西南师大版一年级音乐上册第4单元《我有一双小小手》教学设计

我有一双小小手

教学目标：
1、让学生通过观察初步了解手指的名称及用途。
2、发展学生的观察比较能力。
3、通过比赛鼓励学生尝试自己穿衣服，提高学生的动手操作能力及小肌肉群的发展。体验成功的快乐，树立自信心。
教学重难点
重点 让学生通过观察初步了解手指的名称及用途。
难点 发展学生的观察比较能力。
教学过程：
一、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。
1、猜谜：一棵树上五个杈， 不长叶来不开花， 大人小孩全都有， 吃饭劳动全靠它。 小朋友在你身上找一找，看谁最先猜出它是什么？
2、板书：手
二、认识自己的手。
1、引导学生观察，教师提问：小朋友伸出你们的小手哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？
2、认识并学说手指名。
(1) (伸出双手)十个手指头它们是好朋友，非常友好，互相帮助。(做神秘状) 嘘！小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”
(2) (伸出大拇指)小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧! (学生齐说“大拇指”)
(伸出食指)它在大拇指的旁边，拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好?
(伸出中指)它在中间，又是个子最高的,就叫它中指吧!
(伸出小指)它最小，就叫它小指!
(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了，没有名字了。哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧!
(3)表演《手指歌》。
三、说说小手的作用
1、歌曲中的小朋友手真巧会做很多的事情，想一想你们的小手会做什么？
句式：我的小手会干——
2、比赛：穿衣服
比赛规则是小朋友把外衣脱下，平放在桌面上，老师喊“开始”小朋友迅速穿上衣服，穿好举手，谁快谁获胜，其他小朋友给他们加油！
准备：选出5名学生，统一穿衣服比赛的比赛服装（拉链外套衫）
颁奖：分别以学生的穿衣速度、整洁度为评分标准，分别评出一等奖3名，二等奖2名。
课中操：《人有两个宝》
四、写一写“手”
1、“手”的文字的演变
2、教师范写“手”。
五、学习手形描画
1、 教师范画：把左手放在纸上，右手拿起笔，笔要紧紧靠手的边缘，从手腕开始画，顺着手掌到小指、无名指、中指、食指、最后到大拇指，再沿手掌到手腕。
2、学生随教师进行空手练习。
3、学生作画：鼓励学生在描画时手不能移动。
小结：刚才我们用笔都画了自己的小手，你喜欢自己的画吗？
我们的小手真能干，那么我们怎么保护我们的小手呢？ 冬天洗完了手要擦油，出门要戴手套；勤剪指甲、不玩刀子、剪子等危险的东西，最主要的是经常要保持手部的清洁。