18 怀疑与学问 课时作业(含答案)

统编人教版语文九年级上册课时作业
第18课　怀疑与学问
一、基础知识
1.
下列加点字注音完全正确的一项是(
)
A.
停滞(chì)　　　大儒(rú)　　　塾师(shú)
B.
程颐(yí)
譬如(bì)
萤火(yínɡ)
C.
唐尧(yáo)
颛顼(xū)
帝喾(ɡào)
D.
懒惰(duò)
墨守(mò)
虚妄(wànɡ)
2.
下列词语书写有误的一项是(
)
A.
步骤　　启迪　　凶险　　三皇五帝
B.
视察　　轻信　　盲从　　辨伪去妄
C.
辨别　　折扣　　脑筋　　不攻自破
D.
锻炼　　思索　　明辩　　腐草为萤
3.
依次填入下列句子横线处词语最恰当的一项是(
)
(1)要知道实际的情形，只有靠自己亲身　　　　。
(2)这一番事前的　　　　，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神。
(3)我们若能这样　　　　，一切虚妄的学说便不攻自破了。
(4)若使后之学者都　　　　前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。
A.
视察　思索　追问　墨守　　
B.
观察　追问　思考　遵循
C.
调查　思考　追问　坚持　　
D.
视察　询问　思索　坚守
4.
指出下列复句的类型。
(1)要知道实际的情形，只有靠自己亲身视察。
(　　
)
(2)我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。
(　　
)
(3)不信它，因为它“非”。
(　　
)
(4)对于网络流言，我们不仅要辨伪去妄，而且还应该站出来澄清事实真相。
(　　
)
5.
下列句子没有语病的一项是(
)
A.
怀疑不仅是消极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件，也是积极方面辨伪去妄的必须步骤。
B.
我们对于传说的话，不论信不信，还应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。
C.
遭遇挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。
D.
这种不随便轻信的态度，便是怀疑的精神，也是能否做一切学问的基本条件。
6.
综合性学习。
在班里的一次关于中学生能不能带手机进校园的辩论会上，你作为反方选手参加了精彩的辩论。
(1)按规定，你先代表反方表明你方的观点，并简要阐述至少两点理由。
　
　
　
(2)针对正方“带手机方便与家长联系”的观点，你准备怎么反驳?
　
　
　
(3)辩论最后，要求你代表反方向同学们发出号召，表达时语言要得体。
　
　
二、课外阅读
学者的态度与精神
宗白华
①我向来最佩服的，是古印度学者的态度；最景仰的，是欧洲中古学者的精神。
②古印度学者的态度怎么样?他们的态度就是：绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见。
③古印度学说的派别将近百种，他们互相争辩的激烈程度，可想而知；但他们争辩的态度，却很可注意。当未辩论以前，那辩论者往往宣言：“若辩论败了，就自杀以报，或归依做弟子。”辩论之后，那辩论败的不是立刻自杀，就是立刻归依对方做弟子，决不作强辩，决不作遁词[注]，更没有无理的谩骂，话出题外，另生枝词的现象，像我中国学者的常态。这种态度，你佩服不佩服?这才真是“只晓得有真理，不晓得有成见”呢!这就是古印度学者的态度，我希望中国的新学者也有这种态度。
④欧洲中古学者的精神又怎么样呢?他们的精神就是：宁愿牺牲性命，不愿牺牲真理。
⑤欧洲中古时的学者，因发现真理，拥护真理，以致焚身入狱的，很不鲜见。他们那为着真理，牺牲生命时所受的痛苦，若给中国学者看了，很觉得不值得。但真理却因此昌明了!人类却因此进化了!那学者一时的生命与痛苦又算得什么，那学者的心中只晓得真理的价值，不晓得生命的价值，这才是真正的“学者的精神”!
⑥总之，学者的责任本是探求真理，真理是学者的第一种生命。小己的成见与外界的势力都是真理的大敌。抵抗这种大敌的器械，莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度；欧洲中古学者拥护真理、牺牲生命的精神。这种态度，这种精神，正是我们中国学者应具有的态度，应抱有的精神!
(选自《百年老课文》，有改动)
【注释】遁词：因为理屈词穷而故意避开正题的话。
7.
下列对文章结构层次的划分，正确的一项是(
)
A.
①②③/④⑤/⑥　　　　
B.
①/②③④⑤/⑥
C.
①/②③/④⑤⑥
D.
①②/③④⑤/⑥
8.
从第③段画线句子看，如果辩论失败，中国学者会有哪些“常态”?
　
　
9.
第⑤段谈欧洲中古学者的精神时，提到“中国学者”有什么作用?请加以分析。
　
　
10.
概括文章的主要观点。
　
　
参考答案
1.
D
2.
D
3.
A
4.
(1)条件复句
(2)假设复句
(3)因果复句
(4)递进复句
5.
C
6.
(1)示例：我方认为，中学生带手机进校园是不可取的。因为手机一般比较贵重，容易丢失；而且手机容易使同学之间互相攀比，助长不良风气；并且会分散精力，影响学习。
(2)示例：学校里公用电话随处可见，万一有急事还可以向老师求助，手机的联系作用完全可以通过其他方式解决。而且带手机进校园有许多的不方便，弊大于利。
(3)示例：同学们，综上所述，中学生带手机进校园是弊大于利的，希望大家不要给自己增添不必要的麻烦，把手机放在家里平时用。
7.
B
8.
如果辩论失败，中国学者的“常态”主要有：在失败后常“作强辩”，常“作遁词”，甚至出现“无理的谩骂，话出题外，另生枝词”等现象。
9.
通过对比证明了“什么是真正的学者的精神”，也说明了中国学者缺失“真正的学者的精神”；为文末中心论点的提出提供了论据。
10.
(中国)学者应该具有服从真理、牺牲成见的态度和拥护真理、牺牲生命的精神。