《生活中的电》
教学目标：
1.认识直流电和交流电，了解直流电和交流电在生活中的应用。
2.通过小组合作用水果电池点亮小灯泡。
3.掌握安全用电常识，学会用正确的方法解救触电的人。
教学过程：
1、谈话导入，认识交流电和直流电
1.给生活中的电器分类，认识直流电和交流电。
2.阅读材料，知道直流电和交流电的优缺点。（板书）
二、研究交流电是怎样到我们家的
过渡：交流电从哪儿来，如何走进千家万户和工厂的呢？让我们进入活动一。
1.出示活动单，学生读活动要求，了解活动的步骤。
2.学生观看视频，小组活动，教师巡视指导。
3.全班交流，师追问：电是怎么产生的？有哪些类型的发电厂？
4.总结：发电厂产生的交流电经过电网传输，进入千家万户、工厂、火车等地方。
三、用水果电池，点亮小灯泡
过渡：生活中有各种类型的电池，今天老师向大家隆重介绍一种特殊的电池——水果电池，它也能让小灯泡亮起来哦。想不想尝试？让我们进入活动二。
1.出示活动单，学生读活动要求，了解活动的步骤。
2.小组领取材料，进行实验，教师巡视指导。
3.全班交流失败的原因。
4.师：同学们都说出了自己的想法，让我们通过实验来验证一下。
5.出示活动单，学生读活动要求，了解活动的步骤。
6.出示实验材料，小组选择材料进行实验，教师巡视指导。
7.全班交流自己的发现。
四、安全用电我知道
1.过渡：电给我们带来了便利的同时，生活中总会出现用电事故，让我们进入活动三。
2.全班交流。
3.师：如果看到有人触电，你会怎么做？
4.认识安全用电图标。
五、检测反馈
【板书设计】
活动一：电是怎样到我们家的
1.观看视频，了解交流电从哪儿来，如何走进千家万户、工厂。
2.小组内说一说交流电在传输过程中会发生什么变化
3.组内合作画出交流电传输的示意图，做好全班交流的准备。
活动二：用水果电池，点亮小灯泡（1）
1.用导线将小灯泡、水果电池连接起来。
2.检查电路，观察小灯泡是否发光。
3.如果失败，分析原因。
活动二：用水果电池，点亮小灯泡（2）
1.增加一节水果电池，再次连接。
2.检查电路，观察小灯泡是否发光。
3.小组交流自己的发现。
活动三：安全用电我知道
观察图片，说说他们的做法是否正确，为什么？
1.亮亮家要装修了，一家人正在商量着合理安排开关和插座。请你帮他选一选下列物品使用时不需要插座的是（
）。
A.洗衣机
B.微波炉
C.遥控器
2.亮亮和爸爸在商场选家电，看到有人触电了，正确的抢救方式是（
）。
A.立即用手将触电者拉开
B.立即拉闸切断电源或用绝缘体将电线挑开
C.立即用铁棒将电线挑开
3.可可在家也在家做水果电池点亮小灯泡的实验，但是灯泡不亮，她分析的几个原因中不会导致实验失败的有（
）。
A.二极管接错了
B.橙子不适合做水果电池
C.一个水果电池不够，再加几个
4.可可做完实验，和妈妈一起做家务，下列行为不符合安全用电原则的是（
）。
A..把湿衣服晾在室外天线上
B.在同一个电源插头上接入太多的电器
C.以上都是
生活中的电
直流电
能存储电、使用方便、安全
不适合长途运输、发电效率低
交流电
适合长途运输、发电效率高
危险
1《制作水果电池》实验解析
【实验名称】
制作水果电池
【实验目的】
通过实验，发现水果电池可以点亮小灯泡。
【实验类型】
分组实验
【实验器材】
橙子、导线、二极管、铜片、锌片
【实验步骤】
组装水果电池，连接导线，点亮小灯泡。
整理器材、收拾桌面。
【实验结论】
通过实验我们发现：水果电池可以点亮小灯泡。
【注意事项】
串联水果电池时，锌片和铜片的位置排列。(共18张PPT)
2017版课标
苏教版四年级上册
第四单元
第16课
生活中的电
电池里的电是直流电，插座里的电是交流电。
直流电与交流电
从电的发展历史看，爱迪生的研究推动了直流电的应用，但一个叫特斯拉的年轻人却执着于交流电的研究。
直流电系统传输过程中损耗过大，不适合远距离传输。如今我们使用的电池输出的就是直流电，它是方便携带、使用的电源。
交流电系统传输损耗小、适合远距离传输。现在家庭用电几乎都是交流电，但各家各户用的是220V交流电，如果使用不当，会引发触电事故。
手机、电脑等均使用直流电，它们的插头，严格来讲是叫“电源适配器”，目的就是将电网传来的交流电转换为直流电传输进电子设备中。
将电分为直流电和交流电，是为了满足生活的多样化和方便性。在什么场合需要用什么方便，又节约时间和成本，就选择什么。
工业
居民小区
交通
农业
活动一:电是怎么到我们家的
1.观看视频，了解交流电从哪儿来，如何走进千家万户、工厂等。
2.组内说一说交流电在传输过程中会发生什么变化。
3.组内合作画出交流电传输的示意图，做好全班交流的准备。
火电厂
太阳能电站
核电站
水电站
电网
工业
居民小区
交通
农业
纽扣电池
锂(
lǐ
)电池
水果电池
干电池
活动二：制作水果电池（1）
1.用导线将小灯泡、水果电池连接起来。
2.检查电路，观察小灯泡是否发光。
3.如果失败，分析原因。
活动二：制作水果电池（2）
1.增加一节水果电池，再次连接。
2.检查电路，观察小灯泡是否发光。
3.小组交流自己的发现。
活动三:安全用电我知道
观察图片，说说他们的做法是否正确，为什么？
注意！
把许多电器连接在同一个插座上，或电器连续使用时间过长，都有可能因绝缘体过热而引发火灾。
说一说：如果你看到有人触电，你会怎么做呢？
发现有人触电时，切不可直接用手去拉触电者。如果触电地点附近有电源开关或插座，应立即切断电源。
可用竹竿、木棒等绝缘物挑开电线；也可戴上绝缘手套或用干燥的衣物包在手上，把触电者拉离带电体。
安全用电标志
检测反馈
选择
1.亮亮家要装修了，一家人正在商量着合理安排开关和插座。请你帮他选一选下列物品使用时不需要插座的是（
）。
A.洗衣机
B.微波炉
C.遥控器
2.亮亮和爸爸在商场选家电，看到有人触电了，正确的抢救方式是（
）。
A.立即用手将触电者拉开
B.立即拉闸切断电源或用绝缘体将电线挑开
C.立即用铁棒将电线挑开
3.可可在家也在家做水果电池点亮小灯泡的实验，但是灯泡不亮，她分析的几个原因中不会导致实验失败的有（
）。
A.二极管接错了
B.橙子不适合做水果电池
C.一个水果电池不够，再加几个
4.可可做完实验，和妈妈一起做家务，下列行为不符合安全用电原则的是（
）。
A.把湿衣服晾在室外天线上
B.在同一个电源插头上接入太多的电器
C.以上都是
