大连版（2015）八年级上册信息技术 6.网络伴我行--网络应用实践 教案

网络伴我行
—网络应用实践 教学设计
一、教学目标
知识与技能:
1、学会有目的的搜索信息
? 2、学会使用百度地图规划路线
3、了解即时通讯、共享信息的方法?
4、了解手机导航的使用方法?
过程与方法:
1、通过支援小分队的合作方式,在活跃的氛围中,引领学生了解百度地图、查看公交路线、微信等技术，提高学生应用信息技术的能力。
2、通过模拟情境解决问题的环节,掌握利用网络技术解决实际问题的方法。
情感态度与价值观:
1、通过自主探究、小组合作,体验网络技术对人们日常生活的影响。
2、逐渐养成利用信息技术解决实际问题的能力,提高信息技术素养。
二、重点难点
重点: ?了解网络对人们的生活的影响;知道并能正确使用计算机和手机有目的的搜索信息。
难点: ?使用网络技术解决实际问题。
三、学情分析
?八年级的学生们对互联网中常用上网方式和信息交流等知识有一定的了解。学生中能熟练使用电脑、手机比例很高,但学生对于目前新兴的一些网络技术,并不真正的了解,因此这节课通过自主、合作、探究式学习,让学生头脑中这些关于网络技术的模糊概念能清晰起来,并且能够运用自如。
?针对八年级学生活跃好胜的年龄特点,教师将课堂变成支援小队的比赛形式,将各知识点细化,争取短时高效的让学生掌握应会的知识与技能。
四、教学活动
〈一〉创设情境
大家喜欢旅行吗？现在你的朋友琳琳从北京独自一人来兴城旅行，大家能够帮助他吗？现在我们就组成四个支援小队，来共同帮助他完成这次旅行！
〈二〉合作交流
【师】独自一人旅行我们需要做些准备工作，要从哪些方面入手呢？
【生】学生思考并踊跃判断。有景点，交通，购票，美食，感悟等！
? ?引导学生认识到网络已经融入到了社会生活的每个角落,网络使我们的生活发生了变化，潜移默化地改变了我们曾有的生活方式。
【师】队员们，开始我们的工作！琳琳如何从北京来到兴城呢？你可以帮助他购票吗？有哪些网站可以购票？请大家来观看购票过程。（微课视频）。
既然来到兴城旅行，兴城有哪些旅游景点呢？
【生】城、泉、山、海、岛！
【师】看来同学们对我们的家乡非常熟悉！那我们就从古城开始！搜索与兴城古城的相关信息！如何购买门票呢？琳琳下车后如何来到古城呢?
【学生活动】?各组经过组内交流,实际操作,并回答。
【讲授】
1、利用美团APP订购门票（微课视频）
2、利用百度地图进行路线规划
3、购物刷卡、微信支付，使用微信发布实时感受。
通过提问,教师引导学生意识到网络给传统的生活方式带来的变革,同时帮助学生树立擅用网络的观念。
【师】看来我们的支援小分队做的非常棒！让琳琳感受了兴城的古韵文化，下面我们四组小分队可以独立完成泉，山，海，岛的支援工作吗？发挥我们的团队精神，大家共同合作，加油，看看那组小分队完成的最好！
【学生活动】?学生经过组内交流,实际操作, 教师巡视指导，汇报各组的成果。教师巡视指导！
【师】提问近十年来购物时所用的支付方式的变化,引导学生进一步认识到网络技术对人民生活的影响,提问几名同学,再说出几种给生活带来便捷的网络技术,鼓励学生擅用适当的网络技术来改变生活。
【讲授】 出示四幅对比图,（百度地图、美团APP、微信、支付宝）引导学生说出:如果没有网络技术,琳琳会如何完成旅行有了网络技术的帮助,她的旅行有什么样的变化?
结合图,随机采访两名学生,说出他们心里对网络的认识、对网络技术的认知。从学生的回答入手,指出要擅用网络技术,坚定学生积极、合理利用网络的信心。
【师】 通过旅行，相信大家和琳琳应用，有很多的收获和感悟，下面在中间的QQ空间中写一篇日志，记录中间的感悟。
【活动】在琳琳的这次旅行中，每个支援小队都给出了很多的帮助，为她的旅行给出了良好的建议，也更好的介绍了我们的家乡。下面为我们的表现出色的小队颁奖，出示奖状。
〈三〉课堂小结
由学生分享本节课的收获，师生共同小结本节课的内容。网络已经融入了社会生活的每个角落，它为我们的生活带来了便利。
〈四〉课后作业
这个暑假你们一家打算去古都西安旅游，请你帮组爸爸妈妈完成旅行前的准备
要求：
1、在网上订往返机票。
2、在网上预订入住酒店。
3、在网上团购门票。
4、确定旅游景点及路线。
5、查找西安当地特色小吃。
【讲授】结束语
? 本节课我们一直在享受着网络技术带给我们的便利和快乐,但任何事情都有其双面性,网络技术也会给我们带来负面的影响。那么它有哪些负面的影响呢?希望大家能够用一颗善于发现问题的心,和一双细致入微的双眼,在生活中找寻答案,让网络更好为我们服务。
五、教学反思
在教学的过程中我始终把提高全体学生的信息素养作为目标。鼓励学生积极大胆的参与，不仅注重最终的结果，更注重操作的过程，大部分学生能独立完成操作，有效的实施了教学，基本上到达了预设效果。