六年级上册数学课件-6.3求一个数的百分之几是多少（百分数化分数、小数）（22张ppt）人教版
文档属性
| 名称 | 六年级上册数学课件-6.3求一个数的百分之几是多少（百分数化分数、小数）（22张ppt）人教版 |
|
|
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-10-11 00:00:00 | ||
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文档简介
六年级数学上册（RJ）教学课件
第六单元 百分数（一）
第3课时 求一个数的百分之几是多少（百分数化分数、小数）
目录
CONTENTS
情景导入
01
学习目标
02
探究与发现
03
学以致用
04
课后作业
06
课堂小结
05
情景导学
第一部分
情景导学
把下面各数改成百分数。
0.02＝
1.5＝
1.004＝
8＝
＝
＝
＝
＝
2%
150%
100.4%
800%
80%
75%
87.5%
8%
5
4
4
3
8
7
25
2
第二部分
学习目标
学习目标
1.借助学生的生活经验，理解百分数的意义，知道百分数与分数之间的联系与区别，会正确读、写百分数，会解释日常生活中常见的百分数。
2.通过诺搜集学习材料并进行一系列的讨论和研究。
第三部分
探究与发现
探索与发现
春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人数的20% 。春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？
求一个数的百分之几和求一个数的几分之几，意义是一样的。
750×20%该怎样计算呢？自己先动笔试着算一算，然后和同桌交流一下你的想法。
探索与发现
春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人数的20% 。春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？
我把百分数改写成分母是100的分数，再直接写成小数。
750×20%
＝750×
＝750×0.2
＝150（人）
答：有牙病的学生有150人。
100
20
我把百分数改写成分母是100的分数，直接用分数乘法计算。
750×20%
＝750×
＝750×
＝150（人）
答：有牙病的学生有150人。
100
20
5
1
探索与发现
想一想，怎样把百分数化成小数？
（1）可以先把百分数写成分母是100的分数，然后再把分数化成小数。（2）可以先把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位，位数不够时，用“0”补足。
怎样把百分数化成分数呢？
百分数化成分数的方法：先把百分数改写成分母是100的分数，然后能约分的要约成最简分数。
第四部分
学以致用
学以致用
把下面的百分数改成小数和分数。
97%＝
8%＝
0.5%＝
25%＝
16.7%＝
0.97＝
100
97
0.25＝
4
1
0.08＝
25
2
0.005＝
200
1
12.5%＝
0.125＝
8
1
0.167＝
1000
167
学以致用
分别用百分数、小数、分数表示直线上各点。
5%
0.05
0.2
42%
0.42
58%
0.58
75%
0.75
95%
0.95
20
1
50
2
50
29
4
3
20
19
学以致用
据医学测试，人静止不动时，从头部散失的热量很多。在穿得暖和，但不戴帽子，气温为15 ℃时，从头部散失的热量占人体散失总热量的 30%，4 ℃时占 ，零下15 ℃时占 。因此，有句俗话说“冬季戴棉帽，如同穿棉袄”。
5
3
4
3
上面的哪个气温时从头部散失的热量最多？
答：零下15℃时，头部散失的热量最多。
方法一：30%＝
10
3
5
30%
4
3
3
＞
＞
4
3
5
3
＞
＞
10
3
学以致用
据医学测试，人静止不动时，从头部散失的热量很多。在穿得暖和，但不戴帽子，气温为15 ℃时，从头部散失的热量占人体散失总热量的 30%，4 ℃时占 ，零下15 ℃时占 。因此，有句俗话说“冬季戴棉帽，如同穿棉袄”。
5
3
4
3
上面的哪个气温时从头部散失的热量最多？
75% ＞ 60% ＞ 30 %
答：零下15℃时，头部散失的热量最多。
方法二：
3
5
3
＝60%
4
＝75%
30%
4
3
5
3
＞
＞
怎样比较更快一些？
学以致用
城关一中和城关二中的男生人数分别占全校学生总数的52%和54%，城关一中有学生800人，城关二中有学生750人，哪个学校的男生多？多多少人？
城关一中男生人数：800×52%＝416（人）
城关二中男生人数：750×54%＝405（人）
416人＞405人
416－405＝11（人）
答：城关一中的男生多，多11人。
学以致用
小明喝一杯牛奶，先喝了这杯牛奶的30%，加满水后又喝了这杯牛奶的 ，最后加满水喝完。小明喝的水多，还是牛奶多？
4
1
＝25%
30%＋25%＝55%
1＞55%
小明喝的牛奶多。
4
1
第五部分
课堂小结
知识小结
百分数化为小数
