人教版数学六年级上册第六单元 第2课时 求百分率（分数、小数化百分数）课件（23张ppt）
文档属性
| 名称 | 人教版数学六年级上册第六单元 第2课时 求百分率（分数、小数化百分数）课件（23张ppt） |
|
|
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-10-11 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
六年级数学上册（RJ）教学课件
第六单元 百分数（一）
第2课时 求百分率
（分数、小数化百分数）
目录
CONTENTS
情景导入
01
学习目标
02
探究与发现
03
学以致用
04
课后作业
06
课堂小结
05
情景导学
第一部分
情景导学
分别用分数和小数表示出下面各除法算式的商。
1÷2＝
4÷5＝
3÷8＝
9÷10＝
3÷20＝
8÷25＝
7÷50＝
43÷100＝
2
1
＝0.5
5
4
＝0.8
8
3
＝0.375
10
9
＝0.9
20
3
＝0.15
25
8
＝0.32
50
7
＝0.14
100
43
＝0.43
第二部分
学习目标
学习目标
1.借助学生的生活经验，理解百分数的意义，知道百分数与分数之间的联系与区别，会正确读、写百分数，会解释日常生活中常见的百分数。
2.通过诺搜集学习材料并进行一系列的讨论和研究。
第三部分
探究与发现
探索与发现
他们两人的命中率分别是多少？谁的命中率高？
命中率指的是投中的次数占投篮次数的百分之几。
探索与发现
他们两人的命中率分别是多少?谁的命中率高?
命中率指的是投中的次数占投篮总次数的百分之几。
探索与发现
王涛投篮的命中率：
先把小数改写成分母是100的分数，再化成百分数。
100
60
3÷5＝0.6＝
＝60%
100
60
3÷5＝
＝60%
5
3
＝
3×20
5×20
＝
把 改写成分母是100的分数，再化成百分数。
5
3
探索与发现
李强投篮的命中率：
1000
667
4÷6≈0.667＝
＝66.7 %
4÷6的商如果用
表示，它可以直接改写成分母是100的分数吗？说明什么？
5
3
除不尽时，通常保留三位小数。
探索与发现
想一想，怎样把小数化成百分数？
（1）可以把小数化成分母是100的分数，然后再把它写成百分数。（2）可以把小数的小数点向右移动两位，位数不够时，用“0”补足，同时在后面加上百分号。
怎样把分数化成百分数呢？
（1）把分数化成分母是100的分数，然后再写成百分数形式。（2）先把分数化成小数，再化成百分数。
探索与发现
出勤率＝
出勤的学生人数
学生总人数
×100%
发芽率＝
（ ）
（ ）
×100%
合格率＝
（ ）
（ ）
×100%
出粉率＝
（ ）
（ ）
×100%
成活率＝
（ ）
（ ）
×100%
实验种子数
合格的产品数
发芽的种子数
产品总数
面粉的质量
小麦的质量
成活的棵树
栽种的棵树
第四部分
学以致用
学以致用
把下面的小数和分数改成百分数。
0.97
0.08
0.005
＝97%
＝8%
＝0.5%
＝25%
＝12.5%
≈16.7%
1
4
1
8
1
6
学以致用
榨油厂的李叔叔告诉小静：“2000kg花生仁能榨出花生油760kg。”这些花生的出油率是多少？
出油率＝
油的质量
花生的质量
×100%
×
760
2000
100%
＝0.38×100%
＝38%
答：这些花生的出油率是38%。
学以致用
春雨小学六年级两个班的同学分成男、女生两组进行体育达标检测,情况如下表。哪个班的优秀率高？
六（1）班得优的男生：30×30%＝9（人）
六（1）班得优的女生：20×25% ＝5（人）
六（1）班得优的人数：9＋5＝14（人）
六（1）班总人数：30＋20＝50（人）
六（1）班优秀率： ×100%＝28%
50
14
六（1）班
六（2）班
男生
女生
男生
女生
参加检测人数
30
20
25
25
优秀率
30%
25%
24%
32%
学以致用
春雨小学六年级两个班的同学分成男、女生两组进行体育达标检测,情况如下表。哪个班的优秀率高？
六（2）班得优的男生：25×24%＝6（人）
六（1）班得优的女生：25×32% ＝8（人）
六（1）班得优的人数：6＋8＝14（人）
六（1）班总人数：25＋25＝50（人）
六（1）班优秀率： ×100%＝28%
50
14
六（1）班
六（2）班
男生
女生
男生
女生
参加检测人数
30
20
25
25
优秀率
30%
25%
24%
32%
答：两个班的优秀率一样高。
第五部分
课堂小结
知识小结
小数化为百分数：
分数化为百分数：
把小数改写成分母是100的分数,再化成百分数;
把小数点向右移动两位，再在后面添上“%”。
把分数化成分母是100的分数，然后再写成百分数形式。
不能直接改写成分母是100的分数, 先化成小数,再改写成百分数。
第六部分
课后作业
完成同步练习。
课后作业
谢谢观看
下课！
第六单元 百分数（一）
第2课时 求百分率
（分数、小数化百分数）
目录
CONTENTS
情景导入
01
学习目标
02
探究与发现
03
学以致用
04
课后作业
06
课堂小结
05
情景导学
第一部分
情景导学
分别用分数和小数表示出下面各除法算式的商。
1÷2＝
4÷5＝
3÷8＝
9÷10＝
3÷20＝
8÷25＝
7÷50＝
43÷100＝
2
1
＝0.5
5
4
＝0.8
8
3
＝0.375
10
9
＝0.9
20
3
＝0.15
25
8
＝0.32
50
7
＝0.14
100
43
＝0.43
第二部分
学习目标
学习目标
1.借助学生的生活经验，理解百分数的意义，知道百分数与分数之间的联系与区别，会正确读、写百分数，会解释日常生活中常见的百分数。
2.通过诺搜集学习材料并进行一系列的讨论和研究。
第三部分
探究与发现
探索与发现
他们两人的命中率分别是多少？谁的命中率高？
命中率指的是投中的次数占投篮次数的百分之几。
探索与发现
他们两人的命中率分别是多少?谁的命中率高?
