿。
教学重点
① 根据演示需求确定演示主题，并提炼演示文稿的内容大纲。
② 根据演示内容大纲搭建演示文稿的组成结构。
③ 创建、预览和保存演示文稿。
教学难点
① 根据确定的主题提炼演示内容大纲。
② 搭建演示文稿的内容和页面结构。
教学准备
硬件环境：计算机网络教室，电子教室教学软件。
软件环境：Windows 7, PowerPoint 2013或以上版本，Word 2013或以上版
教学资源：教学课件、展示用的演示文稿案例、操作示范微课视频、主题活动学习资源包及相关文字资料等
教学过程
一：导课
1.播放《清新福建?魅力八闽》等演示文稿展示案例。
2.讲解：PowerPoint 软件是一款功 能强大的演示文稿制作软件，集文字、表 格、图形、动画、声音、图像等信息于一体，有很强的表现力。
3.展示部分演示文稿制作软件图标，简要介绍制作演示文稿的常用软件。
4.组织开展小组合作交流活动，让学生谈看完作品的感受，引导并启发学生思考问题。
① 人们通常在什么情况下会使用演示 文稿？
② 人们在这些场合使用演示文稿的目 的是什么？
③ 制作演示文稿首先要做什么事情？
5.讲解：演示文稿通常在成果展示、 汇报演讲等不同场合使用，主要用来辅助 演示者做宣讲，以便于展示内容的传递和表达，进而提升演示效果。制作演示文稿 首先要做的事情是确定演示的主题。
6.板书课题：第 6课 确定主题搭结构
二：搭建演示文稿的结构
1.播放案例并讲解。
① 播放《PowerPoint 2013 新功能》 演示文稿案例。
② 讲解：使用演示文稿的目的是辅助 信息的表达。在信息表达时，首先要明确 的是你要传递什么信息，也就是要明确演 示主题；其次是可以从哪些方面来阐述这 个主题，也就是演示的内容大纲。
2.组织开展小组活动。
① 明确任务：确定准备设计制作的演 示文稿主题和内容结构。
② 案例分析：分析《清新福建?魅力 八闽》和《PowerPoint 2013新功能》案 例的内容结构。
③ 引导学生阅读教材第 32 页和第 33 页的插图。
④ 讲解：演示文稿的页面结构由封面页、目录页、过渡页、内容页和封底页 构成。
⑤ 指导学生利用思维导图或在纸上 画草图的方式搭建内容结构。
三：创建演示文稿
1.组织开展小组活动。
① 引言：演示文稿的结构设计完成后，就可以启动演示文稿制作软件，开始创建演示文稿了。
② 引导学生回顾字处理软件 Word 的启动方法。
③ 引导学生认识 PowerPoint 软件的操作界面，比较与字处理软件 Word 操作界面的异同点。
④ 演示操作，示范创建演示文稿的过程和方法。简要介绍“幻灯片版式”和“占位符
⑤ 布置创新任务：参照教材第 34 页操作步骤，根据确定的主题，制作一张封面页。
⑥ 教师巡视，个别指导。
2.展示有问题的作品，引导学生观察，并说一说发现什么？
四：添加、移动、复制、删除幻灯片
1.组织开展小组活动。
① 引言：在刚才的活动中，我们只完成封面页的制作，如果要将演示文稿的内容添加到演示文稿中，应当如何操作？
② 演示操作，示范创建演示文稿的过程和方法。（也可下发演示操作视频，让学生自行观看）
③ 请学生充当小老师，演示利用缩略图窗格在演示文稿中添加、移动、复制、删除幻灯片的操作。
④ 布置创新任务：参照教材第 35 页的操作步骤，根据确定的主题和内容大纲搭建演示文稿组成结构。
⑤ 巡视全班，个别辅导。
⑥ 指导学生浏览演示文稿的整体框架结构。
2.讲解：演示文稿的每一页就叫一张幻灯片，每张幻灯片都是演示文稿中既 相互独立又相互联系的内容。
3.出示问题课件引导学生观察，并说一说发现什么？
五：浏览和保存演示文稿
1.预览演示文稿。
① 引导学生思考问题。
② 在演示文稿的设计制作过程中，为什么要预览演示文稿？
③ 布置任务：预览演示文稿。
④ 引导学生感受并说出“从当前页幻灯片开始”和“从头开始”放映幻灯片的 不同。
2.保存演示文稿。
① 引导学生回顾 Word 文件的保存方法。启发学生探究保存演示文稿的方法。
② 讲解：小结保存演示文稿的操作要点，并强调保存路径与格式的意义。
六：巩固创新
1. 引言：家乡的一草一木都是那样 熟悉，它养育了我们，带给我们快乐，伴 随我们成长。让我们用多媒体演示文稿来 展示我们家乡的山、水、人等美好的 景象。
2. 布置任务：阅读教材的创新活动 任务，用今天所学的知识制作以介绍你可 爱的家乡为主题的演示文稿框架结构或修 改完善已创建的演示文稿。
3. 引导学生完成任务，巡视指导， 及时鼓励评价；引导小组同学互帮互助。
4. 要求学生以"可爱的家乡+座号 .pptx"为文件名保存文件，提交教师机， 以供后续使用。
七 ：展示评价与总结拓展
1. 展示学生作品，引导学生相互交流，相互评价。
2. 引导学生填写教材活动评价表，对自己的学习和表现进行评价，明确需要 改进的方向。
3. 课堂小结：板书概括本节课知识要点。
教学目标
1. 了解 PowerPoint 软件的用途，会启动 PowerPoint 软件。
2. 能根据演示需求确定演示主题，并提炼演示文稿的内容大纲。