百分数化为分数
要把百分号去掉,同时把分子的小数点向左移动两位。
先把百分数改写成分数,能约分的要约成最简分数。
第六部分
课后作业
完成同步练习。
课后作业
谢谢观看
下课！
第六单元 百分数（一）
第3课时 求一个数的百分之几是多少（百分数化分数、小数）
目录
CONTENTS
情景导入
01
学习目标
02
探究与发现
03
学以致用
04
课后作业
06
课堂小结
05
情景导学
第一部分
情景导学
把下面各数改成百分数。
0.02＝
1.5＝
1.004＝
8＝
＝
＝
＝
＝
2%
150%
100.4%
800%
80%
75%
87.5%
8%
5
4
4
3
8
7
25
2
第二部分
学习目标
学习目标
1.借助学生的生活经验，理解百分数的意义，知道百分数与分数之间的联系与区别，会正确读、写百分数，会解释日常生活中常见的百分数。
2.通过诺搜集学习材料并进行一系列的讨论和研究。
第三部分
探究与发现
探索与发现
春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人数的20% 。春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？
求一个数的百分之几和求一个数的几分之几，意义是一样的。
750×20%该怎样计算呢？自己先动笔试着算一算，然后和同桌交流一下你的想法。
探索与发现
春蕾小学的一项调查表明，有牙病的学生人数占全校人数的20% 。春蕾小学共有750名学生，有牙病的学生有多少人？
我把百分数改写成分母是100的分数，再直接写成小数。
750×20%
＝750×
＝750×0.2
＝150（人）
答：有牙病的学生有150人。
100
20
我把百分数改写成分母是100的分数，直接用分数乘法计算。
750×20%
＝750×
＝750×
＝150（人）
答：有牙病的学生有150人。
100
20
5
1
探索与发现
想一想，怎样把百分数化成小数？
（1）可以先把百分数写成分母是100的分数，然后再把分数化成小数。（2）可以先把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位，位数不够时，用“0”补足。
怎样把百分数化成分数呢？
百分数化成分数的方法：先把百分数改写成分母是100的分数，然后能约分的要约成最简分数。
第四部分
学以致用
学以致用
把下面的百分数改成小数和分数。
97%＝
8%＝
0.5%＝
25%＝
16.7%＝
0.97＝
100
97
0.25＝
4
1
0.08＝
25
2
0.005＝
200
1
12.5%＝
0.125＝
8
1
0.167＝
1000
167
学以致用
分别用百分数、小数、分数表示直线上各点。
5%
0.05
0.2
42%
0.42
58%
0.58
75%
0.75
95%
0.95
20
1
50
2
50
29
4
3
20
19
学以致用
据医学测试，人静止不动时，从头部散失的热量很多。在穿得暖和，但不戴帽子，气温为15 ℃时，从头部散失的热量占人体散失总热量的 30%，4 ℃时占 ，零下15 ℃时占 。因此，有句俗话说“冬季戴棉帽，如同穿棉袄”。
5
3
4
3
上面的哪个气温时从头部散失的热量最多？
答：零下15℃时，头部散失的热量最多。
方法一：30%＝
10
3
5
30%
4
3
3
＞
＞
4
3
5
3
＞
＞
10
3
学以致用
据医学测试，人静止不动时，从头部散失的热量很多。在穿得暖和，但不戴帽子，气温为15 ℃时，从头部散失的热量占人体散失总热量的 30%，4 ℃时占 ，零下15 ℃时占 。因此，有句俗话说“冬季戴棉帽，如同穿棉袄”。
5
3
4
3
上面的哪个气温时从头部散失的热量最多？
75% ＞ 60% ＞ 30 %
答：零下15℃时，头部散失的热量最多。
方法二：
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5
3
＝60%
4
＝75%
30%
4
3
5
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＞
＞
怎样比较更快一些？
学以致用
城关一中和城关二中的男生人数分别占全校学生总数的52%和54%，城关一中有学生800人，城关二中有学生750人，哪个学校的男生多？多多少人？
城关一中男生人数：800×52%＝416（人）
城关二中男生人数：750×54%＝405（人）
416人＞405人
416－405＝11（人）
答：城关一中的男生多，多11人。
学以致用
小明喝一杯牛奶，先喝了这杯牛奶的30%，加满水后又喝了这杯牛奶的 ，最后加满水喝完。小明喝的水多，还是牛奶多？
4
1
＝25%
30%＋25%＝55%
1＞55%
小明喝的牛奶多。
4
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第五部分
课堂小结
知识小结
百分数化为小数
百分数化为分数
要把百分号去掉,同时把分子的小数点向左移动两位。
先把百分数改写成分数,能约分的要约成最简分数。
第六部分
课后作业
完成同步练习。
课后作业
谢谢观看
下课！