人教版八年级美术上册1-2-色彩的感染力-教案

第一单元
第二课
色彩的感染力
一、教材分析：
本课是在第一课的基础上，通过对古今中外大量不同风格绘画作品的欣赏、评述以及对作品色彩特点的研究与讨论，让学生对不同风格绘画作品中色彩的表现形式有一定认识，感受色彩的艺术感染力。
二、教学目标
知识与技能：了解色彩对人产生的心里联想，掌握色彩的四种不同表现形式，加深对色彩在美术作品中的感染力的理解，提高学生的艺术鉴赏能力。
过程与方法：通过对比欣赏、体验探究、小组讨论等学习方式，体验感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。
情感、态度和价值观：激发学生对不同风格艺术形式的学习兴趣，培养学生自主学习的能力和探索新知识的能力。
三、教学重点：条件色彩、装饰色彩、情绪性色彩的表现形式及其特点。
四、教学难点：如何从色彩的角度分析鉴赏美术作品。
五、教学准备：多媒体及课件
六、教学过程：
一）、作品欣赏。通过展示有色彩的图片和无色彩的图片，师生共同感受、体验色彩带给人的视觉冲击力，初步色彩给人的视觉撞击。
二）、学生通过对比欣赏、讨论，进行自主探究学习，分析学习色彩的表现形式。
再现生活真实色彩：通过写生方式，对客观对象的真实色彩进行记录和描绘，色彩表现与客观对象十分相似，表现手法偏重具象再现与个性化的细节真实。
表现色彩：画家不是描绘实际看到的色彩，而是根据自己的主观意愿来运用色彩，表达自己的主观情感，这种色彩被称之为“表现色彩”“概念色”“情感色”。（通过作品图片加以了解）
三）、课堂反馈：
欣赏下面的绘画作品，说一说这些作品主要采用了那种色彩表现形式？
欣赏实践：
绘画中色彩对于情感的表达有着十分强烈的影响。色彩在作品中式怎样表现情感的？然后通过鉴赏作品来分析体会《红色和谐》《呐喊》等。
讨论问题：
（1）、作品描绘了怎样的场景？
（2）、画面中色彩的主色调式什么，主要运用了那种色彩表现形式？
（3）、作品总你感受到了什么样的思想情感？
学生交流：从作品内容、色彩特点、情感表达几方面交流对作品的分析感受。（对前面知识的反馈，加强血神对色彩表现形式的理解。通过学生分组研究讨论，是学生在学习过程中能过互相交流，培养合作学习的能力。学习分析鉴赏作品的方法，感受色彩的艺术感染力。）
课堂小结
四）、小结
说说本课你学习的收获。
五）、教师小结，通过今天的欣赏讨论，我们了解到美术作品中色彩的表现形式，同时认识到色彩的艺术感染力，体会到色彩在绘画作品中所传达出的情感。下节课我们将亲自尝试，通过绘画作业表现某种情感或心境，老师期待你们的作品。（培养学生自主进行归纳总结的能力和自我评价的能力。）
六）、课后拓展
（1）、观察生活中运用色彩的现象，体会其运用色彩过程所传达出的情感。
（2）、结合本节课的学习，色彩是绘画的一种重要的艺术语言，在绘画当中不同的色彩会给我们带来不同的心理感受，画家在作品在可以用不同的表现方法来表现对象。我们在今后学习绘画的过程中尝试运用色彩表达我们的思想和情感。
尝试用色彩来创作一幅小画，表达自己某种心理感受。（引导学生把课上学习的知识运用到生活中区，达到联系生活、学以致用的目的。）