命中率指的是投中的次数占投篮总次数的百分之几。
探索与发现
王涛投篮的命中率：
先把小数改写成分母是100的分数，再化成百分数。
100
60
3÷5＝0.6＝
＝60%
100
60
3÷5＝
＝60%
5
3
＝
3×20
5×20
＝
把 改写成分母是100的分数，再化成百分数。
5
3
探索与发现
李强投篮的命中率：
1000
667
4÷6≈0.667＝
＝66.7 %
4÷6的商如果用
表示，它可以直接改写成分母是100的分数吗？说明什么？
5
3
除不尽时，通常保留三位小数。
探索与发现
想一想，怎样把小数化成百分数？
（1）可以把小数化成分母是100的分数，然后再把它写成百分数。（2）可以把小数的小数点向右移动两位，位数不够时，用“0”补足，同时在后面加上百分号。
怎样把分数化成百分数呢？
（1）把分数化成分母是100的分数，然后再写成百分数形式。（2）先把分数化成小数，再化成百分数。
探索与发现
出勤率＝
出勤的学生人数
学生总人数
×100%
发芽率＝
（ ）
（ ）
×100%
合格率＝
（ ）
（ ）
×100%
出粉率＝
（ ）
（ ）
×100%
成活率＝
（ ）
（ ）
×100%
实验种子数
合格的产品数
发芽的种子数
产品总数
面粉的质量
小麦的质量
成活的棵树
栽种的棵树
第四部分
学以致用
学以致用
把下面的小数和分数改成百分数。
0.97
0.08
0.005
＝97%
＝8%
＝0.5%
＝25%
＝12.5%
≈16.7%
1
4
1
8
1
6
学以致用
榨油厂的李叔叔告诉小静：“2000kg花生仁能榨出花生油760kg。”这些花生的出油率是多少？
出油率＝
油的质量
花生的质量
×100%
×
760
2000
100%
＝0.38×100%
＝38%
答：这些花生的出油率是38%。
学以致用
春雨小学六年级两个班的同学分成男、女生两组进行体育达标检测,情况如下表。哪个班的优秀率高？
六（1）班得优的男生：30×30%＝9（人）
六（1）班得优的女生：20×25% ＝5（人）
六（1）班得优的人数：9＋5＝14（人）
六（1）班总人数：30＋20＝50（人）
六（1）班优秀率： ×100%＝28%
50
14
六（1）班
六（2）班
男生
女生
男生
女生
参加检测人数
30
20
25
25
优秀率
30%
25%
24%
32%
学以致用
春雨小学六年级两个班的同学分成男、女生两组进行体育达标检测,情况如下表。哪个班的优秀率高？
六（2）班得优的男生：25×24%＝6（人）
六（1）班得优的女生：25×32% ＝8（人）
六（1）班得优的人数：6＋8＝14（人）
六（1）班总人数：25＋25＝50（人）
六（1）班优秀率： ×100%＝28%
50
14
六（1）班
六（2）班
男生
女生
男生
女生
参加检测人数
30
20
25
25
优秀率
30%
25%
24%
32%
答：两个班的优秀率一样高。
第五部分
课堂小结
知识小结
小数化为百分数：
分数化为百分数：
把小数改写成分母是100的分数,再化成百分数;
把小数点向右移动两位，再在后面添上“%”。
把分数化成分母是100的分数，然后再写成百分数形式。
不能直接改写成分母是100的分数, 先化成小数,再改写成百分数。
第六部分
课后作业
完成同步练习。
课后作业
谢谢观看
下课！