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智慧人生
名著片段
海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石……内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴
。
快速浏览，了解大意
吴承恩
吴承恩（1504年－1582年），字汝忠，号射阳山人，汉族，淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人。中国明代杰出的小说家，《西游记》的作者。
齐天大圣 大闹天宫 不避艰险
西天取经
腾云驾雾 来去无踪
千变万化 大显神通
明察秋毫
火眼金睛 除恶务尽 天下太平
成语积累
成语积累
三头六臂
摇身一变
魂飞魄散
光天化日
金蝉脱壳
荣归故里
一马当先
1、《西游记》中唐僧的原型是——
A、玄奘
B、玄明
C、唐三藏
2、猪八戒原本是天上的——
A、弼马温B、天蓬元帅C、卷帘大将
一马当先
3、《西游记》一书共有——
A、八十回
B、九十回
C、一百回
一马当先
4、唐僧的坐骑小白马原本是——
A、东海龙王的儿子
B、西海龙王的儿子
C、南海龙王的儿子
一马当先
5、《西游记》中唐僧的徒弟是指——
A、孙悟空、猪八戒、沙和尚、
B、孙悟空、哪吒、沙和尚
C、孙悟空、猪八戒、白龙马
一马当先
6、孙悟空一个筋斗能飞——
A、十万八千里
B、十万三千里
C、十万里
趣话西游
趣话西游
一、孙悟空的身高问题
混世魔王说：“你身不满四尺，年不过三旬，手内又无兵器，怎么大胆猖狂，要寻我见什么上下？”
——《西游记》第二回片段
趣话西游
二、金箍棒的长度问题
“拿出外面，只有丈二长短，碗口粗细”
——《西游记》第三回片段
趣话西游
三、孙悟空的年龄问题
悟空在342岁那年大闹地府，然后养了10多年的马，当了180年的齐天大圣，八卦炉里炼了49年，又在山底下压了620年（超过500年），这时已是公元639年。倒推回去，就可以算出悟空的出生时间是在公元前570年前后，属春秋时代。和历史上的释迦摩尼大约是同时代人，不过比起商末出生的哪吒，他要小上好几百岁。取经途中又是十四年寒暑，悟空成佛时的年龄在1220岁左右，如果活到现在，悟空已经是2584岁的高龄了。
不相信？
那就再读名著吧！
分享真经
——名著阅读法
名著阅读法
通读
①观看前言后序，了解写作背景、故事梗概、主要人物。
②观看目录，了解故事情节。
③采用浏览法、跳读法阅读全文，把握文章大意。
精读
④遇到不懂的打个问号，可以自己揣摩或参考译文，也可以请教别人。
《西游记》原著部分目录
第十六回
观音院僧谋宝贝
黑风山怪窃袈裟
第十七回
孙行者大闹黑风山
观世音收伏熊罴怪
第十八回
观音院唐僧脱难
高老庄行者降魔
第十九回
云栈洞悟空收八戒
浮屠山玄奘受心经
第二十回
黄风岭唐僧有难
半山中八戒争先
第二十一回
护法设庄留大圣
须弥灵吉定风魔
第二十二回
八戒大战流沙河
木叉奉法收悟净
第二十三回
三藏不忘本
四圣试禅心
第二十四回
万寿山大仙留故友
五庄观行者窃人参
第二十五回
镇元仙赶捉取经僧
孙行者大闹五庄观
那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵宵宫尽是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。
说到孙悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：“可惜，可惜，怎么就把那宝贝给了猢狲？”铁扇公主笑道：“大王息怒，给他的是假扇。”假牛魔王到：“真扇子你藏在哪儿了？仔细看管好，那猢狲变化多端，小心他再骗了去。”铁扇公主说：“大王放心。”说着将真扇从口中吐出，只有一片杏叶儿大小。悟空大喜过望，连忙抓在手中，问道：“这般小小之物，为何能扇灭八百里火焰？”铁扇公主告之口诀，孙悟空记在心上，将扇儿噙在口中，把脸一抹，现了本像，径自出了芭蕉洞。铁扇公主气得一下子跌倒在地。
抓住描写人物动作、语言的词句，感悟人物形象
说到孙悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：“可惜，可惜，怎么就把那宝贝给了猢狲？”铁扇公主笑道：“大王息怒，给他的是假扇。”假牛魔王到：“真扇子你藏在哪儿了？仔细看管好，那猢狲变化多端，小心他再骗了去。”铁扇公主说：“大王放心。”说着将真扇从口中吐出，只有一片杏叶儿大小。悟空大喜过望，连忙抓在手中，问道：“这般小小之物，为何能扇灭八百里火焰？”铁扇公主告之口诀，孙悟空记在心上，将扇儿噙在口中，把脸一抹，现了本像，径自出了芭蕉洞。铁扇公主气得一下子跌倒在地。
抓住描写人物动作、语言的词句，感悟人物形象
《西游记》的世界影响
《西游记》是中华民族可以为之骄傲的一部伟大文学巨著，《美国大百科全书》认为它是“一部具有丰富内容和光辉思想的神话小说”。《法国大百科全书》也说：“全书故事的描写充满幽默和风趣，给读者以浓厚的兴味。”从19世纪开始，它被翻译成日、英、法、德、俄等十来种文字流行于世。
课后作业
1.尝试阅读《西游记》原著
2.用名著阅读法介绍的真经读中国四大名著，同学之间交流阅读心得。《西游记》
??1.交流读书名言
2.一本好书可以影响一个人的一生！在刚刚过去的读书节活动中，相信同学们都读了不少的课外书，积累了大量的课外知识，老师有这么一段话，请大家看看是出自于哪本书？
出示课件：“海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。……内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。”
这段描写选自哪本名著——《西游记》，这个石猴就是我们所熟悉的——孙悟空.