3. 能根据演示内容大纲搭建演示文稿的组成结构。
4. 能在演示文稿中插入、复制、移动、删除幻灯片。
5. 会预览和保存演示文稿。
教学重点
① 根据演示需求确定演示主题，并提炼演示文稿的内容大纲。
② 根据演示内容大纲搭建演示文稿的组成结构。
③ 创建、预览和保存演示文稿。
教学难点
① 根据确定的主题提炼演示内容大纲。
② 搭建演示文稿的内容和页面结构。
教学准备
硬件环境：计算机网络教室，电子教室教学软件。
软件环境：Windows 7, PowerPoint 2013或以上版本，Word 2013或以上版
教学资源：教学课件、展示用的演示文稿案例、操作示范微课视频、主题活动学习资源包及相关文字资料等
教学过程
一：导课
1.播放《清新福建?魅力八闽》等演示文稿展示案例。
2.讲解：PowerPoint 软件是一款功 能强大的演示文稿制作软件，集文字、表 格、图形、动画、声音、图像等信息于一体，有很强的表现力。
3.展示部分演示文稿制作软件图标，简要介绍制作演示文稿的常用软件。
4.组织开展小组合作交流活动，让学生谈看完作品的感受，引导并启发学生思考问题。
① 人们通常在什么情况下会使用演示 文稿？
② 人们在这些场合使用演示文稿的目 的是什么？
③ 制作演示文稿首先要做什么事情？
5.讲解：演示文稿通常在成果展示、 汇报演讲等不同场合使用，主要用来辅助 演示者做宣讲，以便于展示内容的传递和表达，进而提升演示效果。制作演示文稿 首先要做的事情是确定演示的主题。
6.板书课题：第 6课 确定主题搭结构
二：搭建演示文稿的结构
1.播放案例并讲解。
① 播放《PowerPoint 2013 新功能》 演示文稿案例。
② 讲解：使用演示文稿的目的是辅助 信息的表达。在信息表达时，首先要明确 的是你要传递什么信息，也就是要明确演 示主题；其次是可以从哪些方面来阐述这 个主题，也就是演示的内容大纲。
2.组织开展小组活动。
① 明确任务：确定准备设计制作的演 示文稿主题和内容结构。
② 案例分析：分析《清新福建?魅力 八闽》和《PowerPoint 2013新功能》案 例的内容结构。
③ 引导学生阅读教材第 32 页和第 33 页的插图。
④ 讲解：演示文稿的页面结构由封面页、目录页、过渡页、内容页和封底页 构成。
⑤ 指导学生利用思维导图或在纸上 画草图的方式搭建内容结构。
三：创建演示文稿
1.组织开展小组活动。
① 引言：演示文稿的结构设计完成后，就可以启动演示文稿制作软件，开始创建演示文稿了。
② 引导学生回顾字处理软件 Word 的启动方法。
③ 引导学生认识 PowerPoint 软件的操作界面，比较与字处理软件 Word 操作界面的异同点。
④ 演示操作，示范创建演示文稿的过程和方法。简要介绍“幻灯片版式”和“占位符
⑤ 布置创新任务：参照教材第 34 页操作步骤，根据确定的主题，制作一张封面页。
⑥ 教师巡视，个别指导。
2.展示有问题的作品，引导学生观察，并说一说发现什么？
四：添加、移动、复制、删除幻灯片
1.组织开展小组活动。
① 引言：在刚才的活动中，我们只完成封面页的制作，如果要将演示文稿的内容添加到演示文稿中，应当如何操作？
② 演示操作，示范创建演示文稿的过程和方法。（也可下发演示操作视频，让学生自行观看）
③ 请学生充当小老师，演示利用缩略图窗格在演示文稿中添加、移动、复制、删除幻灯片的操作。
④ 布置创新任务：参照教材第 35 页的操作步骤，根据确定的主题和内容大纲搭建演示文稿组成结构。
⑤ 巡视全班，个别辅导。
⑥ 指导学生浏览演示文稿的整体框架结构。
2.讲解：演示文稿的每一页就叫一张幻灯片，每张幻灯片都是演示文稿中既 相互独立又相互联系的内容。
3.出示问题课件引导学生观察，并说一说发现什么？
五：浏览和保存演示文稿
1.预览演示文稿。
① 引导学生思考问题。
② 在演示文稿的设计制作过程中，为什么要预览演示文稿？
③ 布置任务：预览演示文稿。
④ 引导学生感受并说出“从当前页幻灯片开始”和“从头开始”放映幻灯片的 不同。
2.保存演示文稿。
① 引导学生回顾 Word 文件的保存方法。启发学生探究保存演示文稿的方法。
② 讲解：小结保存演示文稿的操作要点，并强调保存路径与格式的意义。
六：巩固创新
1. 引言：家乡的一草一木都是那样 熟悉，它养育了我们，带给我们快乐，伴 随我们成长。让我们用多媒体演示文稿来 展示我们家乡的山、水、人等美好的 景象。
2. 布置任务：阅读教材的创新活动 任务，用今天所学的知识制作以介绍你可 爱的家乡为主题的演示文稿框架结构或修 改完善已创建的演示文稿。
3. 引导学生完成任务，巡视指导， 及时鼓励评价；引导小组同学互帮互助。
4. 要求学生以"可爱的家乡+座号 .pptx"为文件名保存文件，提交教师机， 以供后续使用。
七 ：展示评价与总结拓展
1. 展示学生作品，引导学生相互交流，相互评价。
2. 引导学生填写教材活动评价表，对自己的学习和表现进行评价，明确需要 改进的方向。
3. 课堂小结：板书概括本节课知识要点。