致同学们--生物科学在向你招手和第一节 走进生物实验室学案

七年级生物学案 七年级____班 姓名________
致同学们------生物科学在向你招手
【学习目标】：
1、能够区别生物与非生物并能说出什么是生物
2、▲掌握生物科学的概念、了解生物科学的诞生及对人类的重要意义
3、▲了解现代生物学的研究成果
【学习指导】：
一、 什么是生物 （阅读、思考以下内容并完成问题3分钟完成）
多姿多彩的自然界中到处都有生物的踪影，水中的鱼儿自由自在的游来游去，海带站在水中摇摇摆摆，小蟹们在岩石间捉着迷藏，岸边的大树上的鸟儿精心的看护着它们的宝宝----几个圆圆的即将孵化的鸟卵，细菌和病毒无处不在。太阳每天昼出夜落。
1、聪明的你从上面的描绘中可以知道水、鱼、海带、岩石、大树、鸟儿、太阳、细菌、病毒属于生物的是 ____ ，这些都有生命现象。
不属于生物的是 __________ ______ ，这些都没有生命现象。
由此可知，生物就是有 的物体。
2、生物的特征就是 1)生物能进行呼吸 2)生物的生活需要营养 3)生物能排出体内的废物
4)生物能对外界刺激做出反应 5)生物能繁殖后代 6)除病毒外,生物都是由细胞构成的.
二、生物科学的概念 （认真阅读课本第三自然段后，相信你在二分钟内能回答出下列问题）
（1）生物科学是研究各种 和 的科学。
（2）人类在不断研究、探索 的过程中，诞生了生物学。
（3）生物学是农学、林学、医学、环境科学等学科的基础，当今人类社会的许多重大问题如人口爆炸、粮食危机、 、 、 都与生物科学的研究有直接关系。21世纪将是生物科学的世纪。
（4）判断对错 小明认为：生物学就是医学。（ ）
三、现代生物学的研究成果（阅读第四、五、六自然段并回答问题相信你五分钟就能完成）
1、克隆技术和转基因技术
（1）克隆羊“多利”是在1997年， 科学家利用 技术成功地培育的。我国也成功克隆出 和 动物，并开始利用这种技术繁殖 等珍稀动物。
（2）个体特别大的超级小白鼠、高蛋白含量的马铃薯、耐运输和储藏的番茄、荧光烟草都是
利用了_______技术培育出来的。
　
2、体外细胞复制技术
1997年科学家采用 使一只小鼠的背上长出了一只酷似人耳廓的“耳朵”这项技术为 开辟了新途径。
3、“人类基因组工作草图”
2000年6月26日，生物科学家们向世界宣布“______________________”（即人体的基因蓝图）已基本绘制完成，这标志着人类认识自身新纪元的开始。
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第一单元 我们身边的生物世界
第一章 开启生物科学之门 第一节 走进生物实验室
【学习目标】：
1、了解生物实验中常用的实验器具及用途 2、▲掌握显微镜的结构和作用
【课前预习】：认真来做课前预习，你会有意想不到的收获！
1、（预习课本第2页完成）
_______和_______是研究生物科学的基本方法，是我们开启生物科学之门的两把“钥匙”。
2、生物实验室（预习课本第4页知识链第1段后，完成）
生物实验室是我们学习生物学 和__ 的重要场所，可通过 _ 、 ，探索生命活动的规律。在进行生物实验时，一定要严格遵守 ， _ ， 。
3、实验室规则：（读第3页图1-1）
4、常用的实验器具 （预习第3页图1-2认识实验器具，想一想它们各有什么用途？）
5、预习课本第4页图1—3，认识显微镜各个部件的名称及作用
6、预习第4页知识链最后两段完成：
显微镜是一种较为_______的__________，是研究生物学不可缺少的工具，它可以帮助我们观察到___________的微小结构。一般光学显微镜的放大倍数在 倍之间。
显微镜的放大倍数= 。
7、显微镜的用途有哪些？（预习课本第5页实际用并勾画在书上）
【学习指导】：
一、常用的实验器具 对照第3页图1-2认识实验器具，想一想它们各有什么用途？
1、根据提示写出实验器具名称
⑴用于吸取和滴加少量液体的是 。
⑵可以给其他用具加热的是 。
⑶用于盛放实验材料和进行生物组织培养的是 。
⑷用于剥离实验材料的是 。
⑸用于夹取盖玻片或其他实验材料的是 。
⑹用于盛放液体药品还可以对其加热的是 。
⑺给烧杯加热时，不能直接加热，需要垫 ，防止烧杯被损坏。
⑻制作各种玻片的载体是 。
⑼用于盛放液体药品的试剂瓶，不能加热的是 。
2、实验器具分类：
⑴观察用具 ⑵加热用具
⑶解剖用具 ⑷通用用具
二、显微镜的结构和作用
1．自学课本第4页图1—3，认识显微镜各个部件的名称及作用
2．结合自己的理解，将下列显微镜的各部分结构与其功能连接起来
⑴镜筒 a. 安放物镜
⑵转换器 b安放目镜
⑶准焦螺旋 c. 放大作用
⑷物镜和目镜 d使镜筒上升或下降.
⑸压片夹 e. 反射光线
⑹反光镜 f. 固定玻片作用
⑺镜座 g.稳定镜身