二、读书汇报。
???
据老师课前了解，我们班大部分同学读完了儿童精装版的《西游记》，有的同学甚至还读完了整本原著，真不简单，这本书有八十万字呢！相信同学们对《西游记》都有了一定的了解。现在，老师想出题考考大家，看谁的<<西游记>>知识最丰富，有没有信心？好，请看题：
出示课件：
（一）一马当先
（二）趣话西游
???
1、孙悟空的身高问题
同学们掌握的知识可真不少，大家读书可真仔细，老师也和同学们一样喜欢《西游记》，羡慕那些长生不老、上天入地、神通广大的神仙；惊叹那些曲折离奇、妙趣横生的故事，有些情节至今想来还觉得趣味盎然。请看看老师记忆中的趣人妙事——孙悟空的身高问题
（三）
出示课件：
第二回中，混世魔王说过：【你身不满四尺，年不过三旬，手内又无兵器，怎么大胆猖狂，要寻我见什么上下？】
?由此可见孙悟空身高不足4尺，以1尺=0.3米大略算一下，孙悟空身高约有1米2，不愧是猴子啊，真的很矮，在人类中算侏儒了，
二、孙悟空的兵器金箍棒的长度问题
出示课件：
第三回中，【拿出外面，只有丈二长短，碗口粗细】，丈二长，竟然是孙悟空身高的三倍-
-，约有3.6米长，一层楼高，现在试想这样的场景，一个高度似人类侏儒的猴子，挥舞着一根长度有足有一层楼高的竹竿，好了，是不是很诡异，至少我觉得很诡异，所以说很多影视作品的孙悟空形象（至少我看过的）没有一个是符合原著的。（准备好长的竹竿，让矮小的学生拿着挥动几下）
三、指导名著整书阅读的方法。
1、很多同学已经读完了这本名著。要把这么厚的小说看完，实属不易。老师想问问你们是用什么读书方法通读全文呢？（根据学生的回答适当调控，分层提问）
2、师生共同讨论、交流。
3、根据学生回答，老师归纳，并适时板书。（整本原著——通读：浏览、跳读，把握大意）
课件出示:
四、引导读经典内容的方法。
1、大家介绍了很多通读《西游记》的方法，现在老师出示《西游记》中“孙悟空与如来佛祖打赌，被压下五行山”的片段，看看大家是不是真的能运用刚才提到的一些方法读懂这片断，如果还不懂的可请教同学、老师，然后再发挥想象用自己的话把这一段的内容具体说一说。
课件出示原文。
那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵宵宫尽是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。
选自《西游记》第七回“八卦炉中逃大圣五行山下定心猿”
2、四人小组讨论。请同学们注意，并不是每个同学都要说一次，而是要发挥集体的力量，把这段故事说得生动有趣。可以选一个代表说，其他同学可以补充内容，也可从表情、动作等方面提供一些意见。
3、谁来说一说?
4、学生绘声绘色地讲，老师追问：你是怎样读懂这故事的？教师根据学生回答板书：
经典片断----细读：解疑，想象，理解品味
5、刚才大家在读懂的基础上发挥想象，扩充了故事内容，丰满了人物形象，这正是读经典片断的一种方法。电视连续剧《西游记》的导演杨洁和演员六小龄童也和大家刚才一样，认真读懂原著，结合实际发挥想象，也拍成了大家喜闻乐看的《西游记》，下面我们来欣赏电视连续剧《西游记》中“孙悟空与如来佛祖打赌，被压下五行山”的片断，经历导演与演员想象的过程。
6、传神的描写，精炼的语言，给读者带来无尽的想象，怪不得北京大学白话文教授对《西游记》作了这样的评价：（齐读）
出示课件：《西游记》其想像新奇，上天下地，出神入化，可说达到了登峰造极的地步。主要人物的性格也极为鲜明。而且读者面最宽，老少咸宜。此书的副作用极小，是一部鼓舞人斗争，永不灰心，为达到目标而百折不挠的书。
五、总结拓展
是呀，《西游记》是我国古典四大名著之一，是我国文化的瑰宝，几百年来，孙悟空、猪八戒等鲜明的人物形象几乎家喻户晓，许多经典故事人人口耳相传，老师希望还没读完《西游记》的同学继续读下去，读完的同学不妨再多读几遍，或许每一次你都会有新的发现，新的收获，正所谓“好书不厌百回读”。老师还希望同学们运用今天学到的有关通读整本原著，细读经典片断的方法，走进更多的名著，收获更多的知识。
