人美版高中美术鉴赏-必修-第六课-漂亮是美术鉴赏的标准吗--艺术美和形式美(24张PPT)

(共24张PPT)
漂亮是美术鉴赏的标准吗？
艺术美和形式美
学
习
目
标
1、理解什么是美术作品的艺术美和形式美。
2、理解艺术美和形式美在作品中的表现
思考一：
1、看下面两幅画，分组讨论说说你看到画面的感受。
2、这些作品里的形象美吗？为什么？
法
国
雕
塑
家
罗丹
的《欧米艾尔》
面包
石版画
珂勒惠支（德国）
我认为：这些形象虽然不漂亮，不好看，但是他通过特定的艺术形象，表现了艺术自身的美：艺术自身的的表现力和感染力。
一、什么是艺术美？它有哪些表现？
人们称这种综合了主观与客观、个人审美与时代精神的艺术形象为“典型形象”或“艺术典型”又根据它与现实生活的关系而称之为“第二自然”，即“艺术美”。
观察思考：
下面哪幅画给你马奔腾的感觉更强烈？为什么？
记录马奔跑过程的连续摄影
席里柯（法）的《艾普色姆的赛马》
看下面的画是怎么表现其艺术美的?
总结：
艺术形象源于现实形象，而高于现实形象。
艺术形象其实就是“典型形象”或
“艺术典型”。
艺术美是艺术家对现实生活的美的再现和美
的表现。
艺术美是通过形式美表现出来的。
二、什么是形式美？如何理解和把握形式美？：
思考二：
像不像是美术鉴赏的标准吗？
康定斯基说：只有形式对心灵产生作用时，我们才能理解和欣赏一件作品；也只有通过形式，我们才能理解内容（精神、内在共鸣）并欣赏一件作品。
潘天寿的《雄视》
思考：这幅作品的构图是怎样的？艺术家对这幅作品中的艺术形象是怎样布置的？
分析这幅作品的语言运用的特点。作者这样做的目的是什么？
形式美是美术作品形式所传达出的美。
美术作品的形式美由哪几个方面的内容构成的？
语言元素（点、线、面、色）及所构成的形态变化。
语言手段（明暗、空间、透视、构图、肌理）及其所构成的审美意象。
语言规则（变化与统一、对比与和谐、对称与均衡、比例与尺度、节奏与韵律等）及其所构成的审美关系。
语言元素（点线面色）及所构成的形态变化。
阿尔伯斯的《向正方形致敬》
吴冠中的《春雪》
语言手段（明暗空间透视构图肌理）及其所构成的审美意象。
伦勃朗的《夜巡》
语言规则（变化与统一
对比与和谐
对称与均衡
比例与尺度
节奏与韵律等）及其所构成的审美关系。
美术作品的形式美主要就来自这三个方面的内容。（语言元素、语言手段、语言规则）
小结：
形式美的法则并不是固定不变的，
法则本身是在不断的发展和变化的。
达标练习：
1、罗丹的代表作：
《欧米艾尔》《思想者》《行走的人》《沉思》等
2、说说下列画面中你体会到的艺术美和形式美。（艺术美可以从内容上阐述、形式美可以从形式上阐述）